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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确关于大学英语四六级关于大学英语四六级未来职业规划向导第三期学习部：陈宇 陈田在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、考试介绍二、考试条件三、报名时间四、报名方式五、考试时间六、准备考试在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确考试介绍大学英语考试是教育部主管的一项全国性的英大学英语考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进
2、语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。大学英语考试是一项大规模标准化考评服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求，是一个标准化考试的质量要求，是一个“标准关联的标准关联的常模参照测验常模参照测验”。大学英语四、六级考试作为。大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司国家教育部高教司”主办，分为四级考试主办，分为四级考试(CET-4)和六级考试和六级考试(CET-6)
3、，每年各举行两次。从，每年各举行两次。从2005年年1月起，月起，报道成绩满分为报道成绩满分为710分，凡考试成绩在分，凡考试成绩在220分以分以上的考生，由国家教育部高教司委托上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大全国大学英语四六级考试委员会学英语四六级考试委员会”发给成绩单。发给成绩单。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照
4、标准化考试质量要一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。效度研究的大量统计数据求进行的大规模考试。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。大学英语考试已经得到社会的承认，高
5、。大学英语考试已经得到社会的承认，每年参每年参每年参每年参考人数超过考人数超过考人数超过考人数超过11001100万人次，是全球参考人数最多的万人次，是全球参考人数最多的万人次，是全球参考人数最多的万人次，是全球参考人数最多的单次考试单次考试，目前已经成为各级人事部门录用大学目前已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确关于四六级考试改革07年起不接受社会考生报名年起不接受社会考生报名 2007年年1月起，四六级考试将不再
6、接受非在校生报名月起，四六级考试将不再接受非在校生报名。05年起尝试取消合格证书年起尝试取消合格证书 自2005年6月考试起，四、六级考试成绩将采用满分为四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制，不设及格线分的计分体制，不设及格线;成绩报道方式由考试合格成绩报道方式由考试合格证书改为成绩报告单证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报道内容包括：总分、单项分等。突出听说能力的考查。报道内容包括：总分、单项分等。突出听说能力的考查。学校单位可自定是否合格学校单位可自定是否合格 为据了解，为使学校理解考试分数的含义并根据各校据了解，为使学校理解考试
7、分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果，四六级考试委员会的实际情况合理使用考试测量的结果，四六级考试委员会将向学校提供四六级考试分数的解释。将向学校提供四六级考试分数的解释。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 自2006年1月份开始，教育部将进行更加深入的四、六级考试改革，为了对新试卷的有效性和可行性作出科学的论证，教育部将从参加大学英语教学改革试点学生中试行改革后的四级考试，自2006年6月份开始以同等方式试行新的六级考试。初步定于2007年1月全面实施改革后的四级考试，2007年6月全面实施改革后的六级
8、考试。考委会将按照教学要求制定新的四、六级考试大纲和样题，并及时向教师和学生公布。同时研究计算机化的四、六级考试(CET-CBT)，争取在一定考生范围内或在某种能力测试中实现四、六级机考。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确报名注意事项四六级考试的四六级考试的报名资格报名资格为：全日制普通高等院校本科、专为：全日制普通高等院校本科、专科、研究生在校生；各类全日制成人高等院校本科、专科科、研究生在校生；各类全日制成人高等院校本科、专科在校生；修完大学英语四级课程的学生才能报考英语四级；在校生；修完大学英语四级课程的学生才能报
9、考英语四级；大学英语四级考试成绩大学英语四级考试成绩425分以上（含分以上（含425分）分）或或2005年年6月以前已获得大学四级证书的在校学生，修完大学英语六月以前已获得大学四级证书的在校学生，修完大学英语六级课程才能报考英语六级。级课程才能报考英语六级。参加过参加过CET-4或或CET-6考试未及格者，可以再次报名参加考试未及格者，可以再次报名参加考试考试凡已取得凡已取得CET-4合格证书者不能再参加合格证书者不能再参加CET-4考试考试凡已取得凡已取得CET-6合格证书者不能再参加合格证书者不能再参加CET-6考试考试ps：必须至少持有大专文凭方可报考，没有通过四级：必须至少持有大专文凭
10、方可报考，没有通过四级考试不能报考六级。考试不能报考六级。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确报名及考试时间报名及考试时间考试报名工作一般在考试报名工作一般在每年的每年的3月和月和9月月进行，进行，考生须在规定的时间内在指定地点报名，考生须在规定的时间内在指定地点报名，报名结束后，不再接受补报。报名结束后，不再接受补报。CET全国四六级考试的时间为：全国四六级考试的时间为：(1)每年一每年一月份第三个星期六月份第三个星期六，口试安排在，口试安排在4月底月底5月月初；初；(2)每年六月份第三个星期六每年六月份第三个星期六，口
11、试安，口试安排在排在4月底月底5月初。月初。(每年时间略有不同每年时间略有不同)下半年我省报名时间预计为下半年我省报名时间预计为9月月2510月月15日日。各考点应在规定时间内组织报名并完。各考点应在规定时间内组织报名并完成信息核对汇总工作，信息上报时间为成信息核对汇总工作，信息上报时间为10月月19日。日。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确成绩查询：成绩查询：网上免费查分：http:/收费短信查分：中国移动、联通、中国电信的手机用户：发送15位准考证号到1066335577在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学
12、习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确考试题型考试题型计分规则计分规则:四级考试四级考试各部分测试内容、题型和所占分值各部分测试内容、题型和所占分值比例：比例：四级考试单项分的报道共分为四个部分：听四级考试单项分的报道共分为四个部分：听力力(35%)(35%)、阅读、阅读(35%)(35%)、完型填空或改错、完型填空或改错(10%)(10%)、作、作文和翻译文和翻译(20%)(20%)。各单项报道分的满分分别为：听力各单项报道分的满分分别为：听力249249分，分，阅读阅读249249分，完型填空或改错分，完型填空或改错7070分，作文分，作文142142分。分。各单项
13、分相加之和等于总分各单项分相加之和等于总分(710(710分分)。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确改革后的四六级考试改革后的四六级考试试点阶段的四、六级考试由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。听力考核力度加重听力考核力度加重听力理解部分的比例提高到35%，其中听力对话占15%，听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解；听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等材料。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，
14、由浅入深，所提出的问题也很明确阅读理解部分阅读理解部分比例调整为比例调整为35%，其中仔细阅，其中仔细阅读部分读部分(careful reading)占占25%，快速阅读，快速阅读部分部分(fast reading)占占10%。综合测试综合测试比例为比例为15%，由两部分构成。第，由两部分构成。第一部分为一部分为完形填空或改错完形填空或改错，占，占10%；第二；第二部分为部分为短句问答或翻译短句问答或翻译，占，占5%。写作测试部分写作测试部分比例为比例为15%，体裁包括议论，体裁包括议论文、说明文、应用文等文、说明文、应用文等。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有
15、一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确关于四六级英语的学习：推荐网站 http:/www.pass- 100篇)http:/ 7-81046-260-1 大学英语听力理解测试与教学ISBN 7-81046-262-8 大学英语词汇、语法和综合技能测试与教学ISBN 7-81046-259-8,全国大学英语四、六级考试委员会编1997年,上海外语教育出版社 大学英语四、六级考试效度研究ISBN 7-81046-490-6,全国大学英语四、六级考试委员会杨惠中C.Weir编著1998年,上海外语教育出版社 大学英语四级考试大纲及样题(增订本)ISBN 7-81009-861-6/G332,大学
16、英语四、六级标准考试设计组编1994年,上海外语教育出版社在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确大学英语六级考试大纲及样题(增订本)ISBN 7-81009-862-4/G333,大学英语四、六级标准考试设计组编1994年,上海外语教育出版社大学英语教学大纲通用词汇表(1-4级)ISBN 7-81009-925-6,大学英语教学大纲词表调整工作组编,上海外语教育出版社/高等教育出版社大学英语教学大纲通用词汇表(5-6级)ISBN 7-81046-119-2,大学英语教学大纲词表调整工作组编,上海外语教育出版社/高等教育出版社
17、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学生英语学习经验谈学生英语学习经验谈过级无非有两个方法，一是大量做题，再就是把英语当成一种爱好。我过级的时候手头只有学校发的一套资料，还没做过几页。但是英语是我的爱好，平时多读，大量的读，和看小说杂志一样。考试的时候也看不懂什么语法，但是读得多了，感觉自然就出来了。提高英语素养，不单是cet，对所有的英语考试都适用。你一定要有信心,You are No.1.我认为每天都有一个学习的计划，今天要学什么，明天要有学什么，这样你才会有一定的收获。多看英文书籍或者是电影与英语有关的，最重要的是培
18、养你的语感，在就是你要有吃苦的心态。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确从生活中去学习，在每天的生活中你可能会有不同的经历，此时，你可以想想用英语怎样来描述，看到不同的事物时，想想是否有与之对应的单词，利用每一次机会来听力，比如：你可以可能电影时听一下英文对白。同时要注意自己口语，要敢于出声的朗读（演讲），要有信心，并且谨记：坚持！坚持！再坚持！兴趣+信心+勤奋=成功,兴趣是首要的,是学习英语的动力,有了动力才会有信心,信心则是是学习英语的保障,而勤奋则是每一个语言学习者必备的条件.而这三样是因人而异的,一般人都很难同时具
19、备这三个条件,才会导致中国英语学习者感到学英语吃力啊！学英语就像开车旅行，等级考试就像缴过路费必须且能检验我们的行程，但却不是目的最终目标是到达目的地领略美丽风景！学英语，态度很重要！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确对英语的学习，作为一名热爱英语的我在这提 出几点与同样热爱英语的大家分享分享：（1）坚持。看过这么一句话：英语的学习就如同刷牙一样，重要的不在于牙膏牙刷，而在于每天的坚持，更重要的是每天者要张嘴。坚待听，坚持写，坚持记。（2）多动笔。好记性不如烂笔头啊。（3）重复记忆。读过看过一遍是不够的，一定要让瞬间的记忆不断巩固成为长期的记忆，那就得不断地去复习，不断地去回忆。（4）信心+毅力。英语的学习，好比一场马拉松长跑，需要的是给自己鼓劲，还有顽强的毅力。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确希望大家在今年的四级考试中取得好成绩！Thank you!