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1、农村初中学生心理健康教育现状调查报告临邑二中 徐红构建社会主义和谐社会，就是要促进人的心理和谐，正确对待困难、挫折和荣誉。构建和谐教育，是构建和谐社会的重要组成部分。在构建和谐教育的进程中，如何培养学生健康心理，已经成了学校教育和家庭教育中面临的重要问题。本次调查旨在了解农村初中学生心理健康现状，分析农村初中学生在接受心理健康教育中存在的问题和教师、家长在实施心理健康教育过程中的困惑。通过解决“家长和子女之间存在的代沟问题”、“家长教育子女如何做人、求知、如何建立正确荣辱观问题”、“学生厌学”三个问题，寻找一条培养学生健康心理的有效途径。一、调查时间：2010年8月1日至10月15日二、调查地
2、点：临邑二中三、调查方式：问卷调查。本次调查共发放学生调查问卷200份，收回有效问卷182份。四、调查对象：在校初中学生。五、调查过程： （一）学生自身心理健康状况1、关于品德和知识的认识问卷：你认为知识和品德哪一样更重要？品德与知识一样重要：40.3%，知识重于品德：35.4%，品德重于知识：12%，说不清楚：12.3%。2、关于父母对待自己感情以及对父母的生活态度和为人态度的评价问卷：你认为父母爱你吗？很爱的75.2% 说不清楚的15.9% 不爱的8.9% 问卷：你是怎样对看待父母的生活态度和为人态度的？理解并体谅78.7%不能理解4.1% 说不清楚17.2%3、学生的倾诉对象和倾诉愿望达
3、成情况问卷：你遇到挫折和困惑时向人倾诉吗？是的23.6% 偶尔这样23.7% 从不这样52.7%问卷：如果你遇到挫折和困惑时喜欢向谁倾诉？同学中的好朋友71.2% 父母9.7% 老师11.4% 不确定5.7%问卷：你遇到挫折和困惑向人倾诉以后感觉满意吗？同学中的好朋友71.2% 父母9.7% 老师16.4% 不确定2.7% 问卷：你觉得真正理解你的人很少吗经常有这种感觉53.8% 这种感觉时有时无26.5% 没有这种感觉9.7%（二）家长对子女进行心理健康教育状况1、家长文化层次和文化生活情况问卷：你的家长文化层次和文化生活情况怎样？初中水平61.4%，小学水平25.7%，高中水平9.6%家长
4、为，大专及以上2.3%水平，文盲占1 %。问卷：你的家长晚上在家活动情况是怎样的？看电视40.7%聊天、打牌7.6%读书、看报1.6% 家务50.1%2、家长的教育观念和教育方法 问卷：你的家长对你是什么样的教育观念？凡事必须听家长的41.3% 可以有自己的思想但不关注其行为10.2% 可以有自己的思想但行为不能违反常规31.8% 顺其自然16.7%问卷：你的家长对你的教育方法是什么？唠叨训斥、打骂60.4% 表扬鼓励10.5% 与老师联系沟通16.4% 耐心询问12.7%3、家长对子女关注的问题 问卷：你的家长对你关注的问题是什么？学习成绩60.6% 心理状况1.4%思想品德20.7%身体状
5、况17.3%4、家长与子女的沟通情况问卷：你的家长与你的沟通情况是怎样的？偶尔与孩子沟通21.3%，能够经常与孩子沟通17.9%，不与孩子沟通60.8%。 问卷：你的家长对你进行管教时你的态度是什么？能够听从18.1% 不情愿但不反驳48.4% 有时反驳14.8% 根本不听18.7%（三）学生在学校接受心理健康教育状况问卷：你觉得教师在课上是否注意对你进行必要的心理健康方面的指导。很注意7.6% 时有时无22.7% 基本没有这方面指导69.7%问卷：你觉得哪类教师对你的学习态度和心理影响较大有爱心负责任46.2% 教学能力好12.8% 能指导如何做人10.9% 能严格要求9.8% 缺乏责任感
6、教学能力差20.3%问卷：你觉得自己是否需要心理健康方面的指导很需要31.6%有没有都行52.2%不需要16.2%六、调查中发现的问题：当前学校和家庭在学生心理健康教育方面存在着以下几个问题： 第一，学校教育中培养学生健康心理、开设心理健康指导课程等工作上存在不足，学校和家庭都缺乏对学生进行心理健康方面的指导。同时学校在对家长家教育方法上的指导，尤其是家长对子女心理健康教育方法上的指导和培训不够。 第二，教师的教育观念没有彻底转变，部分教师仍然像以前那样只重视学生的学习成绩，而很少关注学生的心理健康教育。 第三，家长不能为孩子创造好的家庭环境、缺乏同孩子进行沟通的方法、技巧，家庭教育中以学习为
7、主，忽视子女心理健康方面的教育。第四，学生在学习上有很强的厌学情绪，在学习与生活中有着这样那样的困惑，善恶美丑的标准与是非观念始终困扰着他们，他们同时也有着很强烈的倾诉愿望，渴望理解、沟通，在学习方法与心理健康方面更需要得到指导和帮助。七、初中学生心理健康教育几点建议和工作措施学校教育和家庭教育观念、形式、方法直接影响学生健康心理的形成。所以，转变教师、家长的教育观念，转换学校、家庭的教育形式 ，寻求科学的教育方法，便成了当前教育工作的一项重要内容。在学生的心理健康教育问题上，建议学校和家庭重点关注几个方面：第一，学校要加强教师的培训，更新教育观念。第二，开办家长学校，对家长进行培训和指导。第
8、三，家校携手、共同努力，对学生进行各个方面的教育。第四，通过各种手段，加强对学生学习方法和心理健康方面的指导。第五、优化第二课堂，扩大社交范围和心理容量，发展学生个性特征。针对上面提出的几个问题，可以采取如下工作措施：（一）学校方面1、学校教育应从重教法向重学法的方向转变。一直以来，学校教育都是重视教法而忽略学法上的指导。这种简单枯燥的教学形式往往使学生在学习过程中失去兴趣，从而产生厌学心理。教师应该依据教育规律和学生心理及生理特点，转变自身的教育观念，加强学习方法上的指导，同时利用学科特点，对学生进行必要的品德教育和心理健康教育，使学生能够在学习中找到乐趣，从而培养起自信心。2、学校教育应加
9、强学生心理健康方面的指导当代中学生面对的是纷繁复杂的各种不良风气和思想，由于缺少合适的倾诉对象和必要的知识，他们对社会、对生活往往缺乏客观公正的认识。这将直接影响着他们的健康心理的形成。学校应该根据具体情况，通过开设心理健康课、开办心理咨询室等方法，对学生进行心理健康方面的教育和指导。3、对家长进行家教方面的指导、培训。家长文化水平低和教育观念陈旧，造成家教方法简单、教育效果差等问题的发生。学校有责任对家长进行必要的理论指导与培训。指导、培训的内容是：转变家庭教育观念、了解孩子心理和生理特点正确评价他们的行为、学会与孩子沟通、教育孩子树立正确荣辱观、人生观，帮助孩子克服厌学心理等几个方面问题。
10、指导、培训的形式和方法有：一是通过家长会以及家访等形式，对家长进行指导。二是通过组织听报告、听讲座等形式对家长进行培训。三是邀请家长参与学校组织的相关活动。四是开办家长学校，有针对性的指导，直接教给家长科学教子的方法、技能、技巧等。（二）家长方面 1、更新家教观念家长的家庭教育观念陈旧是导致家庭教育失败的一个重要原因。在教育子女的过程中，家长应该改变以往陈旧的教育观念，尊重孩子，注重与孩子保持沟通、交流，注意包容、欣赏、自己的孩子，为他们创造一种融洽、和谐和完全民主平等的家庭教育环境。家长既要以身作则又要敢于在孩子面前承认、改正错误，要与自己的孩子共同成长。2、更新教育内容，改变教育方法 现在
11、的家庭教育内容应该把单一的以学习为主更新为关心孩子的心理健康教育、孩子的思想道德教育、荣辱观教育等。同时要从过去的“棍棒教育”和“高压手段”下走出来，寻找一种能依据孩子的个性特点和生理特点进行有针对性教育的科学方法。3、积极与学校、老师沟通，形成教育合力家长应该充分利用家长会、教师家访等机会与学校和老师沟通，或者通过书信、电话等形式与学校、老师建立联系、互通信息，了解孩子的情况，与老师一起制定符合自己孩子特点的教育方案，努力使学校教育和家庭教育有机地结合起来，从而形成一种教育合力。4、接受理论学习和方法指导家长应该从社会和学校举办的报告及讲座中学习和吸取经验，同时积极参加相关的指导和培训，从而提高自身素质、能力和水平。素质教育其实是一种和谐教育，“和谐”应该是素质教育的核心。而健全学生人格和培养学生健康心理是构建新型和谐的师生关系、家长与子女关系的基础。学校、教师和家长必须打破旧有的教育模式与管理模式、更新观念、大胆改革、勇于创新，形成科学的教育观念，努力使学校教育与家庭教育有机地结合起来，只有这样才能共同承担起和完成好育人使命。