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1、语言鉴赏语言鉴赏 记叙文阅读专题能用精读的方法综合理解阅读材料，推敲重要词能用精读的方法综合理解阅读材料，推敲重要词句在具体语言环境中的含义和句在具体语言环境中的含义和作用作用。阅读文学作品能品味作品中富有表现力的阅读文学作品能品味作品中富有表现力的语言。语言。一、一、考点分析考点分析2021年年：那时我是弟弟 1 阅读全文，根据作者对中学时书店经历的回忆和星期三书店情节的叙述，补写相关的内容。书店的经历：我对橱架高处的外国书充满了向往（1）_下乡前我终于买了一套静静的顿河（2）_星期三书店的情节：小女孩在书店总能遇到坐在沙发上看书的老人老先生在书店缓慢地阅读历史书（3）_【解析解析】本题考点
2、是：情节、内容概括（理清文章的思路和概括本题考点是：情节、内容概括（理清文章的思路和概括内容的结合）。内容的结合）。1（1）营业员阿姨从橱架取下静静的顿河让我翻 （2）营业员阿姨告诉我在橱架角落给我留书的事情 （3）营业员自己购买历史书作为礼物送给老先生二、典型例题2021年年：窗花舞 1 请结合上下文理解下句中加点词使用的妙处。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。【解析解析】本题考点是本题考点是：本题考查对文本语句的赏析能力。：本题考查对文本语句的赏析能力。“盛开”一词与窗花巧妙搭配，将窗花写得鲜活灵动，化静为动，富有动态美；写出了人们对美好生活的期盼。二、典型例题活动一活动一：通
3、过阅读上面的通过阅读上面的 “典型例题典型例题”，思考记叙文思考记叙文阅读阅读语言鉴赏语言鉴赏考点考点应如何准确应如何准确作作答答？三、答题思路 题型:赏析句子 （1 1）修辞方法角度：答题格式：运用修辞手法，生动形象写出事物或人物特点（品质、精神），抒发了的思想感情。公式：修辞手法+分析+好处+事物或人物特点+感情知识讲解-答题模板 题型:赏析句子（2）人物描写角度：答题格式：运用描写手法（外貌、语言、动作、神态、心理），生动形象刻画出人物心理活动、品质、精神或感情。公式：人物描写手法+词语+分析人物心理活动+人物形象特点或感情知识讲解-答题模板 题型:赏析句子（3）细节描写角度：运用细节描
4、写，通过运用哪些词语写出什么细节，表现出人物形象特点或感情。知识讲解-答题模板 题型:赏析句子（4）环境描写角度1.环境描写本身的作用：（1）交代故事发生的时间、地点、背景、原因等；（2）渲染.氛围（庄严肃穆、凄凉萧瑟、宁静清幽、温馨和谐、安适恬静）2.环境对于人物的作用：烘托人物.形象/心情3.环境对于情节的作用：推动情节发展，为下文.做铺垫4.环境对于主题的作用：突出、深化文章主题；情景交融，借景抒情。知识讲解-答题模板 题型:赏析词语5、从词性角度（1）动词：“”这个动词，生动传神（形象逼真）地表现（写出了）（事物/人）的特征，突出了感情。（2）形容词：“”这个形容词，生动形象地写出了，
5、有的作用，生动传神地（写出了）（事物/人）的特征。（3）叠词：“”这个叠词，音韵和谐（节奏感强），使（事物）的特点跃然纸上。（4）副词：“”这个副词，准确生动地修饰（限制）了（物体）的特征。知识讲解-答题模板 题型:赏析句子题目答题思路小结方方法法：第第一步，确定赏析的角度一步，确定赏析的角度。第二步，结合语境分析其作用。第二步，结合语境分析其作用。第三步，分析该句表达了作者怎样的思想感情或该第三步，分析该句表达了作者怎样的思想感情或该句和文章主旨的联系句和文章主旨的联系知识讲解-答题模板返回 这时，一道微弱的电光透过绿白相间的窗帘划过了漆黑这时，一道微弱的电光透过绿白相间的窗帘划过了漆黑的天
6、空，接着长长的、低沉的雷声滚滚而来，挤进窗缝的的天空，接着长长的、低沉的雷声滚滚而来，挤进窗缝的风像魔鬼一样嘶吼着。然后整个房间被闪电照亮了，随即风像魔鬼一样嘶吼着。然后整个房间被闪电照亮了，随即好像有千万只鞭炮在耳边震响。好像有千万只鞭炮在耳边震响。父亲的歌父亲的歌任选一个角度，对景物描写进行赏析任选一个角度，对景物描写进行赏析四、牛刀小试 这时，一道微弱的电光透过绿白相间的窗帘划过了漆黑的这时，一道微弱的电光透过绿白相间的窗帘划过了漆黑的天空，接着长长的、低沉的雷声滚滚而来，挤进窗缝的风像天空，接着长长的、低沉的雷声滚滚而来，挤进窗缝的风像魔鬼一样嘶吼着。然后整个房间被闪电照亮了，随即好像
7、有魔鬼一样嘶吼着。然后整个房间被闪电照亮了，随即好像有千万只鞭炮在耳边震响。千万只鞭炮在耳边震响。父亲的歌父亲的歌词语运用：词语运用：1 1、动词、形容词等富有表现力的词语。动词、形容词等富有表现力的词语。2 2、感情色彩变化或用法变化的词语，如贬词褒用，大词小用等。、感情色彩变化或用法变化的词语，如贬词褒用，大词小用等。答题格式：答题格式：_等词语等词语生动形象生动形象/准确传神准确传神/具体细致地写出了具体细致地写出了_，表现了人物，表现了人物_的情感。的情感。词语运用：词语运用：1 1、动词、形容词等富有表现力的词语。动词、形容词等富有表现力的词语。2 2、感情色彩变化或用法变化的词语，
8、如贬词褒用，大词小用等。、感情色彩变化或用法变化的词语，如贬词褒用，大词小用等。答题格式：答题格式：_等词语等词语生动形象生动形象/准确传神准确传神/具体细致地写出了具体细致地写出了_，表现了人物，表现了人物_的情感。的情感。用词精当，有表现力。用用词精当，有表现力。用“划破划破”、“滚滚而来滚滚而来”、“挤挤”、“吼叫吼叫”、“震响震响”等词语等词语，生动形象生动形象的的描写描写了了暴风雨之夜狂风吼叫电闪雷鸣的景象，暴风雨之夜狂风吼叫电闪雷鸣的景象，渲染渲染了恐怖的气氛，了恐怖的气氛，烘托烘托了了“我我”当时恐惧的心理。当时恐惧的心理。角度内容+特点情感 这时，一道微弱的电光透过绿白相间的窗
9、帘划过了漆黑的这时，一道微弱的电光透过绿白相间的窗帘划过了漆黑的天空，接着长长的、低沉的雷声滚滚而来，挤进窗缝的风像天空，接着长长的、低沉的雷声滚滚而来，挤进窗缝的风像魔鬼一样嘶吼着。然后整个房间被闪电照亮了，随即好像有魔鬼一样嘶吼着。然后整个房间被闪电照亮了，随即好像有千万只鞭炮在耳边震响。千万只鞭炮在耳边震响。父亲的歌父亲的歌修辞手法修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、反复等。比喻、拟人、夸张、排比、反复等。答题格式：答题格式：这句话运用这句话运用_修辞手法，生动形象地写出了事物修辞手法，生动形象地写出了事物_特点，表现了人物特点，表现了人物_情感。情感。四、牛刀小试修辞手法修辞手法:比喻、
10、拟人、夸张、排比、反复等。比喻、拟人、夸张、排比、反复等。答题格式：答题格式：这句话运用这句话运用_修辞手法，生动形象地写出了事物修辞手法，生动形象地写出了事物_特点，表现了人物特点，表现了人物_情感。情感。运用比喻、夸张的修辞运用比喻、夸张的修辞，把把风风比作比作魔鬼，魔鬼，把把雷电雷电比作比作鞭炮，鞭炮，生动形象生动形象地突出了暴风雨之夜狂风吼叫电闪雷鸣的景象，地突出了暴风雨之夜狂风吼叫电闪雷鸣的景象，渲渲染染了恐怖的气氛，了恐怖的气氛，烘托烘托了了“我我”当时恐惧的心理。当时恐惧的心理。角度内容+特点情感 这时，一道微弱的电光透过绿白相间的窗帘划过了漆黑的这时，一道微弱的电光透过绿白相间
11、的窗帘划过了漆黑的天空，接着长长的、低沉的雷声滚滚而来，挤进窗缝的风像天空，接着长长的、低沉的雷声滚滚而来，挤进窗缝的风像魔鬼一样嘶吼着。然后整个房间被闪电照亮了，随即好像有魔鬼一样嘶吼着。然后整个房间被闪电照亮了，随即好像有千万只鞭炮在耳边震响。千万只鞭炮在耳边震响。父亲的歌父亲的歌描写对象：描写对象：人物描写人物描写（动作、语言、外貌、神态、心理）、（动作、语言、外貌、神态、心理）、景物描写景物描写答题格式：答题格式：这句话运用这句话运用_描写（描写（角度角度），生动形象），生动形象/准确传神准确传神/具具体细致地写出体细致地写出_（内容内容），表现出人物），表现出人物_情感情感。四、牛刀
12、小试描写对象：描写对象：人物描写人物描写（动作、语言、外貌、神态、心（动作、语言、外貌、神态、心理）、理）、景物描写景物描写答题格式：答题格式：这句话运用这句话运用_描写（描写（角度角度），生动形象），生动形象/准确传准确传神神/具体细致地写出具体细致地写出_（内容内容），表现出人物），表现出人物_情情感感。运用景物描写，生动形象的写出运用景物描写，生动形象的写出了暴风雨之夜狂风了暴风雨之夜狂风吼叫电闪雷鸣的景象，吼叫电闪雷鸣的景象，渲染渲染了恐怖的气氛，了恐怖的气氛，烘托烘托了了“我我”当时恐惧的心理。当时恐惧的心理。情感角度内容+特点听雨王继怀静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，
13、听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都
14、被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息五、实战演练自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，虞美人听雨中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无
15、情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段
16、难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。（选自南方日报，有删改）五、实战演练按要求赏析下列句子的表达效果。（6分）雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木哳，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。（从感官角度品析）闭上眼睛，洲静地听者雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池地时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。（从用词的角度品析）（1）从视觉、嗅觉角度，描绘了家乡雨后山村美景，充满了田园气息，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。（2）连用动词，描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，生动形象地体现出山中雨声的节奏美和韵律美,表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。