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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新丝绸之路在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确前言国家主席习近平14日出席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式，并发表题为携手推进“一带一路”建设的主旨演讲，强调坚持以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神，携手推动“一带一路”建设行稳致远，将“一带一路”建成和平、繁荣、开放、创新、文明之路，迈向更加美好的明天。国务院副总理张高丽主持开幕式。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置
2、具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确02 人类文明的宝贵遗产-丝路精神01 什么是“一带一路”03 “一带一路”建设成果丰硕04 推动“一带一路”建设行稳致远06 “一带一路”建设是伟大事业05 “一带一路”发展新机遇目录在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确01 什么是“一带一路”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一带一路的思想起源共同建设“丝绸之路经济带”的战略倡议2013年9月7日，习近平主席在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表重要演讲，首
3、次提出了。民心相通加强政策沟通道路联通贸易畅通货币流通在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确什么是一带一路丝绸之路经济带一带一路21世纪海上丝绸之路在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确02 丝路精神人类文明的宝贵遗产在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确丝路精神和平合作互利共赢开放包容互学互鉴这是人类文明的宝贵遗产在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的
4、梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 公元前140多年的中国汉代和平合作一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了“凿空之旅”，这就是著名的张骞出使西域。中国唐宋元时期陆上和海上丝绸之路同步发展，中国、意大利、摩洛哥的旅行家杜环、马可波罗、伊本白图泰都在陆上和海上丝绸之路留下了历史印记。15世纪初的明代中国著名航海家郑和七次远洋航海，留下千古佳话。丝路精神和平合作在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确丝路精神开放包容古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域开放包
5、容跨越埃及文明、巴比伦文明、印度文明、中华文明的发祥地，跨越佛教、基督教、伊斯兰教信众的汇集地跨越不同国度和肤色人民的聚居地在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确丝路精神互学互鉴通商易货之道沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴知识交流之路沿着古丝绸之路，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确古丝绸之路见证了陆上使者
6、相望于道，商旅不绝于途的盛况，也见证了海上舶交海中，不知其数的繁华在这条大动脉上，资金、技术、人员等生产要素自由流动，商品、资源、成果等实现共享阿拉木图、撒马尔罕、长安等重镇和苏尔港、广州等良港兴旺发达罗马、安息、贵霜等古国欣欣向荣，中国汉唐迎来盛世丝路精神互利共赢互利共赢在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确03 一带一路建设成果丰硕在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一带一路建设成果丰硕政策沟通不断深化设施联通不断加强贸易畅通不断提升资金融通不断扩大
7、民心相通不断促进五个不断“一带一路”建设旨在实现战略对接、优势互补。我们同有关国家协调政策，对接规划，同40多个国家和国际组织签署了合作协议，同30多个国家开展机制化产能合作目前，以中巴、中蒙俄、新亚欧大陆桥等经济走廊为引领，以陆海空通道和信息高速路为骨架，以铁路、港口、管网等重大工程为依托，一个复合型的基础设施网络正在形成2014年至2016年，中国同“一带一路”沿线国家贸易总额超过3万亿美元。中国对“一带一路”沿线国家投资累计超过500亿美元。中国企业已经在20多个国家建设56个经贸合作区，为有关国家创造近11亿美元税收和18万个就业岗位中国同参与国和组织开展了多种形式的金融合作，这些新型
8、金融机制同世界银行等传统多边金融机构各有侧重、互为补充，形成层次清晰、初具规模的“一带一路”金融合作网络在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确04 推动“一带一路”建设行稳致远在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确繁荣之路开放之路创新之路文明之路和平之路推动一带一路建设行稳致远将“一带一路”建成在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确推动一带一路建设行稳致远要构建以合作共赢为核心的新型国际
9、关系，打造对话不对抗、结伴不结盟的伙伴关系1各国应该尊重彼此主权、尊严、领土完整，尊重彼此发展道路和社会制度，尊重彼此核心利益和重大关切2要树立共同、综合、合作、可持续的安全观，营造共建共享的安全格局3和平之路在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确推动一带一路建设行稳致远要聚焦发展这个根本性问题，释放各国发展潜力，实现经济大融合、发展大联动、成果大共享1要深入开展产业合作；要建立稳定、可持续、风险可控的金融保障体系，创新投资和融资模式2要着力推动陆上、海上、天上、网上四位一体的联通，扎实推进六大经济走廊建设，建设全球能源互联
10、网，完善跨区域物流网建设3繁荣之路要促进政策、规则、标准三位一体的联通4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确推动一带一路建设行稳致远要打造开放型合作平台，维护和发展开放型世界经济，共同创造有利于开放发展的环境，推动构建公正、合理、透明的国际经贸投资规则体系1要维护多边贸易体制，推动自由贸易区建设，促进贸易和投资自由化便利化，着力解决发展失衡、治理困境、数字鸿沟、分配差距等问题，建设开放、包容、普惠、平衡、共赢的经济全球化。2开放之路在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提
11、出的问题也很明确推动一带一路建设行稳致远要坚持创新驱动发展，建设21世纪的数字丝绸之路。要促进科技同产业、科技同金融深度融合，为互联网时代的各国青年打造创业空间、创业工场1要践行绿色发展新理念，共同实现2030年可持续发展目标。2创新之路在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确推动一带一路建设行稳致远要以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，推动各国相互理解、相互尊重、相互信任1要建立多层次人文合作机制，推动教育合作，发挥智库作用，推动文化、体育、卫生务实合作，用好历史文化遗产，密切各领域往来2要加
12、强国际反腐合作，让“一带一路”成为廉洁之路3文明之路在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确05 “一带一路”发展新机遇在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确中国发展正站在新的起点上一带一路发展新机遇中国将深入贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念为世界发展带来新的机遇为“一带一路”注入强大动力在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确中国愿在和平共处五项原则基础上一带一路发展新机遇发展同
13、所有“一带一路”建设参与国的友好合作，愿同世界各国分享发展经验，开创合作共赢新模式，建设和谐共存大家庭将推动已达成协议的务实合作项目早日启动、早见成效；将加大资金支持，向丝路基金新增资金1000亿元人民币，鼓励金融机构开展人民币海外基金业务，规模预计为3000亿元人民币将积极同参与国发展互利共赢的经贸伙伴关系，建设“一带一路”自由贸易网络，中国将从2018年起举办中国国际进口博览会在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确中国愿在和平共处五项原则基础上一带一路发展新机遇愿同各国加强创新合作，启动“一带一路”科技创新行动计划，开展
14、科技人文交流、共建联合实验室、科技园区合作、技术转移4项行动；帮助参与“一带一路”建设的发展中国家和国际组织建设更多民生项目将设立“一带一路”国际合作高峰论坛后续联络机制，成立财经发展研究中心、促进中心，合作设立多边开发融资合作中心、能力建设中心，打造人文合作新平台。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确06 “一带一路”建设是伟大事业在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确习近平最后指出一带一路建设“一带一路”建设植根于丝绸之路的历史土壤，重点面向亚欧非大陆，同时向所有朋友开放。“一带一路”建设将由大家共同商量，建设成果将由大家共同分享“一带一路”建设是伟大的事业，需要伟大的实践让我们一步一个脚印推进实施，一点一滴抓出成果，造福世界，造福人民PPT模板下载：