《最新版第四章人体内物质的运输复习ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新版第四章人体内物质的运输复习ppt课件.ppt（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确血浆（淡黄血浆（淡黄血浆（淡黄血浆（淡黄色）色）色）色）白细胞和血小白细胞和血小白细胞和血小白细胞和血小板板板板红细胞（深红色）红细胞（深红色）红细胞（深红色）红细胞（深红色）血细血细血细血细胞胞胞胞（白色）（白色）（白色）（白色）血液由血浆和血细胞构成血液由血浆和血细胞构成复习复习1：血液成分，三种血细胞血液成分，三种血细胞在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 物质运输的载体物质运输的载体血液血液1 1、描述血液的
2、分层现象。、描述血液的分层现象。2 2、血液由几部分构成？、血液由几部分构成？3 3、血浆的成分及功能。、血浆的成分及功能。4 4、三种血细胞的形态结构及功能、三种血细胞的形态结构及功能4 4、血红蛋白的特性、贫血。、血红蛋白的特性、贫血。5 5、会分析血常规化验单、会分析血常规化验单一、血液的组成和功能一、血液的组成和功能在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确血液的分层现象血液的分层现象血浆血浆白细胞白细胞血小板血小板静置静置红细胞红细胞血细胞血细胞血液血液在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有
3、一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确血浆的成分及功能血浆的成分及功能血浆血浆成分：成分：水、蛋白质、水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等葡萄糖、无机盐等功能：功能：运载血细胞，运输运载血细胞，运输营养物质和代谢废物营养物质和代谢废物在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确显微镜下血细胞的形态示意图显微镜下血细胞的形态示意图白细胞白细胞血小板血小板 红细胞红细胞1234血浆血浆在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确名称名称形态结构形态结构功能功能正常值正常值（个
4、（个/升）升）呈两面凹的圆饼状，呈两面凹的圆饼状，无细胞核无细胞核红细胞红细胞白细胞白细胞血小板血小板运输氧气和一部运输氧气和一部分二氧化碳分二氧化碳比红细胞大，比红细胞大，有细胞核有细胞核吞噬细菌，吞噬细菌，防御和保护防御和保护个体最小，形状不个体最小，形状不规则，无细胞核规则，无细胞核止血和加速凝止血和加速凝血血三种血细胞的结构特点、功能和功能：三种血细胞的结构特点、功能和功能：血液的功能血液的功能：运输、防御保护、调节体温运输、防御保护、调节体温男（男（4.05.5）1012女（女（3.55.0）1012（4.010.0）109（1.03.0）1011在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带
5、着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确血红蛋白的特性：血红蛋白的特性：在在氧含量高氧含量高的地方易于的地方易于氧结合氧结合，在在氧含量低氧含量低的地方易于的地方易于氧分离氧分离。血液中的血液中的红细胞数量过少红细胞数量过少，或者红细，或者红细胞中胞中血红蛋白的含量过低血红蛋白的含量过低，都称为，都称为贫血贫血。贫血病人应多吃含贫血病人应多吃含铁铁或或蛋白质蛋白质丰富的食物。丰富的食物。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第四章第四章33.把新鲜的动物血液放入试管中，血清是指把新鲜的动物血液
6、放入试管中，血清是指A.加入少量抗凝剂，静置加入少量抗凝剂，静置5分钟，分离出的上层淡黄色半分钟，分离出的上层淡黄色半透明的液体透明的液体B.加入加入0.9的生理盐水，静置，分离出的上层液体的生理盐水，静置，分离出的上层液体C.不加抗凝剂，静置，分离出的下层液体不加抗凝剂，静置，分离出的下层液体D.不加抗凝剂，静置，分离出的上面很薄的一层黄色透不加抗凝剂，静置，分离出的上面很薄的一层黄色透明液体明液体34.白细胞的主要功能是白细胞的主要功能是A.运输氧气运输氧气B.运输二氧化碳运输二氧化碳C.吞噬侵入人体的病菌吞噬侵入人体的病菌D.止血和加速凝血止血和加速凝血35.人体血浆中含量最多的是人体血
7、浆中含量最多的是A.蛋白质蛋白质B.水水C.无机盐无机盐D.葡萄糖葡萄糖 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确血管血管名称名称结结构构管壁特点管壁特点管内血流速度管内血流速度较厚，弹性大较厚，弹性大较薄，弹性小较薄，弹性小非常薄，只有一非常薄，只有一层上皮细胞构成层上皮细胞构成快快慢慢最慢最慢将血液从心脏输送到将血液从心脏输送到全身各部分的血管全身各部分的血管将血液从身体各部将血液从身体各部分送回心脏的血管分送回心脏的血管连接小动脉和小连接小动脉和小静脉的血管静脉的血管动脉动脉功功 能能毛细毛细血管血管静脉静脉物质运输的载
8、体物质运输的载体血管、心脏血管、心脏一、血管一、血管在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、数量大，分布广；、数量大，分布广；2 2、管壁薄，只有一层上皮细胞构成；、管壁薄，只有一层上皮细胞构成；3 3、管腔小，只允许红细胞单行通过；、管腔小，只允许红细胞单行通过；4 4、管内血流速度最慢。、管内血流速度最慢。毛细血管适于物质交换的特点毛细血管适于物质交换的特点在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而
9、问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确医院的护士为病人输液时，常用一根橡皮筋扎紧手腕，待手背上的血管凸现出来才好一针到位，你知道其中的道理吗？静脉瓣静脉瓣防止血液倒流防止血液倒流在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小良输液时，药物要通过什么方式才能被小良输液时，药物要通过什么方式才能被运输到身体的各个部分运输到身体的各个部分杀死病菌杀死病菌?血液循环血液循环在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确心脏心脏静静脉脉动动脉脉毛细血管毛细血管在
10、在心脏心脏的推动下，的推动下，血液血液在在血管血管中按一中按一定的方向不停的流定的方向不停的流动，这一过程称为动，这一过程称为血液循环。血液循环。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确复习复习3：血液循环：血液循环血液循环系统的组成血液循环系统的组成血液血液血管血管心脏心脏血液循环的动力是由什么提供的？血液循环的动力是由什么提供的？“心脏结构和功能心脏结构和功能”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、心脏二、心脏abcd123345左心房左心房左心室左
11、心室右心房右心房右心室右心室主动脉主动脉主动脉主动脉肺动脉肺动脉肺动脉肺动脉肺静脉肺静脉肺静脉肺静脉肺静脉肺静脉肺静脉肺静脉下腔静脉下腔静脉下腔静脉下腔静脉上腔静脉上腔静脉上腔静脉上腔静脉如何判断心脏左右如何判断心脏左右在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确12动脉瓣动脉瓣房室瓣房室瓣心房心房心室心室动脉动脉静脉静脉在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确左心室左心室右心房右心房主动脉主动脉各级静脉各级静脉下腔静脉下腔静脉上腔静脉上腔静脉各级动脉各级动脉全身
12、各处毛全身各处毛细血管网细血管网一、体循环的途径一、体循环的途径在身体组织细胞的毛细血管处，血液由在身体组织细胞的毛细血管处，血液由动脉血动脉血变成变成静脉血静脉血在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确右心室右心室左心房左心房肺动脉肺动脉肺部毛肺部毛细血管细血管肺静脉肺静脉二、肺循环的途径二、肺循环的途径在肺部的毛细血管处，血液由在肺部的毛细血管处，血液由静脉血静脉血变变成成动脉血动脉血在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确肺肺循循环环右心室右心室肺动脉肺
13、动脉肺部毛肺部毛细血管细血管肺静脉肺静脉左心房左心房左左心心室室主主动动脉脉各各级级动动脉脉全身全身各处各处毛细毛细血管血管各各级级静静脉脉上上下下腔腔静静脉脉右心房右心房体体循循环环肺泡肺泡组织细胞组织细胞气体交换气体交换物质、气体交换物质、气体交换体循环、肺循环的路线含氧量含氧量高高，颜色，颜色鲜红鲜红的血，的血，称为称为动脉血动脉血。含氧量含氧量少少，颜色，颜色暗红暗红的血，的血，称为称为静脉血静脉血。肺动脉流肺动脉流静脉血静脉血，肺静脉流，肺静脉流动脉血动脉血心脏心脏左侧左侧（左心房、左心室）流（左心房、左心室）流动脉血动脉血心脏心脏右侧右侧（右心房、右心室）流（右心房、右心室）流静脉
14、血静脉血在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 1 1、消化道中的、消化道中的葡萄糖若要被头部的葡萄糖若要被头部的组织细胞所利用，其组织细胞所利用，其运输途径是怎样的？运输途径是怎样的？2、某人患有肾炎，、某人患有肾炎，医生在其手部输液治疗，医生在其手部输液治疗，请说出药物经过的途径。请说出药物经过的途径。3 3、下肢骨骼肌、下肢骨骼肌运动产生的二氧化运动产生的二氧化碳被运出体外的途碳被运出体外的途径径。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确复习复习4：输
15、血与血型：输血与血型 我国献血法规定：我国公民献血年龄为1855 周岁的健康公民，每次献血量为200400 毫升，健康成年人每次献血200-300200-300毫升是不会影响健康的。创设情境：小良从医院回家的路上途径英雄广场，创设情境：小良从医院回家的路上途径英雄广场，见到了很多人在流动献血车前排队等候献血，请问见到了很多人在流动献血车前排队等候献血，请问他能参加义务献血吗？他能参加义务献血吗？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、人体的血量一、人体的血量血量的血量的30%1200ml有生命危险有生命危险正正常常体重的体
16、重的7%-8%4000ml 表现正常表现正常失失血血血量的血量的10%400ml 无明显影响无明显影响在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确输血与血型A型型O型型B型型AB型型A型型B型型AB型型O型型在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确输同型血为原则输血的原则输血的原则某人的血型可接受的血型可输给的血型AA、OA、ABBB、OB、ABABA、B、AB、OABOOA、B、AB、O在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度
17、，由浅入深，所提出的问题也很明确36.下列人体血管中输送动脉血的是下列人体血管中输送动脉血的是A.肺动脉肺动脉B.肺静脉肺静脉C.上腔静脉上腔静脉D.股静脉股静脉37.静脉血是指（静脉血是指（）的血液。）的血液。A.含氧丰富、颜色暗红含氧丰富、颜色暗红B.含氧丰富、颜色鲜红含氧丰富、颜色鲜红C.含氧较少、颜色暗红含氧较少、颜色暗红D.含氧较少、颜色鲜红含氧较少、颜色鲜红38.人体内氧与血红蛋白分离的场所是人体内氧与血红蛋白分离的场所是A.肺泡外的毛细血管肺泡外的毛细血管B.肺动脉和肺静脉肺动脉和肺静脉C.组织细胞间的毛细血管组织细胞间的毛细血管D.各种组织细胞内各种组织细胞内40.人体血液循环
18、中有的管腔内有防止血液倒流的瓣膜，人体血液循环中有的管腔内有防止血液倒流的瓣膜，下列具有这种结构的是下列具有这种结构的是A.四肢动脉四肢动脉B.四肢静脉四肢静脉C.毛细血管毛细血管D.全部静脉全部静脉在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确41.在显微镜下，观察小鱼尾鳍毛细血管的方法是要找到在显微镜下，观察小鱼尾鳍毛细血管的方法是要找到A.血液流向头部的小血管血液流向头部的小血管B.血液流向尾部的小血管血液流向尾部的小血管C.搏动的小血管搏动的小血管D.血细胞呈单行通过的小血管血细胞呈单行通过的小血管42.血友病患者一旦出现伤
19、口，就会流血不止，其主要原血友病患者一旦出现伤口，就会流血不止，其主要原因是（因是（）较少。）较少。A.红细胞红细胞B.白细胞白细胞C.血小板血小板D.血红蛋白血红蛋白43体循环和肺循环的起始部分分别是体循环和肺循环的起始部分分别是A.左心室、右心房左心室、右心房B.左心室、右心室左心室、右心室C.右心房、左心房右心房、左心房D.右心房、左心室右心房、左心室44.下列血管中输送动脉血的是下列血管中输送动脉血的是A.肺动脉肺动脉B.肺静脉肺静脉C.下腔静脉下腔静脉D.股静脉股静脉 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确46.下
20、列不属于人体体循环的生理意义是下列不属于人体体循环的生理意义是A.把氧和营养物质运送给细胞把氧和营养物质运送给细胞B.把动脉血变成静脉血把动脉血变成静脉血C.把细胞产生的二氧化碳等废物带走把细胞产生的二氧化碳等废物带走D.把静脉血变成动脉血把静脉血变成动脉血47.体循环和肺循环的共同规律是体循环和肺循环的共同规律是A.心房心房动脉动脉器官器官静脉静脉心室心室B.心室心室动脉动脉器官器官静脉静脉心房心房C.心房心房静脉静脉器官器官动脉动脉心室心室D.心室心室静脉静脉器官器官动脉动脉心房心房48.下面关于血液循环的叙述中，正确的是下面关于血液循环的叙述中，正确的是A.毛细血管都连通在小动脉和小静脉
21、之间毛细血管都连通在小动脉和小静脉之间B.四肢静脉的内表面有静脉瓣，心室和动脉之间有动脉瓣四肢静脉的内表面有静脉瓣，心室和动脉之间有动脉瓣C.给病人臀部注射药物，药物可以直接到达病灶给病人臀部注射药物，药物可以直接到达病灶D.吸烟主要危害人体的呼吸器官，不会导致心血管疾病吸烟主要危害人体的呼吸器官，不会导致心血管疾病在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确49.小刚一家三口的血型各不相同，根据小刚一家三口的血型各不相同，根据“输血关输血关系表系表”，爸爸可以给小刚和妈妈输血，小刚也可以，爸爸可以给小刚和妈妈输血，小刚也可以给妈
22、妈输血，但妈妈既不能给爸爸输血，也不能给给妈妈输血，但妈妈既不能给爸爸输血，也不能给小刚输血。请你推测：爸爸、妈妈和小刚的血型可小刚输血。请你推测：爸爸、妈妈和小刚的血型可能是（能是（）A.爸爸爸爸O型、妈妈型、妈妈AB型、小刚型、小刚B型型B.爸爸爸爸B型、妈妈型、妈妈A型、小刚型、小刚O型型C.爸爸爸爸A型、妈妈型、妈妈O型、小刚型、小刚AB型型D.爸爸爸爸AB型、妈妈型、妈妈O型、小刚型、小刚B型型在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确初中生物血液循环识图专题复习1、A；B；C；D；E；F；G；H；I；J。2、在、在D
23、和和E之间的结构是之间的结构是，在，在I和和B之间的结构是之间的结构是，作用是，作用是3、血液在心脏的流动方向是：、血液在心脏的流动方向是：到心室；心室到到心室；心室到。主动脉主动脉肺动脉肺动脉肺静脉肺静脉左心房左心房左心室左心室上腔静脉上腔静脉肺静脉肺静脉右心房右心房右心室右心室下腔静脉下腔静脉房室瓣房室瓣防止血液倒流防止血液倒流动脉瓣动脉瓣心房心房动脉动脉在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确AB1、图（二）中、图（二）中A是是血管。血管。B是是血管。血管。2、图（三）中、图（三）中是是，作用是把血液从心脏，作用是把血液
24、从心脏送至送至。是是，作用是进行，作用是进行交换。交换。是是，作用是把血液由全身各处送回，作用是把血液由全身各处送回。动脉动脉静脉静脉动脉动脉全身全身毛细血管毛细血管物质物质静脉静脉心脏心脏（二）（二）（三）（三）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、体循环与肺循环的途径1、写出体循的途径 全身各处毛细血管 右心房2、写出肺循环的途径右心室 肺部毛细血管 3、注射到手臂的药物最先到达心脏的哪个腔？左心室左心室主动脉主动脉各级动脉各级动脉各级静脉各级静脉上、下腔静脉上、下腔静脉肺动脉肺动脉肺静脉肺静脉左心房左心房右心房右心
25、房4、判断血管里的血液的类型A里的血液是 B里的血液是C里的血液是D里的血液是ABCD动脉血动脉血静脉血静脉血静脉血静脉血动脉血动脉血在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确五、右图为人体血液循环示意图，据图回答以下问题。（1）写出图中标号表示的结构名称：A ；E 。（2）通过F处气体交换后，血液由 变成 。（3）临床上常给肺炎病人点滴青霉素，青霉素随着血液的流动最先到达心脏的 。（4）在M处，血液由 变成 。在F处，血液由 变成 。左心室左心室肺动脉肺动脉静脉血静脉血动脉血动脉血C左心房左心房动脉血动脉血动脉血动脉血静脉血静脉血静脉血静脉血