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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、已知稳压管的稳压值UZ6V，稳定电流的最小值IZmin5mA。求图所示电路中UO1和UO2各为多少伏。解：解：UO16V，UO25V。(a)中稳压管反向击穿，总电流为5+3=8mA，电阻压降为4V；(b)中稳压管未击穿，电路总电流为10/4=2.5mA,故UO2为5V。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2、电路如图所示，VCC15V，100，UBE0.7V。试问：（1）Rb50k时，uO？（2）若T临界饱和，则
2、Rb？解：解：（1）Rb50k时，基极电 流、集电极电流和管压降分别为 所以输出电压UOUCE2V。A在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（2）设临界饱和时UCESUBE0.7V，所以 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 3、电路如图P1.4所示，已知ui5sint(V)，二极管导通电压UD0.7V。试画出ui与uO的波形，并标出幅值。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4、电路
3、如图（a）（b）所示，稳压管的稳定电压UZ3V，R的取值合适，ui的波形如图（c）所示。试分别画出uO1和uO2的波形。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5、已知图所示电路中晶体管的 100，rbe=1k。（1）现已测得静态管压降UCEQ6V，估算Rb约为多少千欧；（2）若测得 的有效值分别为1mV和100mV，则负载电阻RL为多少千欧？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 解：解：（1）求解Rb （2）求解RL：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带
4、着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 6、电路如图所示，晶体管的100，=100。、Ri和Ro；（2）若电容Ce开路，则将引起电路的哪些动态参数发生变化？如何变化？（1）求电路的Q点、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确解：解：（1）静态分析：动态分析：（2）Ri增大，Ri4.1k；减小，1.92。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确7、电路如图所示，晶体管的80，rbe=1k。（1）求出Q点；（2）分别求出RL和R
5、L3k时电路的和Ri；（3）求Ro。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确解：解：（1）求解Q点：（2）求解输入电阻和电压放大倍数：RL时 RL3k时 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（3）求解输出电阻：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 8、电路如图所示，晶体管的60，=100。、Ri和Ro；（2）设10mV（有效值），问？（1）求解Q点、若C3开路，则在整堂课的教学中，刘教
6、师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确解：解：（1）Q点：、Ri和Ro的分析：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（2）设10mV（有效值），则 若C3开路，则在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确9、电路如图所示，晶体管的均为50，rbe均为1.2k，Q点合适。求解、Ri和Ro。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 在整堂课的教学中，
7、刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确10、如图所示电路参数理想对称，晶体管的均为50，=100，UBEQ0.7。试计算RW滑动端在中点时T1管和T2管的发射极静态电流IEQ，以及动态参数Ad和Ri。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确解：解：RW滑动端在中点时T1管和T2管的发射极静态电流分析如下：Ad和Ri分析如下：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确11.已知一个负反馈放大电路的A ，F 2（1
8、）Af？（2）若A的相对变化率为20，则Af的相对变化率为多少？解：解：（1）因为AF2001，所以 Af1/F500 （2）根据题目所给数据，可知 Af相对变化率为A的相对变化率的 故Af的相对变化率约为0.1。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确12.已知一个电压串联负反馈放大电路的电压放大倍数Auf20，其基本放大电路的电压放大倍数Au的相对变化率为10，Auf的相对变化率小于0.1，试问F和Au各为多少？解：解：先求解，再根据深度负反馈的特点求解所以 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具
9、有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确13.各电路中引入了哪种组态的交流负反馈。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（d）电流并联负反馈 （e）电压串联负反馈 （f）电压串联负反馈 （g）电压串联负反馈 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确判断下图反馈类型解：电压串联负反馈解：电压串联负反馈在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确14.求输入与输出的关系:在整堂课的教学中，刘教师
10、总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（b）（c）（d）（a）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确15.求输入输出的关系在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（b）先求解uO1，再求解uO。（c）A1、A2、A3的输入电压分别为uI1、uI2、uI3。由于在A4组成的反相求和运算电路中反相输入端和同相输入端外接电阻阻值相等，所以 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由
11、浅入深，所提出的问题也很明确【解解】R2=R11R12Rf=1120+140120k=10 kuo=ui1 ui2RfR11RfR12=ui1 ui240204040 =2 ui1ui2=(2 ui1+ui2)由此求得由此求得 uo 的波形如图的波形如图 10.03(d)所示。所示。16 在图在图 10.03(a)所示加法所示加法运算电路中，运算电路中，ui1 和和 ui2 的波形如图的波形如图 10.03(b)和和(c)所示，所示，R11=20 k，R12=40 k，Rf=40 k。求平衡电阻。求平衡电阻 R2 及及 输出电压输出电压 uo 的波形。的波形。0ui1t/s+10ui2t/s+
12、22上一题上一题下一题下一题返返 回练习题集回练习题集uo+RfR11R12R2ui1ui2图图 10.03(a)(b)(c)(d)0uot/s 2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【解解】uo1=uiRfR1uo2=uo12RR2RfR1=uiuo2=uo2uo1 17 图图 10.04 所示为两级比例运算放大电路，求所示为两级比例运算放大电路，求 uo与与 ui 的关系。的关系。2RfR1RfR1=ui+ui 3RfR1=ui 上一题上一题下一题下一题返返 回练习题集回练习题集+2Ruiuo2+RfR1Ruo1+uo
13、R2R23图图 10.04在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 【解解】前级电路为电压前级电路为电压跟随器，故跟随器，故 uo1=ui1 后级电路利用叠加原理后级电路利用叠加原理分析。在分析。在 uo1=ui1 单独作用时为单独作用时为反相比例运算电路，故反相比例运算电路，故uo=ui1RfR1在在 ui2 单独作用时为同相比例运算电路，故单独作用时为同相比例运算电路，故（）uo=1+ui2RfR1由此求得：由此求得：RfR1（）uo=uo+uo=1+ui2 ui1RfR1=5 ui24 ui118 图图 10.05 所示
14、电路中，已知所示电路中，已知 Rf=4 R1，求，求 uo 与与ui1 和和 ui2 的的关系式关系式。上一题上一题下一题下一题返返 回练习题集回练习题集+Rfui1uo+R1R2图图 10.05ui2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 【证证】由于由于 u+=u=0，“”端为虚地端，端为虚地端，Rf 和和 R4 可可视为并联，因而视为并联，因而R4RfR3+R4RfuR4=uo即即R3+R4RfR4Rfuo=uR4由于由于 uR4=uRf=Rf if因此因此R3+R4RfR4Rfuo=uR4if=i1=uiR1R3+R
15、4RfR4Rf=uiRfR1（）19 图图 10.06 所示为一反相比例运算电路，试证明：所示为一反相比例运算电路，试证明：uo+R1RfuiR3R4R2图图10.06RfR1Af=R3R4R3R1(1+)uoui=上一题上一题下一题下一题返返 回练习题集回练习题集下一页下一页在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（）R3R4Rf=1+uiRfR1（）R3Rf=1+uiRfR1R3R4即即=1+（）R3R4RfR1R3R1uiRfR1Af=R3R4R3R1(1+)uoui=上一题上一题下一题下一题返返 回练习题集回练习题集上
16、一页上一页在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【解解】利用叠加原理求解此利用叠加原理求解此题。当题。当 ui1 单独作用时：单独作用时：uo1=ui1RfR1当当 ui2 单独作用时：单独作用时：uo2=ui2RfR1 当当 ui3 单独作用时，单独作用时，R1与与 R2 并联接地，并联接地，R4 与与 R5 并联接并联接地，其上的电压地，其上的电压R4RfR3+R4Rfui3（）RfR1R2uo3=1+uiR4R5R3+(R4R5)20 图图 10.07 所示为一加减混合运算电路，已知所示为一加减混合运算电路，已知R1=
17、R2=R3=R4，R5=Rf。求此电路的输出电压。求此电路的输出电压 uo 的表达式的表达式。uo+R1R2R3R4Rfui1ui2ui3ui4R5图图10.07上一题上一题下一题下一题下一页下一页返返 回练习题集回练习题集 是从同相输入端输入的电压，是从同相输入端输入的电压，根据同相比例运算得：根据同相比例运算得：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确当当ui2单独作用时，同理可得：单独作用时，同理可得：（）RfR1R2uo4=1+uiR3R5R4+(R3R5)将将R1=R2=R3=R4 和和 R5=Rf 代入，求得输出电
18、压为：代入，求得输出电压为：uo=uo1+uo2+uo3+uo4=(ui4+ui3ui2ui1)RfR1上一题上一题下一题下一题上一页上一页返返 回练习题集回练习题集在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确21.画出各电路的电压传输特性图在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确a)uOUZ8V，UT3V，b)UOLUD0.2V，UOLUZ6V，UT0V。c)uOUZ6V。求出阈值电压 UT10 V UT24 Vd)uOUZ6V。e)uOUZ5V，UT3V 在整
19、堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电压传输特性图解在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确22。电路如图所示，变压器副边电压有效值为2U2。（1）画出u2和uO的波形；（2）求出输出电压平均值UO（AV）和输出电流平均值IL（AV）的表达式；（3）二极管的平均电流ID（AV）和所承受的最大反向电压URmax的表达式。u2uo在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 解：解：（1）全波整流电路
20、，波形如解图所示。（2）输出电压平均值UO（AV）和输出电流平均值IL（AV）为 （3）二极管的平均电流ID（AV）和所承受的最大反向电压UR为 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 23.电路如图所示（1）分别标出uO1和uO2对地的极性；（2）uO1、uO2分别是半波整流还是全波整流？（3）当U21U2220V时，UO1（AV）和UO2（AV）各为多少？（4）当U2122V，U2218V时，画出uO1、uO2的波形；并求出UO1（AV）和UO2（AV）各为多少？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的
21、设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 解：解：（1）均为上“”、下“”。（2）均为全波整流。（3）UO1（AV）和UO2（AV）为 UO1（AV）UO2（AV）0.9U210.9U2218V （4）uO1、uO2的波形如图所示。它们的平均值为UO1（AV）UO2（AV）0.45U210.45U2218V在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确24.有一单相桥式整流滤波电路，如图所示，已知交流电源频率f=50Hz，负载电阻 =200，要求直流输出电压 =30V，求流过二极管的电流ID和其承受的最高反向电压UDRM。选择滤波电容器C的大小。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确解：流过二极管的电流：，变压器副边电压的有效值：二极管承受的最高反向电压：=10 T，已知 =200，取