《人教部编版三年级下语文《习作：这样想象真有趣》优质示范课课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版三年级下语文《习作：这样想象真有趣》优质示范课课件.pptx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 看图，并思考：看图，并思考：这些动物原来有什这些动物原来有什么特征？失去原来么特征？失去原来的主要特征后会发的主要特征后会发生什么？生什么？习作：这样想象真有趣习作：这样想象真有趣这样想象真有趣这样想象真有趣如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂蚁的个如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果牛健步如飞，如果一旦动物失去了原来的一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？让
2、我们选一种动物作为主角，大胆想象，呢？让我们选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。编一个童话故事。习作话题习作话题本单元的习作目标是本单元的习作目标是“能选择一种动能选择一种动物作为主角，大胆想象它的特征变化带来物作为主角，大胆想象它的特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。能用学的生活变化，编写一个童话故事。能用学过的修改符号修改自己的习作过的修改符号修改自己的习作”。我们要。我们要打开思路，大胆想象，编写一个内容完整、打开思路，大胆想象，编写一个内容完整、情节有趣的故事。情节有趣的故事。习作话题习作话题一、借助提示，打开思路，大胆想象。一、借助提示，打开思路，大胆想象。首先观察教
3、材中的插图，观察动物发首先观察教材中的插图，观察动物发生的巨大变化，体会画面的生的巨大变化，体会画面的“有趣有趣”。再。再带着问题边看图边想象，当动物们一旦失带着问题边看图边想象，当动物们一旦失去了原有特征，会发生什么有趣的故事，去了原有特征，会发生什么有趣的故事，比如，母鸡飞上天后，遇到老鹰会怎样？比如，母鸡飞上天后，遇到老鹰会怎样？写法指导写法指导小小的蚂蚁成了巨人，会做出哪些让人意小小的蚂蚁成了巨人，会做出哪些让人意想不到的事？老鹰变得胆小之后，该怎么想不到的事？老鹰变得胆小之后，该怎么生活，会有谁帮助它吗？蜗牛跑得飞快，生活，会有谁帮助它吗？蜗牛跑得飞快，它可以帮大家做哪些事呢？可以围
4、绕这些它可以帮大家做哪些事呢？可以围绕这些动物发生的变化说说想象到的内容。我们动物发生的变化说说想象到的内容。我们要畅所欲言，打开思路，丰富想象内容。要畅所欲言，打开思路，丰富想象内容。写法指导写法指导二、选择动物，想象故事，写清情节。二、选择动物，想象故事，写清情节。明确习作要求后，我们就可以选择一明确习作要求后，我们就可以选择一个动物做主角，大胆想象，编写故事。在个动物做主角，大胆想象，编写故事。在大胆想象故事情节时，可以选择本单元课大胆想象故事情节时，可以选择本单元课文中的某一片段作为样例，回忆课文中特文中的某一片段作为样例，回忆课文中特别有趣的部分，看看作者是怎么写的。如别有趣的部分，
5、看看作者是怎么写的。如写法指导写法指导漏漏一课中，一课中，“老虎驮着贼，贼骑着老虎，老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了头架都快散了”，语言生动活泼，夸张有趣，语言生动活泼，夸张有趣，我们可以模仿着写。如果习作基础较好，还可我们可以模仿着写。如果习作基础较好，还可以写出故事中角色的语言、动作、神态等，以以写出故事中角色的语言、动作、神态等，以表现想象的表现想象的“有趣有趣”和经历的和经历的“奇特奇特”。写法指导写法指导三、依据内容，围绕话题，确定题目。三、依据内容，围绕话题，确定题目。要注意要注意“这样想象真有趣这
6、样想象真有趣”不是习作不是习作题目，习作题目需要我们自行拟定。每个题目，习作题目需要我们自行拟定。每个人想象的故事主角不同，内容不同，情节人想象的故事主角不同，内容不同，情节也各异，要拟定合适的题目。可以在编写也各异，要拟定合适的题目。可以在编写故事前，以故事的主人公和它的新特征来故事前，以故事的主人公和它的新特征来写法指导写法指导拟定题目，如拟定题目，如“胆小如鼠的老鹰胆小如鼠的老鹰”，也可以是，也可以是动物经历的奇异事件，如动物经历的奇异事件，如“蜗牛赛跑蜗牛赛跑”，这样，这样，在写作时就可以紧紧围绕题目展开；还可以先在写作时就可以紧紧围绕题目展开；还可以先动笔将想象的故事写下来，之后，再
7、给习作添动笔将想象的故事写下来，之后，再给习作添上合适的题目，如上合适的题目，如“小蜗牛奇遇记小蜗牛奇遇记”“”“飞翔的飞翔的猪猪”。有趣的题目能引起别人的阅读兴趣，习。有趣的题目能引起别人的阅读兴趣，习作时不可忽视或遗漏。作时不可忽视或遗漏。写法指导写法指导四、思维导图。四、思维导图。写法指导写法指导比树高的蚂蚁比树高的蚂蚁树底下有一个蚂蚁洞，里面住着一树底下有一个蚂蚁洞，里面住着一群小蚂蚁。群小蚂蚁。有一天下大雨，小蚂蚁们忙着往高有一天下大雨，小蚂蚁们忙着往高处搬家。可是雨下得太大了，有几只小处搬家。可是雨下得太大了，有几只小蚂蚁被雨水冲走了。蚂蚁被雨水冲走了。交交代了事情代了事情的起因。
8、的起因。佳作引路佳作引路有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走，心里难过极了。他想：我要被冲走，心里难过极了。他想：我要是变得比树还高就好了，这样，就不是变得比树还高就好了，这样，就不会被水冲走了。会被水冲走了。这个愿望被森林爷爷知道了，森这个愿望被森林爷爷知道了，森林爷爷帮小蚂蚁实现了这个愿望。林爷爷帮小蚂蚁实现了这个愿望。愿望的愿望的实现过程简略实现过程简略且合理。且合理。现在，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大现在，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大蚂蚁了。可是，刚刚再也进不了自己的家门蚂蚁了。可是，刚刚再也进不了自己的家门了，他只好自己再找一个地方去住。了，他只好自己再找一
9、个地方去住。走啊走啊，他总是找不到一个合适的地走啊走啊，他总是找不到一个合适的地方，因为他比树还要高，是没办法在树底下方，因为他比树还要高，是没办法在树底下安家的。安家的。天黑了，刚刚又累又饿，既找不天黑了，刚刚又累又饿，既找不到休息的地方，也找不到吃的。以前，到休息的地方，也找不到吃的。以前，一粒米就能让他吃饱。可现在，他比一粒米就能让他吃饱。可现在，他比树还高，一百粒、一千粒米都吃不饱。树还高，一百粒、一千粒米都吃不饱。而且，到哪儿去找这么多食物呢？而且，到哪儿去找这么多食物呢？没地方没地方住，吃不饱，住，吃不饱，写出了小蚂蚁写出了小蚂蚁刚刚变得比树刚刚变得比树高后的无奈。高后的无奈。刚刚
10、后悔了，他说：刚刚后悔了，他说：“我们蚂蚁我们蚂蚁生下来就应该是那么小的，那样的个生下来就应该是那么小的，那样的个子才适合我们生存，为什么我要想着子才适合我们生存，为什么我要想着变得比树还高呢？变得比树还高呢？”于是，他又求森林爷爷把他变回于是，他又求森林爷爷把他变回了原来的样子。了原来的样子。写出了写出了小蚂蚁对自己小蚂蚁对自己的正确认识。的正确认识。总评：总评：习作写出了小蚂蚁想变大的原因、变习作写出了小蚂蚁想变大的原因、变大后的无奈及后悔的心理，语言流畅。最大后的无奈及后悔的心理，语言流畅。最后小蚂蚁的话含义深刻，引人深思。后小蚂蚁的话含义深刻，引人深思。佳作引路佳作引路更多精彩例文更多精彩例文评价标准评价标准评价标准（最高评价标准（最高5 5）自评自评 互评互评 师评师评 综合综合选择一种动物作为主角，选择一种动物作为主角，大胆想象大胆想象把夸张奇异的故事情节写把夸张奇异的故事情节写清楚清楚用学过的修改符号修改自用学过的修改符号修改自己的作文己的作文谢谢欣赏谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题