《人教版三年级下册两位数乘两位数《连除解决问题》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级下册两位数乘两位数《连除解决问题》ppt课件.ppt（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确解决问题（连除）人教版小学三年级数学下册在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确复习：303班同学分成2组，每组分成5队，每队6人。一共有多少人？可以先求有多少队？5210（队）6 10 60（人）综合算式：6（52）还可以先求每组有多少人？6 5 30（人）30 2 60（人）综合算式：652在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确植树节到了，学校要植
2、树24课，平均分给3个年级，每个年级要植树多少棵？每个年级又把树平均分给4个班，每个班要植树多少棵？列式计算。说一说你是怎样想的？为什么用除法计算？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 团体操有60人表演，平均分成2组，每组平均分成5个小圈，每个小圈有多少人？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确想想:已知每组平均分成已知每组平均分成5个小圈，要求每个小圈有多少人，个小圈，要求每个小圈有多少人，可以先求每组有多少人。可以先求每组有多少人。（1）平均每组有
3、多少人？60230（人）（人）（2）每个小圈有多少人？3056（人）（人）列综合算式为：列综合算式为：6025 团体操有60人表演，平均分成2组，每组平均分成5个小圈，每个小圈有多少人？答：每个小圈有6人。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确有多少个大圈？有多少个大圈？一共有一共有2个大圈个大圈在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确每个大圈有多少个小圈？每个大圈有多少个小圈？一共有一共有5个小圈个小圈在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问
4、题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确两个大圈一共有多少个小圈？两个大圈一共有多少个小圈？一共有一共有10个小圈个小圈在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确想想:已知平均分成已知平均分成2组，每组有组，每组有5个小圈，要求每个小圈有个小圈，要求每个小圈有多少人，可以先求一共分了多少个小圈？多少人，可以先求一共分了多少个小圈？（1）一共分了多少个小圈？5210（个）（个）（2）每个小圈有多少人？60106（人）（人）列综合算式为：列综合算式为：60（25）团体操有60人表演，平均分成2组，每组平均分成5个小圈，
5、每个小圈有多少人？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确团体操有60人表演，平均分成2组，每组平均分成5个小圈，每个小圈有多少人？先算平均每组有多少人？60230（人）（人）3056（人）（人）列综合算式为：列综合算式为：6025先算一共分了多少个小圈？5210（个）（个）60106（人）（人）列综合算式为：列综合算式为：60（25）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确共有共有 960 960 个杯子。个杯子。能装多少箱能装多少箱?6 6 个装一盒。个装
6、一盒。8 8 盒装一箱。盒装一箱。8 8 盒盒9606=160（盒）（盒）96068=20（箱）（箱）先求能装几盒：先求能装几盒：再求能装几箱：再求能装几箱：1608=20（箱）（箱）做一做在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确共有共有 960 960 个杯子。个杯子。能装多少箱能装多少箱?6 6 个装一盒。个装一盒。8 8 盒装一箱。盒装一箱。8 8 盒盒6 8=48（个个）960（6 8）=20（箱）（箱）先求先求一箱能装多少个一箱能装多少个：再求能装几箱：再求能装几箱：96048=20（箱）（箱）做一做在整堂课的教学中
7、，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确共有共有 960 960 个杯子。个杯子。能装多少箱能装多少箱?6 6 个装一盒。个装一盒。960 6=160(960 6=160(盒盒)答答:能装能装 20 20 箱。箱。8 8 盒装一箱。盒装一箱。8 8 盒盒160 8=20(160 8=20(箱箱)先算：能装多少盒？先算：能装多少盒？6 8=486 8=48（个）（个）960 48=20(960 48=20(箱箱)综合算式：综合算式：160 6 8=20(160 6 8=20(箱箱)先算：一箱能装多少个？先算：一箱能装多少个？160 160 （6
8、 6 8 8）=20(=20(箱箱)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 学校有学校有3层教学楼，每层有层教学楼，每层有8个教室，个教室，一共安装了一共安装了168台电风扇。台电风扇。一共有多少个教室？一共有多少个教室？1683平均每层安装风扇多少台？平均每层安装风扇多少台？16838平均每个教室安装风扇多少台？平均每个教室安装风扇多少台？38 168(38)返回返回（口答）（口答）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 有有960个杯子，如果个杯子，如
9、果6个装一盒，个装一盒，8盒装一箱，这些杯子能装几箱？盒装一箱，这些杯子能装几箱？正确算式是：（正确算式是：（）A.960（68）B.960（68）C.96068D.96068A、C返回返回在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确这些葡萄共这些葡萄共225225粒。粒。每一串葡萄有每一串葡萄有多少粒呢？多少粒呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确每堆有几棵每堆有几棵树？树？两块绿地共有两块绿地共有7070棵树。棵树。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着
10、问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确共共96009600千克千克 我们我们 4 4次能运完。次能运完。平均每辆车每次运多少千克平均每辆车每次运多少千克?先求每辆车运多少千克：先求每辆车运多少千克：96002=4800（千克）（千克）48004=1200（千克）（千克）再求每辆车每次运多少千克：再求每辆车每次运多少千克：即即：960024=1200（千克）（千克）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确答答:每只猩猩每天吃每只猩猩每天吃 4 4 千克水果。千克水果。每只猩猩每天吃每只猩猩每天吃多
11、少千克水果多少千克水果?它们一周它们一周(7(7天天)吃吃了了168168千克水果。千克水果。168 7 6=4(168 7 6=4(千克千克)168 6 7=4(168 6 7=4(千克千克)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确608 8=76(608 8=76(只只)我每天能吃我每天能吃645 645 只害虫。只害虫。我我 8 8 天才吃天才吃608 608 只害虫。只害虫。645-76=569(645-76=569(只只)比比 每天多吃多少只害虫每天多吃多少只害虫?答答:比比 每天多吃每天多吃 569 569 只害虫
12、。只害虫。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4 4 元元 5 5 角角买哪一种便宜买哪一种便宜?32 8=4(32 8=4(元元)答答:买买 便宜。便宜。4 4 元元 4 4 元元 5 5 角角在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 1 1、认真读题、认真读题 2 2、找数学关系找数学关系 (先算什么，再算什么先算什么，再算什么)3 3、列式解答列式解答在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题
13、也很明确玩玩 1 1 个小时，每个小时，每人要花多少钱人要花多少钱?我们我们 7 7 个人租两个人租两条四人船吧条四人船吧!答答:玩玩 1 1 个小时，每人要花个小时，每人要花 2 2 元钱。元钱。先算租两条四人船船需要多少钱先算租两条四人船船需要多少钱72=14（元）（元）147=2（元）（元）727 =147 =2（元）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确平均每场售出多少张票平均每场售出多少张票?昨天和今天共售出昨天和今天共售出 954 954 张票。张票。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置
14、具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确平均每场售出多少张票平均每场售出多少张票?昨天和今天共售昨天和今天共售出出 954 954 张票。张票。综合算式：综合算式：954 2 3=159(张张)答答:平均每场售出平均每场售出 159 张票。张票。方法方法1 1、先算：每天售票多少张？、先算：每天售票多少张？954 2=477(张张)477 3=159(张张)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确平均每场售出多少张票平均每场售出多少张票?昨天和今天共售昨天和今天共售出出 954 954 张票。张票。综合算式：综合算式：9
15、54 （3 2）=159(张张)答答:平均每场售出平均每场售出 159 张票。张票。方法方法2 2、先算：先算：2 2天共有多少场表演？天共有多少场表演？3 2=6(场场)954 6=159(张张)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拓展练习拓展练习：共有共有 126 126 本书。本书。平均放在平均放在 3 3 个书架，个书架，补充条件、问题。变成连除数学问题补充条件、问题。变成连除数学问题 ，？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拓展练习拓展练习：
16、共有共有 126 126 本书。本书。平均放在平均放在 3 3 个书架，个书架，补充条件、问题。变成连除数学问题补充条件、问题。变成连除数学问题 ，？每个书架有每个书架有()()层层每层放几本每层放几本126 3 6=7(本本)每层每层几层几层6在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拓展练习拓展练习：共有共有 126 126 本书。本书。平均放在平均放在 3 3 个书架，个书架，补充条件、问题。变成连除数学问题补充条件、问题。变成连除数学问题 ，？每个书架有几层每个书架有几层每层放每层放()()本本126 3 7=6(层层)每层每层几层几层7在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确同学们，同学们，今天你有什么收获？今天你有什么收获？