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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，下面是某中学暑期瑶
2、族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过述准确，语言连贯，不超过7575个字（个字（20142014全国全国1 1）本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。承接式承接式在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提
3、出的问题也很明确1 1此框架图中的圆圈可以分为几个层次？此此框架图中的圆圈可以分为几个层次？此题启发我们应该怎样读图？题启发我们应该怎样读图？【解析】【解析】先要读懂图标的意思。先要读懂图标的意思。图表在图表在“瑶族村瑶族村3 3日日行行”这个大圆圈下分为这个大圆圈下分为“准备准备”和和“实施实施”两个中圆两个中圆圈，然后这两个中圆圈圈，然后这两个中圆圈又分别包括又分别包括“查阅资料查阅资料”“”“行行装装”和和“参观参观”“”“访谈访谈”“”“联谊联谊”“”“考察日记考察日记”几几个小圆圈。所以，此题的陈述对象是个小圆圈。所以，此题的陈述对象是“瑶族村瑶族村3 3日行日行”，第二层次是，第二
4、层次是准备和实施准备和实施，第三层次是，第三层次是准备和实施准备和实施的具体内容的具体内容。读图应该按照一定的顺序，或根据方位读，或根读图应该按照一定的顺序，或根据方位读，或根据整体与局部的关系读。像本题我们是按照据整体与局部的关系读。像本题我们是按照由整体到由整体到局部的顺序局部的顺序读图的。读图时应注意图面的所有信息都读图的。读图时应注意图面的所有信息都要读全，不能遗漏。要读全，不能遗漏。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2 2用自己的话表述这个构思框架图，要求内容完整，表述准用自己的话表述这个构思框架图，要求内容完
5、整，表述准确，语言连贯，不超过确，语言连贯，不超过7575个字。（个字。（6 6分）分）【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料，【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。（内访谈以及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。（内容完整，给容完整，给1 1分；归属得当，给分；归属得当，给1 1分；表述准确，给分；表述准确，给2 2分；语言分；语言连贯，给连贯，给2 2分。）分。）3.3.在解答第在解答第2 2题时你遇到了困
6、难了吗？想一想，怎样才能使你题时你遇到了困难了吗？想一想，怎样才能使你的表述准确、连贯？图文转换和语言表达的哪一个考点是有的表述准确、连贯？图文转换和语言表达的哪一个考点是有密切关系的？密切关系的？【解析】【解析】可适当添加一些动词或者增加宾语可适当添加一些动词或者增加宾语，把内容补充完，把内容补充完整。把各层次的内容表述出来整。把各层次的内容表述出来一是去前的一是去前的“准备准备”，难点是，难点是“查阅资料查阅资料”，可以从此行目可以从此行目的，打开思路，了解瑶族的情况和准备好考察行装；二是到的，打开思路，了解瑶族的情况和准备好考察行装；二是到达之后的达之后的“实施实施”过程过程，此处难点是
7、，此处难点是“联谊联谊”，主要要说清，主要要说清“与谁联谊与谁联谊”。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、解题技巧：1 1、审清题目要求，明确叙述主体，确定句子、审清题目要求，明确叙述主体，确定句子主干。主干。2 2、读懂框架关系及流程，流程中的环节（圆、读懂框架关系及流程，流程中的环节（圆圈或方框里的词语）表述时不能遗漏，分析各圈或方框里的词语）表述时不能遗漏，分析各环节之间的关系（并列、包含、承接、因果、环节之间的关系（并列、包含、承接、因果、条件、递进、转折等等），据此选择表时间或条件、递进、转折等等），据此选择
8、表时间或表关联的词语连缀成句。表关联的词语连缀成句。3 3、按照一定顺序分层叙述，语言表达准确、按照一定顺序分层叙述，语言表达准确、简明、连贯，信息完整，符合字数要求。简明、连贯，信息完整，符合字数要求。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【构思框架图】【例】(2014新课标全国卷)下面下面是某班级春游活动的构思框架，请把是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过表述准确，语言连贯，不超过75个字。个字。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带
9、着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【答案答案】(示例示例)本次春游全班分为本次春游全班分为5个小个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。并参加游艺活动。包含式包含式答案：这次春游活动，以班级为单位开展游艺答案：这次春游活动，以班级为单位开展游艺活动和美食评比，人人都要参加，全班级分为活动和美食评比，人人都要参加，全班级分为五组，每组由组长协调，做好物品准备。五组，每组由组长协调，做好物品准备。在整堂课的教学中，刘教
10、师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确某小学拟开展某小学拟开展“春天真美丽春天真美丽”主题活动，主题活动，下面是活动的构思框架，请你以老师的身下面是活动的构思框架，请你以老师的身份向同学们解说活动构思。（份向同学们解说活动构思。（8080字内）字内）欣赏春天欣赏春天去春游去春游春天真美丽春天真美丽春天动植物春天动植物动动物物醒醒来来鲜鲜花花盛盛开开音音乐乐活活动动美美术术活活动动并列式并列式在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确春天真美丽春天真美丽 活动主题是活动主题是“春天真
11、美丽春天真美丽”。活动形。活动形式之一是春游。春天来了，花儿开了，式之一是春游。春天来了，花儿开了，冬眠的动物醒了，同学们要注意观察冬眠的动物醒了，同学们要注意观察身边的动植物。我们还将开展美术、身边的动植物。我们还将开展美术、音乐活动，教大家欣赏春天。音乐活动，教大家欣赏春天。100所模拟示范卷一所模拟示范卷一在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【解题建模】把握构思框架图层次特征，按顺序拟写转换文解答解答构思框架构思框架图文转换图文转换题，题，可以分三步：可以分三步：第一步，分析示意图的层次。第一步，分析示意图的层次。示
12、意图为了示意图为了一目了然、表达明确，往往按层次列举相关一目了然、表达明确，往往按层次列举相关内容，所以分析示意图的层次是解题的关键。内容，所以分析示意图的层次是解题的关键。第二步，理解每层的具体内容。第二步，理解每层的具体内容。分清层次分清层次之后，注重理解每层的具体内容和顺序等。之后，注重理解每层的具体内容和顺序等。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第三步，拟写答题内容时要注重第三步，拟写答题内容时要注重说明顺序。说明顺序。即要按照事物的发展顺序、即要按照事物的发展顺序、逻辑顺序或者时空顺序来拟写。比如逻辑顺序或者时
13、空顺序来拟写。比如【例例1】，因为所给示意图是一个班，因为所给示意图是一个班级的春游构思图，故其说明顺序应该级的春游构思图，故其说明顺序应该是先班级后小组。是先班级后小组。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1【2016年高考新课标年高考新课标卷卷】下面是下面是某校某校“中华文化体验中华文化体验”计划的初步构思计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超内容完整，表述准确，语言连贯，不超过过85个字。（个字。（6分）分）在整堂课的教学中，刘教师总是让学
14、生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【解析】本题考查示意图转换成文字。题干中已经明【解析】本题考查示意图转换成文字。题干中已经明确叙述的对象是确叙述的对象是“中华文化体验中华文化体验”计划，所以叙述主语计划，所以叙述主语是是“中华文化体验中华文化体验”计划。然后计划。然后从下到上从下到上进行分层叙进行分层叙述，述，整个体验活动由整个体验活动由“活动活动”和和“讲座讲座”组成组成，在具，在具体表述时可以体表述时可以把第三层的内容分别作为把第三层的内容
15、分别作为“活动活动”与与“讲座讲座”的定语，最后按活动的时间顺序，把的定语，最后按活动的时间顺序，把“年终太年终太极拳表演和作品展示极拳表演和作品展示”作为结束语作为结束语。示例：本次示例：本次“中华文化体验中华文化体验”计划开设旗计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行进行太体验中国结和剪纸艺术，年终举行进行太极拳表演和作品展示。极拳表演和作品展示。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也
16、很明确【2016年高考新课标年高考新课标卷卷】下面是某校团委下面是某校团委“中国梦演讲赛中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过述准确，语言连贯，不超过85个字。（个字。（6分）分）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确示例：示例：“中国梦演讲赛中国梦演讲赛”拟于拟于5月月4日举行，赛事需要组日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，名参赛者，
17、最后评出最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道学校网站和校报报道【解析】本题考查图文转换。题干要求对所给的框架图解析】本题考查图文转换。题干要求对所给的框架图进行解说。首先要把握框架图的结构，然后按照由上往进行解说。首先要把握框架图的结构，然后按照由上往下的顺序逐层介绍。下的顺序逐层介绍。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【2016年高考新课标年高考新课标卷卷】下面是某高下面是某高中举办迎新生晩会的构思框架，请把这个中举办迎新生晩会的构思框架，请把这个构思
18、写成一段话，要求内容完整，表述准构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过确，语言连贯，不超过80个字。（个字。（6分）分）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【答案答案】本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问
19、题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【流程图】【流程图】例下下面面是是语语言言现现象象的的图图示示框框架架，请请根根据据图图示示概概述述语语言言现现象象的的基基本本特特征征，要要求求内内容容完完整整，表述准确，语言连贯，不超过表述准确，语言连贯，不超过50个字。个字。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确答案答案听说是前提，读写是基础；听和读是听说是前提，读写是基础；听和读是接受信息，说和写是发表信息
20、；它们之间是相接受信息，说和写是发表信息；它们之间是相互联系，相互促进的。互联系，相互促进的。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.下图是广州市下图是广州市“绿箱子废旧手机回收平台绿箱子废旧手机回收平台”流流程的示意图。请你根据此图向广大市民介绍废旧手程的示意图。请你根据此图向广大市民介绍废旧手机回收的整个流程，并号召广大市民积极参加这一机回收的整个流程，并号召广大市民积极参加这一环保公益活动。环保公益活动。(示例示例)登录登录“绿箱子网绿箱子网”，选择回收价格及回收商，选择回收价格及回收商，将旧手机快递至回收商，回收成功后可换取绿将旧手机快递至回收商，回收成功后可换取绿E币和币和现金，绿现金，绿E币还可兑换日用品。轻松点击，环保又受币还可兑换日用品。轻松点击，环保又受益，大家赶快行动吧！益，大家赶快行动吧！