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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确比和比的应用练习题比和比的应用练习题w一、填空题：w 1、六（1）班有男生20人，女生30人，男生与女生人数的比是（），男生与总人数的比是（）。w2、一辆汽车6小时行了
2、360千米，这辆汽车行驶的路程和时间的比是（），比值是（），比值表示（），这辆汽车行驶的时间和路程的比是（），比值是（），比值表示（）。w3、3：8=（）24=24（）=（）%w4、甲、乙、丙三个数的平均数是60。甲、乙、丙三个数的比是321。甲、乙、丙三个数分别是（）、（）、（）。w5、一个直角三角形的两个锐角度数的比是21，这两个锐角分别是（）度，（）度。w6、甲数除以乙数的商是0.35，甲乙两数的最简整数比是（）。w7、两个连续的偶数的和是74，这两个偶数的最简比是（）。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 二、求比
3、值（二、求比值（二、求比值（二、求比值（1212分）分）分）分）2424 32563256 1.40.151.40.15 2.52.5 三、化简比（三、化简比（三、化简比（三、化简比（1212分）分）分）分）128128340.54340.542.70.42.70.4米米米米6060厘米厘米厘米厘米 四、判断（四、判断（四、判断（四、判断（1010分）分）分）分）1 1、5050米：米：米：米：5 5米米米米=10=10米米米米（）2 2、4 4：3 3的后项加上的后项加上的后项加上的后项加上6 6，要想比值不变，前项也要加上，要想比值不变，前项也要加上，要想比值不变，前项也要加上，要想比值不
4、变，前项也要加上6 6。（）3 3、六一班有男生、六一班有男生、六一班有男生、六一班有男生2525人，女生人，女生人，女生人，女生2424人，女生和全班人数人，女生和全班人数人，女生和全班人数人，女生和全班人数的比是的比是的比是的比是2424 2525（）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确五、解决问题（五、解决问题（35分）分）1、沙、石共、沙、石共36吨，沙与石的吨，沙与石的比是比是18，沙、石各是多少吨？，沙、石各是多少吨？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2、一个长方形周长是88cm,长与宽的比是47。长方形的长、宽各是多少厘米？面积是多少？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3、男工与女工的比是、男工与女工的比是45，女，女比男多比男多4人，男、女各多少人？人，男、女各多少人？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4、一个三角形的内角度数的比是、一个三角形的内角度数的比是321，按角分这是个什么三角，按角分这是个什么三角形？形？