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1、新媒体营销在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录CONTENTS什么是新媒体新媒体趋势自媒体传播渠道工作内容达成目标123456在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1新媒体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新媒体的定义 新媒体涵盖所有数字化的媒体形式。包括所有数字化的传统媒体、网络媒体、移动端媒体、数字电视、数字报刊杂志等。报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，
2、包括网络媒体、手机媒体、数字电视等。什么叫新媒体？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新媒体营销从本质上来说，它是企业软性渗透的商业策略在新媒体形式上的实现，通常借助媒体表达与舆论传播使消费者认同某种概念、观点和分析思路，从而达到企业品牌宣传、产品销售的目的。说白了，就是通过“新媒体”的方式，以内容为核心，为企业赚取更多的利润。所以，有的地方也会把新媒体营销成为：内容营销在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确内容营销内容营销图片新媒体营销，其实是内容与渠
3、道的结合。新媒体营销的方式，是指新媒体内容在各渠道呈现的形式。内容呈现的形式主要有文字、图片、视频等。文字直播H5页面音频视频在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确内容营销内容营销图片新媒体营销，其实是内容与渠道的结合。新媒体营销的方式，是指新媒体内容在各渠道呈现的形式。内容呈现的形式主要有文字、图片、视频等。文字直播H5页面音频视频在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2新媒体趋势在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯
4、度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.3 新媒体发展四大趋势1注意力经济时代来临阅读频幕、阅读时间交互式交互式阅读模式模式静静态沉浸式沉浸式阅读模式模式“三秒原则”，意思是如果内容三秒钟刷不出来，阅读者就会选择跳出。9在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2移动场景阅读时代来临“头部内容”，就是指总是能在主流移动App上抢占头条的内容，如果你经常产出头条内容，你就会形成强大的品牌，进而占领消费者的心智模式。10在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3参与感
5、时代来临月报周报日报门户网站新闻客户端节目录播现场直播热线电话短息投票在线评论在线弹幕报纸出版周期进化示意图视频新闻交互方式进化示意图传统媒体转型原因：一、阅读载体发生变化，以前由纸质媒体转移到桌面计算机，现在转移到智能手机，那么内容的分发载体也必须要改变；二、内容的制作方式要全面适应从传播型设计到参与感设计的转变。11在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4社会化传播时代来临今天的互联网越来越强化人和人直接的链接，而不仅仅是人和组织、人和社会的链接。所以，技术的革新催生了新媒体，新媒体之所以新，在于它能够高效的集合受众，其
6、实媒体的本质是“引流”工具。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3自媒体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 自媒体的定义 又称“公民媒体”或“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。什么叫自媒体？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 新媒体的基本特征互动性互动性新 媒
7、体数字化数字化一个相对概念一个相对概念在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 新媒体与自媒体的区别与联系自媒体新媒体形式内容核心载体相互依存、各司其职在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 新媒体与自媒体的区别与联系自媒体 新媒体自媒体的本质就是依附在新媒体技术背景下形成的“信息共享的即时交互平台”新媒体是利用新的传播手段自媒体是单个人作为内容创造主体自媒体 新媒体自媒体新媒体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由
8、浅入深，所提出的问题也很明确2传播渠道在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确渠道两微平台；自媒体平台：QQ公众平台、UC、简书、头条号等；论坛社区：百度贴吧、豆瓣、涯叔等；问答平台：知乎、分答、百度问答、360问答等；视频：西瓜、抖音、微视等；百科：百度百科、360百科、互动百科等；其他：熊掌号。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确两微平台微信平台上，企业常用的新媒体工具和资源包括：微信公众平台微信个人号微信群微信广告资源在微博平台上，企业常用的新媒体工
9、具和资源包括：微博企业自媒体微博广告资源在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确自媒体平台QQ公众平台、UC自媒体平台、简书、头条号、企鹅媒体平台 搜狐公众平台、一点号、百家号、网易号、凤凰媒体平台等等。这些平台影响力和用户量均不及微信公众平台，但他们却又是企业不可忽视的自媒体平台在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确论坛社区百度贴吧、豆瓣、天涯鉴于百度贴吧的高人气和百度作为中国最大的搜索引擎的特殊性，百度贴吧依然有一定的营销价值。豆瓣是文青的天堂，与互联网
10、金融的目标客户有一定出入，但依然不可否认其新媒体江湖地位。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确问答平台常用于新媒体推广的问答平台有知乎、分答、百度问答和360问答。百度问答、360问答被运用于网络推广已久，知乎和分答出现时间虽晚，但营销势能十足。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确视频西瓜视频、抖音、微视等小视频。视频功能：品牌介绍、品牌宣传、产品促销、增加用户触达、促进用户参与度、业务推广。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设
11、置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确百科百科平台（百度百科、360百科、互动百科）常用于新媒体推广的百科平台有百度百科、360百科、互动百科。百科平台是新媒体中的”旧媒体“，但它的江湖地位依然不可撼动，百科平台的功能定位如下：1、辅助SEM由于百科类平台权重都比较高，所以比较容易在搜索引擎中获得比较好的排名。2、提供信任背书金融的本质即信任和风险，百科类平台可以为互联网金融平台在一定程度上提供信任背书。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主流自媒体写作平台在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题
12、的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 自媒体写作平台的三大营销价值 提升服务自媒体写作平台至少有如下提升服务自媒体写作平台至少有如下 三大营销价值三大营销价值创造个人（企业）品牌与曝光创造个人（企业）品牌与曝光电商运营电商运营内容付费内容付费悟空问答、知乎、分答、得到、喜马拉雅等在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 优质自媒体平台的特征 更多更多品牌曝光品牌曝光PS:PS:也可以是个性标签也可以是个性标签版权的保护力度版权的保护力度流量大流量大同道大叔、papi酱、罗辑思维.在整堂课的教学中，刘教师总是让学
13、生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 自媒体写作平台的三大营销价值 提升服务自媒体写作平台至少有如下提升服务自媒体写作平台至少有如下 三大营销价值三大营销价值创造个人（企业）品牌与曝光创造个人（企业）品牌与曝光电商运营电商运营内容付费内容付费悟空问答、知乎、分答、得到、喜马拉雅等在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 优质自媒体平台的特征 更多更多品牌曝光品牌曝光PS:PS:也可以是个性标签也可以是个性标签版权的保护力度版权的保护力度流量大流量大同道大叔、papi酱、罗辑思维.在整堂课
14、的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确自媒体人的特征输出价值输出价值个人定位明确个人定位明确自我营销自我营销坚持到底坚持到底在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3工作内容在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确推广与工作上面介绍了所有的新媒体推广的平台。我们现阶段在探索的，更多的是在自媒体上。前期完成量的积累，包括内容积累、数据积累等。接下来了解到新媒体的整个推广思路。在整堂课的教学中，刘教师总
15、是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确定期定量出原创优质文案，内容是新媒体运营的灵魂。新媒新媒体体1234写文案发内容看转化看数据注册的自媒体账号等，每个账号定期发内容对于发的内容，阅读量和转载量等进行比对看数据，分析每篇文案对于受众的喜爱点，逐渐积累经验。写文案发内容看转化看数据工作内容在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4达成目标在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新流量新营销新电商新视频新转型新政务在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确谢谢观看！