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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确茶室设计茶室设计如何绘制功能分析图（泡泡图）？1建筑设计基本概念2常用尺度关系3一草作业要求4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 第一节：如何绘制功能分析图第一节：如何绘制功能分析图第一节：如何绘制功能分析图第一节：如何绘制功能分析图（泡泡图）（泡泡图）（泡泡图）（泡泡图）v要点：泡泡图可表现出各房间的面积大小v 房间与房间之间的相互关系v 交通流线的组织v 主要房间的朝向v 动静分区v 出入口的选择在整堂课的教学
2、中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 第一节：如何绘制功能分析图第一节：如何绘制功能分析图第一节：如何绘制功能分析图第一节：如何绘制功能分析图（泡泡图）（泡泡图）（泡泡图）（泡泡图）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v茶室营业厅：80v制作间：15v卫生间：92v储物间：10（要求有独立的对外出入口）v办公用房：10v小卖部：5v课后作业：请绘制茶室设计泡泡图 第一节：如何绘制功能分析图第一节：如何绘制功能分析图第一节：如何绘制功能分析图第一节：如何绘制功能分析图
3、（泡泡图）（泡泡图）（泡泡图）（泡泡图）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 第二节：建筑设计基本概念第二节：建筑设计基本概念第二节：建筑设计基本概念第二节：建筑设计基本概念v面积核算面积核算1.建筑面积建筑面积建筑墙体中轴线计算的面积；建筑墙体中轴线计算的面积；2.有顶、周围有围护的（如阳台）算一半面积；有顶、周围有围护的（如阳台）算一半面积；3.无顶平台不算面积；无顶平台不算面积；v模数概念模数概念1、基本模数：、基本模数：M=100MM（用于构、配件、门窗洞口）（用于构、配件、门窗洞口）2、扩大模数：、扩大模数：3M
4、、6M、15M、30M （用于跨度、开间、进深、柱距）（用于跨度、开间、进深、柱距）本次设计方案中墙体必须遵从本次设计方案中墙体必须遵从3M的扩大模数，门窗洞口必须遵从的扩大模数，门窗洞口必须遵从1M的基本模数的基本模数在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 第二节：建筑设计基本概念第二节：建筑设计基本概念第二节：建筑设计基本概念第二节：建筑设计基本概念在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 第三节：常用尺度关系第三节：常用尺度关系第三节：常用尺度关系第三
5、节：常用尺度关系v房间的形状和面积如何确定？房间的形状和面积如何确定？1.满足家具、设备布置和人们活动的需要；满足家具、设备布置和人们活动的需要；2.良好的天然采光；良好的天然采光；3.满足视听要求；满足视听要求；在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 第三节：常用尺度关系第三节：常用尺度关系第三节：常用尺度关系第三节：常用尺度关系在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 第三节：常用尺度关系第三节：常用尺度关系第三节：常用尺度关系第三节：常用尺度关系v课后
6、作业：请利用各种手段查出以下常用数据课后作业：请利用各种手段查出以下常用数据1.建筑物的层高怎么确定？建筑物的层高怎么确定？2.走廊通道尺寸？走廊通道尺寸？3.门的宽度与净高？门的宽度与净高？4.踏步的宽与高分别是？踏步的宽与高分别是？5.常用家具尺寸？常用家具尺寸？6.常见餐桌尺寸与布置方式？常见餐桌尺寸与布置方式？7.餐厅里餐桌间的通道尺寸？餐厅里餐桌间的通道尺寸？8.卫生间尺寸与布置方式？卫生间尺寸与布置方式？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第五节第五节第五节第五节 一草作业要求一草作业要求一草作业要求一草作业要求v1.茶室设计项目策划PPT 使用者及其行为：使用该建筑的有哪几类人，他们在这个建筑中有什么行为，他们对建筑空间有什么样的需求？（可调查身边的朋友）我的立意：从自然、音乐、舞蹈、绘画、文化、文字等中寻找与设计主题相关的图语，从中锤炼与拓展可能发展的要素，来表达方案概念或形态创意。（可选用文字、图片、音乐等多种形式）基地分析图（1:250若干）茶室功能分析图（不限比例）意向图片v2.茶室、咖啡厅、冷饮店等相似题材资料收集（图纸、电子版均可）v3.自学部分：建筑初步 P182P218；P220P239v上述内容采用ppt或jpg文件来演示，画面数不少于10个，4月26日设计策划抽签汇报。