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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录01认识眼睛02近视形成的原因03近视产生的影响04预防近视在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确上。（）政策宣传，温暖横江父老乡亲的心为了让广大农民群众更加清楚的了解国家和政府在新农村建设方面惠农、助农的广大方针政策，帮助农民解决生产、生活中遇到的问题。月日，我们实践服务队全体队员来到了横江镇京剧院门口人流
2、量较多的地方，开始了暑期“三下乡”社会实践活动的第一环节政策宣讲活动。这之前服务队员们结合横江镇文化古镇的特色，就当地农村经济发展的实际需要，以“新农村建设”政策为中心，收集了广大在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确农民最关心的国家对农村的环保、医疗、新农村建设、农民创业以及物质文化遗产保护等各方面的政策，在这一天集中进行宣讲。活动现场，我们临时设立的政策咨询台前，人们络绎不绝：新农村建设、环保、医疗等关乎人们日常生活的政策咨询台前，国家惠农、助农政策的每点每滴被(本文来自中科-软件园，转载请注明！)反复详询；物质文化遗产
3、保护的摊前，一项项新的保护措施在大家的智慧碰撞下，衍生出来；在专业性较强的自主创业咨询台在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确前，各种项目的未来发展趋势被用图表标注出来，旁边的理论解释也是有模有样，而项目涉及的技术、市场信息获取渠道的成功比例图，更被人民争相传阅；外地资源与本地实际情况的融洽方式等的意见却是把大家难住了，只好远程电话找导师详解。整个咨询持续了将近个小时，虽然这中途小雨不断，但是大家的热情却不曾消减。“让当地人民满意”，这是我们全体队员的心声。“谢谢，你们辛苦了！”这是当地人们给予我们最衷心的关怀。虽然整个在整
4、堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确01认识眼睛在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确认识眼睛是指通过几何排列、视觉成像规律等手段，制作有视觉欺骗成分的图像进行眼球欺骗，引起的视觉上的错觉，达到艺术或者类似魔术般的效果。视觉假象在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确认识眼睛 通过视觉，我们能够感知外界物体的大小、明暗、颜色、动静等，至少有80以上的外界信息经视觉获得。视觉是人最重要的感觉眼
5、睛是人体重要的器官，是心灵的窗口，是人们生活、学习、工作的第一要素。视觉的产生离不开眼睛在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确认识眼睛眼球的构造与照相机相似，整个眼球完全封闭有如照相机的暗箱眼球的构造在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确认识眼睛近 视远 视散 光青少年常见的视力问题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确02近视形成的原因在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，
6、而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确近视形成的原因近视是眼睛看不清远物、却看清近物的症状。在屈光静止的前提下，远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点，因而造成视觉变形，导致远方的物体模糊不清。近视分屈光和轴性两类。什么是近视？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确近视形成的原因 近眼工作 高危体质 视近负荷大，用眼过近，目标过小，不清晰 在动荡的车厢内阅读，边走边读 在阳光直射或昏暗的光线下阅读，躺在床上阅读 阅读书写姿势不正，握笔姿势错误 玩电脑游戏，电子游戏等 生长发育期：早产儿、低体重
7、儿 生病发热期 女性月经期 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确近视形成的原因 营养不良营养缺乏，特别是蛋白质和维生素摄入不足也可成为近视发生，发展的诱发因素之一。营养缺乏可使眼球巩膜组织发育受到影响而变得软弱无力，经不起正常眼内压,进而导致眼轴拉长，引起近视。疾 病 一些全身传染性疾病，如结核，麻疹，猩红热等也都与近视的发生与发展有关。另外，胃、肾下垂、扁平足的患者近视发病率也较高。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确近视形成的原因噪音长时间处于噪音
8、环境中容易发生眼疲劳，眼痛，眼花和视物流泪等眼损伤现象。印刷品黑白印刷品不利于视力保健有反射光的铜版纸不宜作课本用纸铅笔自动铅笔因色淡，不利于视力保健铅笔太短，太尖，太淡，因费力而使头位变低，不利于视力保健。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确近视形成的原因 假性近视是相对真性近视而言，青少年常见：由于经常不正确的用眼，睫状肌持续收缩、痉挛，得不到应有的休息，晶状体也随之处于变厚的状态。这样平行光线进入眼内，经过变厚的晶状体屈折后，焦点落到了视网膜前面，看远处的东西自然就不清楚了。这个时期由于眼球还没有变长，如果能够适当地
9、休息和治疗，注意用眼卫生，合理使用眼睛，还有希望恢复正常视力，所以叫假性近视。如果在假性近视阶段不及时纠正和治疗，久而久之就会发展成真性近视。假性近视在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确03近视产生的影响在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确近视产生的影响近视会对我们造成哪些不便和影响戴上眼镜，出入温差较大的环境（如空调房或冬天从室外进入温度湿度较高的房间），镜片上会立即蒙上一层雾气，严重阻挡了视线。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问
10、题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确近视产生的影响近视会对我们造成哪些不便和影响戴上眼镜做各种运动极为不方便，摘下眼镜又看不清楚，不知如何是好。而这些都将伴随一辈子，到时肯定会后悔：要是不近视就好了!在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确近视产生的影响近视会对我们造成哪些不便和影响配戴隐形眼镜，天天得清洗。如果忘了买清洗药水，第二天再戴上，很可能会让眼睛红彤彤的，又是一件让人心烦的事。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确近视产生的影响近
11、视会对我们造成哪些不便和影响高考升学受到限制：根据高招制度，一旦近视超过 500 度，诸如航天、航海、心理学、医药学等热门专业都将向近视孩子关上大门。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确近视产生的影响近视会对我们造成哪些不便和影响权威机构统计：老年性眼底疾病，有很大一部分是由高度近视演化而来的，另外还有近三分之一致盲的病人，也是由高度近视演化而来的。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确04预防近视在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题
12、的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确预防近视三要读书、写字姿势要端正，眼睛和书 本的距离要保持33厘米左右；三要连续看书、写字30分钟1小时左右要休息片刻或者向远处眺望一会三要要认真做眼保健操 近视的预防并不容易，经由以下各项努力，也许有助于预防近视的发生，对于已发生近视者,也有助于减缓度数的加重。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确预防近视四四不要不要四四不要不要四四不要不要四四不要不要不要在光线暗弱和直射阳光下看书、写字不要在卧床和走路时或者在动荡的车厢内看书不要看字体过小过密，字迹不清的读物不要用淡色铅笔写字 近视的预防并不容易，有些行为尽量避免在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确预防近视加强体育锻炼，保证睡眠充足，减少视近的环境，多看远处，增加户外活动的时间尤其现在实施双休日，更可利用假日到郊外踏青；加强饮食营养，多吃富含维生素A、钙、锌的食物。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确