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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第十二单元第十二单元 化学与生活化学与生活课题课题3 3 有机合成材料有机合成材料 王冬梅王冬梅 郓城东城中学郓城东城中学在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确神八与天宫一号对接在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确活动与探究一：完成下表活动与探究一：完成下表化合物化合物化学式化学式组组成元素成元素相相对对分子分子质质量量甲甲烷烷乙醇乙醇葡萄糖葡萄糖
2、淀粉淀粉蛋白蛋白质质硫酸硫酸氢氢氧化氧化钠钠氯氯化化钠钠CH4C H16C2H5OHC H OC H OC H O46C6H12O6(C6H10O5)n180几万至几十万几万至几十万几万至几十万几万至几十万C H O N等等H2SO4H S O98NaOHNa O H40NaClNa Cl58.5一、有机化合物一、有机化合物在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确有有有有机机机机物物物物无无无无机机机机物物物物化合物化合物化合物化合物化学式化学式化学式化学式组成元素组成元素组成元素组成元素相对分子质量相对分子质量相对分子质量相
3、对分子质量甲烷甲烷甲烷甲烷CHCH4 4C C、H H1616乙醇乙醇乙醇乙醇C C2 2H H5 5OHOHC C、H H、OO4646葡萄糖葡萄糖葡萄糖葡萄糖C C6 6H H1212OO6 6C C、H H、OO180180淀粉淀粉淀粉淀粉(C(C6 6H H1010OO5 5)n nC C、H H、OO几万至几十万几万至几十万几万至几十万几万至几十万蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质CHONCHON几万到几百万几万到几百万几万到几百万几万到几百万硫酸硫酸硫酸硫酸H H2 2SOSO4 4H H、S S、OO9898氢氧化钠氢氧化钠氢氧化钠氢氧化钠NaOHNaOHNaNa、OO、H H4040氯化
4、钠氯化钠氯化钠氯化钠NaClNaClNaNa、ClCl58.558.5讨论交流讨论交流1、甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉、蛋白质在组成元素、甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉、蛋白质在组成元素上有什么共同点？上有什么共同点？都是含碳元素的化合物都是含碳元素的化合物在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 有机化合物有机化合物：一般组成中含有碳元：一般组成中含有碳元素的素的 化合物称为有机化合物。化合物称为有机化合物。走出误区：少数含碳元素的化合物走出误区：少数含碳元素的化合物（CO2、CO、H2CO3、CaCO3等）具有等）具有无机化合物的特
5、点，把它们看成无机化无机化合物的特点，把它们看成无机化合物。合物。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确化合物化合物化学式化学式组组成元素成元素相相对对分子分子质质量量甲甲烷烷CH4C H 16乙醇乙醇C2H5OHC H O46葡萄糖葡萄糖C6H12O6C H O180淀粉淀粉(C6H10O5)nC H O几万至几十万几万至几十万蛋白蛋白质质 C H O N等等几万至几百万几万至几百万2、甲烷，乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和、甲烷，乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同蛋白质的相对分子质量相
6、比有什么不同?有机物有机物小分子小分子有机有机 高分子化合物（高分子化合物（有机高分子有机高分子）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 了解生活了解生活 仔细观察你身边的材料（羊毛仔细观察你身边的材料（羊毛线、棉花、一次性水杯、电线线、棉花、一次性水杯、电线开关、垃圾袋、汽车轮胎），你开关、垃圾袋、汽车轮胎），你知道这些制品哪些是天然的？知道这些制品哪些是天然的？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、有机合成材料二、有机合成材料有机高分子有机高分子材
7、料材料天然有机高分子材料天然有机高分子材料合成有机高分子材料合成有机高分子材料（合成材料合成材料）如：棉花、羊毛、天然橡胶、蚕丝、麻如：棉花、羊毛、天然橡胶、蚕丝、麻塑料合成纤维合成橡胶天然橡胶在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 信息信息：高分子化合物大部分是由：高分子化合物大部分是由小分子聚合而成小分子聚合而成 的，所以高分子化合的，所以高分子化合物也被称为聚合物。物也被称为聚合物。链状链状网状网状有机高分子材料的结构与性质在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的
8、问题也很明确实验一实验一：在两种不同的方向撕开塑料袋，有什么不：在两种不同的方向撕开塑料袋，有什么不同的感觉？同的感觉？拉扯方向用力程度 撕口形状原因分析竖撕横撕有机合成材料之一：塑料在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确实验二:加热塑料碎片加热塑料碎片 所用样品操作步骤 现象分析原因塑料碎片n n热塑性塑料（热塑性塑料（热塑性塑料（热塑性塑料（链状结构链状结构链状结构链状结构）：如：聚乙烯、聚丙烯、聚）：如：聚乙烯、聚丙烯、聚）：如：聚乙烯、聚丙烯、聚）：如：聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯、聚氯乙烯等。苯乙烯、聚氯乙烯等。苯乙烯
9、、聚氯乙烯等。苯乙烯、聚氯乙烯等。n n热固性塑料（热固性塑料（热固性塑料（热固性塑料（网状结构网状结构网状结构网状结构）：如：酚醛塑料（电木）。）：如：酚醛塑料（电木）。）：如：酚醛塑料（电木）。）：如：酚醛塑料（电木）。通过实验一、二，你能得出什么结论？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电木插座破裂后能否热修补？电木插座破裂后能否热修补？装食品用的塑料袋应如何封口？装食品用的塑料袋应如何封口？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 你有下列生活常识
10、吗？你有下列生活常识吗？妈妈从市场上买回一件妈妈从市场上买回一件漂亮的漂亮的“羊毛衫羊毛衫”，回家，回家后怀疑自己上当受骗，你后怀疑自己上当受骗，你会帮妈妈鉴别一下真假吗会帮妈妈鉴别一下真假吗？有机合成材料之二有机合成材料之二合成纤维合成纤维在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确活动与探究二活动与探究二:用火点燃不同颜色的线用火点燃不同颜色的线不同色的线不同色的线 燃烧时的现象燃烧时的现象 燃烧闻气味燃烧闻气味 结论结论红色的线红色的线黄色的线黄色的线白色的线白色的线在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的
11、设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、仔细观察服装的标签，查看服装面料的纤维种类。2、你都穿过什么材料制成的服装？穿着时有哪些亲身体验？看一看，想一想：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确合成橡胶有丁苯橡胶、顺丁橡胶和氯丁橡胶等。优点：具有高弹性、绝缘性、耐油和耐高温等性能。有机合成材料之三：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确白色污染：白色污染：是指由是指由废弃塑料废弃塑料所引起所引起的环境污染。的环境污染。在整堂课的教学中，刘教师总
12、是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确谈谈你的高见谈谈你的高见（1）使用塑料好处多还是坏处多？）使用塑料好处多还是坏处多？（2）如何解决）如何解决“白色白色 污染污染”问题？问题？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确塑料名称塑料名称聚聚酯酯高密高密度聚度聚乙烯乙烯聚氯乙聚氯乙烯烯低密低密度聚度聚乙烯乙烯聚丙聚丙烯烯聚苯乙聚苯乙烯烯其他其他塑料代码塑料代码01020304050607塑料缩写代塑料缩写代号号PETHDPEPVCLDPEPPPEOthers限塑令相关标志在整堂课的教学
13、中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确收获体验通过本节课的学习，你学到了什么？说出来与大家分享。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.以下不属于高分子材料的是（以下不属于高分子材料的是（）A 塑料塑料 B 合成纤维合成纤维 C 合成橡胶合成橡胶 D 合金合金2.依据物质的性质特点，判断下列物质属于链状结构依据物质的性质特点，判断下列物质属于链状结构的是（的是（
14、）A 有机玻璃有机玻璃 B 电木电木 C 大棚薄膜塑料大棚薄膜塑料 D 锅把的隔热塑料外壳锅把的隔热塑料外壳DC自主体验在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5.固体废弃物是一种环境污染物，对它的处理最合理的方法是（固体废弃物是一种环境污染物，对它的处理最合理的方法是（）A 利用废弃凹地填埋利用废弃凹地填埋 B 扔到公海中扔到公海中 C 扔到深山老林中扔到深山老林中 D 分类回收并进行无公害处理分类回收并进行无公害处理6.“垃圾是放错的资源。垃圾是放错的资源。”请你将下列生活垃圾按要求填请你将下列生活垃圾按要求填在横线上在横
15、线上 a鱼骨鱼骨 b果皮果皮 c碎玻璃碎玻璃 d 废电池废电池 e 废旧金属制品废旧金属制品 f 废报纸废报纸(1)回收后可进行填埋处理的是回收后可进行填埋处理的是 。(2)(2)回收后可再利用的是回收后可再利用的是 。Da bc d e f在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3.下列物质所有的高分子材料，你认为具有热下列物质所有的高分子材料，你认为具有热固性的是（固性的是（）A 塑料凉鞋塑料凉鞋 B 自行车轮胎自行车轮胎 C 电线外面的塑料护套电线外面的塑料护套 D 电熨斗的塑料部件电熨斗的塑料部件 4.我们生活中所使用
16、的下列物质我们生活中所使用的下列物质 A食盐食盐 B食醋食醋 C白糖白糖 D面粉面粉 其中不属于有机物的是（其中不属于有机物的是（）AD在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 阅读下列信息，谈谈你的看法阅读下列信息，谈谈你的看法：塑料是由石油炼制的产品制成的，塑料的制造成本塑料是由石油炼制的产品制成的，塑料的制造成本低，而且耐用、防水，大部分塑料的抗腐蚀能力强，不低，而且耐用、防水，大部分塑料的抗腐蚀能力强，不与酸碱反
17、应，一般不导热、不导电，是电的绝缘体，塑与酸碱反应，一般不导热、不导电，是电的绝缘体，塑料容易被塑制成不同形状的日常用品。如果焚烧含氯塑料容易被塑制成不同形状的日常用品。如果焚烧含氯塑料会产生有刺激性气味的氯化氢气体，大部分塑料不会料会产生有刺激性气味的氯化氢气体，大部分塑料不会腐烂，也不能被细菌分解，容易造成腐烂，也不能被细菌分解，容易造成“白色污染白色污染”，回，回收利用废弃塑料时，分类十分困难，而且经济上不合理。收利用废弃塑料时，分类十分困难，而且经济上不合理。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确合成材料的广泛应用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确活动与探究一：完成下表活动与探究一：完成下表化合物化合物化学式化学式组组成元素成元素相相对对分子分子质质量量甲甲烷烷乙醇乙醇葡萄糖葡萄糖淀粉淀粉蛋白蛋白质质硫酸硫酸氢氢氧化氧化钠钠氯氯化化钠钠CH4C H16C2H5OHC H OC H OC H O46C6H12O6(C6H10O5)n180几万至几十万几万至几十万几万至几十万几万至几十万C H O N等等H2SO4H S O98NaOHNa O H40NaClNa Cl58.5一、有机化合物一、有机化合物