《《蜀道难》《蜀相》比较阅读课件-统编版高中语文选择性必修下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《蜀道难》《蜀相》比较阅读课件-统编版高中语文选择性必修下册.pptx（48页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、蜀道难李白蜀相杜甫统编版选修下册第一单元第三课统编版选修下册第一单元第三课学学习习目目标标1 1在初步了解李白和杜甫人生际遇的基础上，在初步了解李白和杜甫人生际遇的基础上，认识造成两人不同人生轨迹的原因。认识造成两人不同人生轨迹的原因。2 23 34 4在品读涵泳诗歌的同时，从形式和内容两在品读涵泳诗歌的同时，从形式和内容两个方面初步感受诗歌的风格。个方面初步感受诗歌的风格。了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。想感情，初步掌握古诗的诵读。结合对作者写作风格和思想情感的把握，结合对作者写作风格和思想情感的把握，领会两首诗歌深远的文化
2、影响和意义。领会两首诗歌深远的文化影响和意义。C O N T E N T目 录盛唐双峰蜀道难蜀相对比阅读壹壹贰贰叁叁肆肆盛唐双峰壹0101盛唐双峰盛唐双峰选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课 唐代是诗歌盛世，李白、杜甫是中国诗歌史上两座并峙的高唐代是诗歌盛世，李白、杜甫是中国诗歌史上两座并峙的高峰，他们以超凡的诗才撑起了唐诗一片瑰丽的天空。峰，他们以超凡的诗才撑起了唐诗一片瑰丽的天空。“李杜文章李杜文章在，光焰万丈长在，光焰万丈长”，后人经常以，后人经常以“李杜李杜”并称。并称。李白是一个李白是一个潇洒的负剑游子潇洒的负剑游子，杜甫则是一个，杜甫则是一个苦吟的草堂诗人苦吟的草堂诗人。两
3、人都以他们超凡的诗才，撑起了唐诗一片瑰丽的天空。两人各两人都以他们超凡的诗才，撑起了唐诗一片瑰丽的天空。两人各有所长，又同样伟大。有所长，又同样伟大。一条蜀道，高险凶，可叹可惧可忧，彰李白豪放飘逸，张浪漫主义之风；一位蜀相，忠义诚，可羡可敬可惜，显杜甫沉郁顿挫，扬现实主义之格。选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课杜甫杜甫（712712年年-770770年）年）字子美，自号少陵野老字子美，自号少陵野老唐代伟大的现实主义诗人唐代伟大的现实主义诗人被后世尊称为被后世尊称为“诗圣诗圣”李白李白（701701年年-762762年年1212月）月）字太白，号青莲居士，又号字太白，号青莲居士，又号“
4、谪仙人谪仙人”唐代伟大的浪漫主义诗人唐代伟大的浪漫主义诗人被后人誉为被后人誉为“诗仙诗仙”0101盛唐双峰盛唐双峰0101盛唐双峰盛唐双峰选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课李白杜甫潇洒于盛世抑郁于破败背景渊源上的时空不同亲历了大唐盛世，亲历了大唐盛世，经济繁荣，军事强经济繁荣，军事强大，版图不断扩张，开放与包容的文大，版图不断扩张，开放与包容的文化氛围化氛围使诗坛使诗坛呈现出一派昂扬积极的呈现出一派昂扬积极的风气风气。面对国家的强大繁荣，李白的。面对国家的强大繁荣，李白的乐观豪迈、自信奋发及建功立业的人乐观豪迈、自信奋发及建功立业的人生价值观自然油然而生。生价值观自然油然而生。大唐盛
5、世早已步入尾端，国家内外危大唐盛世早已步入尾端，国家内外危机四伏，朝堂腐朽没落，战事频频失机四伏，朝堂腐朽没落，战事频频失利。在这种兵荒马乱的时代中，杜甫利。在这种兵荒马乱的时代中，杜甫颠沛流离。尤其在不得志的个人境遇颠沛流离。尤其在不得志的个人境遇与强烈想要忠君报国思想的矛盾之下，与强烈想要忠君报国思想的矛盾之下，更是沉郁悲观。更是沉郁悲观。0101盛唐双峰盛唐双峰选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课李白杜甫巴蜀富二代没落官三代背景渊源上的时空不同深受父亲开放包容自信乐观深受父亲开放包容自信乐观精神精神和蜀和蜀中任侠之风中任侠之风的的熏陶，熏陶，李白李白既有传统文既有传统文人墨客建功
6、立业、光宗耀祖的理想，人墨客建功立业、光宗耀祖的理想，又有着豁达开朗的独特性格。又有着豁达开朗的独特性格。出身于没落的传统士大夫家庭，复兴出身于没落的传统士大夫家庭，复兴家族昔日荣耀的使命感，塑造了他谦家族昔日荣耀的使命感，塑造了他谦虚谨慎、忧国忧民的内向型性格。虚谨慎、忧国忧民的内向型性格。一金够普通人家一家五口两年生活一金够普通人家一家五口两年生活不逾一年，散金三十馀万。不逾一年，散金三十馀万。诗是吾家事，吾祖诗冠古。诗是吾家事，吾祖诗冠古。0101盛唐双峰盛唐双峰选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课李白杜甫游走于山水流浪于底层背景渊源上的时空不同出游远走于大好河山之间出游远走于大
7、好河山之间综其一生，他游历综其一生，他游历过过1818个地方（省、自治区、市），总共到过个地方（省、自治区、市），总共到过206206州县，登过州县，登过8080多座山，游览过多座山，游览过6060多条江多条江河川溪和河川溪和2020多个湖潭。多个湖潭。他的才情他的才情又又吸引大批粉丝，其中就有他的两吸引大批粉丝，其中就有他的两位妻子位妻子（结发妻子是宰相许圉结发妻子是宰相许圉yy师的孙女，师的孙女，第二任是宰相宗楚客的孙女第二任是宰相宗楚客的孙女），），超级粉丝超级粉丝魏魏万请求万请求整理整理李白的诗文。李白的诗文。杜甫一生坎坷，虽早年轻松漫游，但杜甫一生坎坷，虽早年轻松漫游，但二十多岁之后
8、，便落第不中，有时奔二十多岁之后，便落第不中，有时奔赴于各地小官，有时在社会底层饱尝赴于各地小官，有时在社会底层饱尝民间疾苦，安史之乱甚至跟随肃宗奔民间疾苦，安史之乱甚至跟随肃宗奔逃，后几经坎坷，在百姓中生存流浪，逃，后几经坎坷，在百姓中生存流浪，晚景凄凉。晚景凄凉。0101盛唐双峰盛唐双峰选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课李白杜甫诗歌创作上的思想内涵不同道家、侠义与理想儒家、规矩与现实流淌在骨子里的道家思想，引导着流淌在骨子里的道家思想，引导着李白终其一生都在实现与自然的融李白终其一生都在实现与自然的融合，与自我的和解。坎坷中的李白，合，与自我的和解。坎坷中的李白，正是以道家或道教
9、思想为武器，寄正是以道家或道教思想为武器，寄情于诗歌，笑看人生的风起云涌。情于诗歌，笑看人生的风起云涌。良好的家风以及祖辈们奉若神明的儒家良好的家风以及祖辈们奉若神明的儒家思想，给孤单寂寞中的少年杜甫以心灵思想，给孤单寂寞中的少年杜甫以心灵的支撑。成年后的杜甫，无论是并不顺的支撑。成年后的杜甫，无论是并不顺利的科考之路，还是安史乱中迫不得已利的科考之路，还是安史乱中迫不得已的流离失所，亦或是漫漫人生历程中泣的流离失所，亦或是漫漫人生历程中泣血而成的关心民生疾苦的动人诗篇，都血而成的关心民生疾苦的动人诗篇，都是儒家思想推动下步履蹒跚的拯救民生是儒家思想推动下步履蹒跚的拯救民生疾苦的艰难探索。疾苦
10、的艰难探索。0101盛唐双峰盛唐双峰选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课李白杜甫诗歌创作上的思想内涵不同道家、侠义与理想儒家、规矩与现实流淌在骨子里的道家思想，引导着流淌在骨子里的道家思想，引导着李白终其一生都在实现与自然的融李白终其一生都在实现与自然的融合，与自我的和解。坎坷中的李白，合，与自我的和解。坎坷中的李白，正是以道家或道教思想为武器，寄正是以道家或道教思想为武器，寄情于诗歌，笑看人生的风起云涌。情于诗歌，笑看人生的风起云涌。良好的家风以及祖辈们奉若神明的儒家良好的家风以及祖辈们奉若神明的儒家思想，给孤单寂寞中的少年杜甫以心灵思想，给孤单寂寞中的少年杜甫以心灵的支撑。成年后的
11、杜甫，无论是并不顺的支撑。成年后的杜甫，无论是并不顺利的科考之路，还是安史乱中迫不得已利的科考之路，还是安史乱中迫不得已的流离失所，亦或是漫漫人生历程中泣的流离失所，亦或是漫漫人生历程中泣血而成的关心民生疾苦的动人诗篇，都血而成的关心民生疾苦的动人诗篇，都是儒家思想推动下步履蹒跚的拯救民生是儒家思想推动下步履蹒跚的拯救民生疾苦的艰难探索。疾苦的艰难探索。0101盛唐双峰盛唐双峰选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课李白杜甫诗歌表达上的风格与技巧不同对外界发泄式抒情倾向于内心的表达其人自信乐观，其诗洒脱奔放其人自信乐观，其诗洒脱奔放。他。他的自我理想主义更愿意将人带入一的自我理想主义更愿意
12、将人带入一种他所创作的浪漫的精神世界。诗种他所创作的浪漫的精神世界。诗句明快、自然，方式夸张离奇。句明快、自然，方式夸张离奇。诗句沉郁委婉，方式倾向于直接白描诗句沉郁委婉，方式倾向于直接白描。感情更加细腻、气质更为内敛。杜甫的感情更加细腻、气质更为内敛。杜甫的律诗造诣深厚，组诗更是扩大了律诗的律诗造诣深厚，组诗更是扩大了律诗的表现力，诗句连贯畅达，感情表达流畅表现力，诗句连贯畅达，感情表达流畅自然。自然。0101盛唐双峰盛唐双峰选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课如果说安史之乱前的李白，其高昂进取的精神彰显了时代如果说安史之乱前的李白，其高昂进取的精神彰显了时代的特色，那么安史之乱后的
13、李白，其豪迈奔放的精神特质，的特色，那么安史之乱后的李白，其豪迈奔放的精神特质，则迎合了许多文人维护身上残存的最后那点自尊的需要。则迎合了许多文人维护身上残存的最后那点自尊的需要。李白纵观杜甫的一千多首诗，苦难是其永恒的主题与情感。虽纵观杜甫的一千多首诗，苦难是其永恒的主题与情感。虽然这样的苦是整个时代的苦，是数千万普通民众的苦，但然这样的苦是整个时代的苦，是数千万普通民众的苦，但这样的苦，却是以杜甫的个人际遇为出口而爆发出来的。这样的苦，却是以杜甫的个人际遇为出口而爆发出来的。杜甫的身上，承受的不仅是自己的苦难，更多的是民众的杜甫的身上，承受的不仅是自己的苦难，更多的是民众的苦，天下的难。苦
14、，天下的难。杜甫0101盛唐双峰盛唐双峰选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课李白杜甫相差相差1111岁的交集岁的交集名扬天下名扬天下风华正茂风华正茂一次相遇一次相遇两次相约两次相约三次会面三次会面公元公元744744年夏天年夏天东都洛阳东都洛阳被唐玄宗明面上被唐玄宗明面上“赐金放还赐金放还”，实，实则撵出长安的李白，一边高唱着则撵出长安的李白，一边高唱着“安能垂眉折腰事权贵，使我不得开安能垂眉折腰事权贵，使我不得开心颜心颜”，一边失望的来到了洛阳。，一边失望的来到了洛阳。前半生过得极其不顺的杜甫，在写前半生过得极其不顺的杜甫，在写下下“会当临绝顶，一览众山小会当临绝顶，一览众山小”的的
15、誓愿不久后，也困守在了洛阳。誓愿不久后，也困守在了洛阳。时年，李白44岁，杜甫33岁。两人一见如故，约定秋叶黄天之时，同游梁宋之地。两人抒怀遣兴，借古评今，评文论诗，心怀家国，纵谈天下大势，一起度过了美好愉快的时光，于秋冬之际分别。两人一道寻访隐士高人，也偕同去齐州拜访过当时驰名天下的文章家、书法家李邕。同年冬天，再次离别，自此，迫于战争、生计，再未曾相见。公元公元744744年秋天年秋天开封开封公元公元74745 5年秋天年秋天衮州衮州0101盛唐双峰盛唐双峰选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课 两人结识后，虽说两人结识后，虽说“君子之交淡如水君子之交淡如水”，但杜甫十分关注李白的行
16、踪和动，但杜甫十分关注李白的行踪和动向，尤为关注李白的命运，他有十五首精彩的诗作写给李白，表现了最为真挚向，尤为关注李白的命运，他有十五首精彩的诗作写给李白，表现了最为真挚而又动人的情谊。而又动人的情谊。诗人闻一多对这次相遇如此评价：诗人闻一多对这次相遇如此评价：“四千年的历史里，除了四千年的历史里，除了孔子见老子，没有比这两人的会面，更重大，更神圣，更可孔子见老子，没有比这两人的会面，更重大，更神圣，更可纪念的。纪念的。”作为两位中国文学史上最负盛名的诗人，李白和杜甫的三次会面可以说是历作为两位中国文学史上最负盛名的诗人，李白和杜甫的三次会面可以说是历史难得的名场面。史难得的名场面。赠李白（
17、其一）、赠李白（其二）赠李白（其一）、赠李白（其二）与李十二白同寻范十隐居与李十二白同寻范十隐居送孔巢父谢病归游江东兼呈李白送孔巢父谢病归游江东兼呈李白饮中八仙歌、饮中八仙歌、寄李十二白二十韵寄李十二白二十韵苏端、薛复筵简薛华醉歌苏端、薛复筵简薛华醉歌梦李白（二首梦李白（二首 ）、天末怀李白）、天末怀李白冬日有怀李白、春日忆李白冬日有怀李白、春日忆李白不见、昔游、遣怀。不见、昔游、遣怀。高度赞赏李白的诗歌天才高度赞赏李白的诗歌天才表达对好朋友的深情怀念表达对好朋友的深情怀念为李白的行踪和命运而担忧为李白的行踪和命运而担忧为李白的不被重用而愤愤不平为李白的不被重用而愤愤不平回忆二人交往共享的美好
18、时光回忆二人交往共享的美好时光0101盛唐双峰盛唐双峰选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课李白当时已经名扬海内，李白当时已经名扬海内，在某种程度上，在某种程度上，李白李白可以说是杜甫的一个偶像，可以说是杜甫的一个偶像，无论是无与伦比的才情还是游戏人生的超然态度，李白带给杜甫的震憾，足无论是无与伦比的才情还是游戏人生的超然态度，李白带给杜甫的震憾，足以影响他的一生。以影响他的一生。天宝三年杜甫初见李白，李白已是天宝三年杜甫初见李白，李白已是“冠盖满京华冠盖满京华”了。此了。此时李白已经四十四岁，正是人生中最辉煌的岁月，而杜甫却没有什么名气，时李白已经四十四岁，正是人生中最辉煌的岁月，而杜
19、甫却没有什么名气，李白虽名动天下，却不因杜甫无名而轻侮。所以他把李白引为自己的知己和李白虽名动天下，却不因杜甫无名而轻侮。所以他把李白引为自己的知己和兄弟，在诗中付出那么真挚的兄弟情谊。兄弟，在诗中付出那么真挚的兄弟情谊。天天与偶像共同游乐的生活，显然是让人值得反复回忆的。尤其在后来天天与偶像共同游乐的生活，显然是让人值得反复回忆的。尤其在后来漂泊的岁月，杜甫通过回忆不断重复当年的欢乐，所以李白的频繁入梦，就漂泊的岁月，杜甫通过回忆不断重复当年的欢乐，所以李白的频繁入梦，就显得很自然了。显得很自然了。0101盛唐双峰盛唐双峰选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课戏赠杜甫、沙丘城下寄杜甫、
20、鲁郡东石门送杜二甫戏赠杜甫、沙丘城下寄杜甫、鲁郡东石门送杜二甫饮中八仙歌：李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。饮中八仙歌：李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。不见：敏捷诗千首，飘零酒一杯。不见：敏捷诗千首，飘零酒一杯。寄李十二白二十韵：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。寄李十二白二十韵：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。春日忆李白：白也诗无敌，飘然思不群。春日忆李白：白也诗无敌，飘然思不群。李白沙丘城下寄杜甫：李白沙丘城下寄杜甫：鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君若汶水，浩荡寄南征。鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君若汶水，浩荡寄南征。一改李白长期以往的浪漫主义，平淡而又悲惋，可以说尽显了两人真实而一改李白长期以往的浪漫主义，平淡而
21、又悲惋，可以说尽显了两人真实而又真挚的友情。又真挚的友情。蜀道难贰0 02 2蜀道难蜀道难选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课乐府乐府相和歌辞瑟调曲相和歌辞瑟调曲旧题，内容多以山川之险言旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽险峻的山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了上奇丽险峻的山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心
22、。创作于天宝初年，即李白第一次入长安，当时表面繁创作于天宝初年，即李白第一次入长安，当时表面繁荣的唐朝隐伏着衰败变乱的危机。藩镇割据，怀觊觎荣的唐朝隐伏着衰败变乱的危机。藩镇割据，怀觊觎之心者，并非只有安禄山史思明之流。诗末抒发的感之心者，并非只有安禄山史思明之流。诗末抒发的感慨，当是针对时局，寄寓着诗人的隐忧。慨，当是针对时局，寄寓着诗人的隐忧。蜀道难蜀道难0 02 2蜀道难蜀道难选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课蜀道蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。公里，入川经广元、剑阁、梓潼
23、、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。0 02 2蜀道难蜀道难选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课 剑门关剑门关,是蜀道上最重要的是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余公关隘。这里山脉东西横亘百余公里，里，7272峰绵延起伏，形若利剑，峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，直插霄汉。连山绝险，独路如门，素有素有“剑门天下雄剑门天下雄”之说。之说。0 02 2蜀道难蜀道难选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课 噫吁嚱噫吁嚱 ，危乎高哉，危乎高哉!蜀道之难难于上青天蜀道之难难于上青天!蚕丛及鱼凫，开
24、国何茫然蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。以手抚膺坐长叹。问君西游何时还问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又畏途巉岩不可攀。但见
25、悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！使人听此凋朱颜！连峰去天不连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉远道之人胡为乎来哉!剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道
26、之难，难蜀道之难，难于上青天，于上青天，侧身西望长咨嗟侧身西望长咨嗟!y x xy x x f f zhnzhnnonoyng yng lun lunmn shnmn shnyngyngchnchntuntunhuhupngpnghhjijizhng rngzhng rngcu wicu wi fi fishnshn0 02 2蜀道难蜀道难选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课在诗中三次出现，在诗中三次出现，一唱三叹，一唱三叹，像一首乐曲的像一首乐曲的主旋律主旋律一样激荡读者的心弦。一样激荡读者的心弦。蜀道难，难于上青蜀道难，难于上青天天蜀道艰难，比上青天还难蜀道艰难，比上青天还难诗人是
27、怎样来表现蜀道的雄奇险峻的诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?0 02 2蜀道难蜀道难选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课 噫吁嚱噫吁嚱 ，危乎高哉，危乎高哉!蜀道之难难于上青天蜀道之难难于上青天!一一一一 叹叹叹叹 蜀蜀蜀蜀 道道道道 之之之之 高高高高语气词连用，强调蜀道之高语气词连用，强调蜀道之高一叹为全文奠定雄放的感情基调一叹为全文奠定雄放的感情基调从历史的角度从历史的角度极言蜀道之难极言蜀道之难蚕丛及鱼凫，开国何茫然蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士
28、死地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。，然后天梯石栈相钩连。引用五丁开山的传说引用五丁开山的传说从开山牺牲的角度从开山牺牲的角度言开辟蜀道的艰难言开辟蜀道的艰难上有上有六龙回日六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。虚实结合虚实结合映衬夸张映衬夸张细节描写细节描写从山势高危的角度从山势高危的角度写出蜀道的高峻写出蜀道的高峻引用神话传说引用神话传说人行其上的艰难人行其上的艰难情状和畏惧心
29、理情状和畏惧心理山路九曲，行旅艰难山路九曲，行旅艰难从行人的角度写蜀道之难从行人的角度写蜀道之难0 02 2蜀道难蜀道难选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课问君西游何时还问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉嗟尔远道之人胡
30、为乎来哉!二二二二 叹叹叹叹 蜀蜀蜀蜀 道道道道 之之之之 险险险险整体概括蜀道险峻整体概括蜀道险峻看看听听景物凄清景物凄清二叹强调主旋律，把诗歌推向高峰二叹强调主旋律，把诗歌推向高峰借景抒情借景抒情烘托悲凉烘托悲凉视听结合视听结合运用夸张运用夸张渲染惊险渲染惊险山水险恶山水险恶看看听听强调蜀道的高险和可畏，告诫行路之人强调蜀道的高险和可畏，告诫行路之人0 02 2蜀道难蜀道难选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课三三三三 叹叹叹叹 蜀蜀蜀蜀 中中中中 战战战战 祸祸祸祸 之之之之 烈烈烈烈剑阁峥嵘而崔嵬，剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。所
31、守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟侧身西望长咨嗟!地形险要地形险要易守难攻易守难攻战略要隘战略要隘世道险恶世道险恶从地形险要、社会现实环境险恶的角度写出居留之难从地形险要、社会现实环境险恶的角度写出居留之难三叹照应题目、开头，给人强烈的感叹三叹照应题目、开头，给人强烈的感叹0 02 2蜀道难蜀道难选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课善于把想象、夸张和神话传说融为一体善于把想象、夸张和神话传说融为一体写作特色写作特色
32、李李白白正正是是以以变变幻幻莫莫测测的的笔笔法法，淋淋漓漓尽尽致致地地刻刻画画了了蜀蜀道道之之难难，艺艺术术地地展展现现了了古古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。神话传说神话传说五丁开山、六龙回日五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道不可逾越之险阻写出历史上蜀道不可逾越之险阻虚写映衬虚写映衬黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行走难上加难映衬人行走难上加难摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚情
33、惶悚困危之状如在眼前困危之状如在眼前借景抒情借景抒情古木荒凉、鸟声悲凄古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月悲鸟号古木，子规啼夜月)使人闻声失色，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。运用夸张运用夸张“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺”“”“枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高，绝壁极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛之险，渲染了惊险的气氛0 02 2蜀道难蜀道难选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课发展了乐府古题，字数参差错落，句子长短不一发展了乐府古题，字数参差错落，句子长短不一
34、激情的浪漫主义激情的浪漫主义“噫吁嚱，危乎高哉噫吁嚱，危乎高哉”以感情强烈的短句点出主题，为全诗奠定了雄放的基调以感情强烈的短句点出主题，为全诗奠定了雄放的基调“上上有有六六龙龙回回日日之之高高标标，下下有有冲冲波波逆逆折折之之回回川川”，对对称称句句式式从从正正面面描描写写蜀蜀道道的的险峻高危险峻高危句式以七言为主，杂以其他长短句句式以七言为主，杂以其他长短句，参差错落，如行云流水，一气贯注。，参差错落，如行云流水，一气贯注。丰丰富富的的想想象象、奔奔放放的的语语言言、雄雄健健的的笔笔调调，把把峥峥嵘嵘、险险峻峻、高高入入天天际际的的蜀蜀道道做做了艺术的描绘，让我们领略到富有激情的浪漫主义风
35、格。了艺术的描绘，让我们领略到富有激情的浪漫主义风格。蜀 相 叁0 03 3蜀相蜀相选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备业、挽救时局的诸葛亮，无限
36、仰慕，备加敬重。加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，蜀相为其中最著名的一首。的诗篇，蜀相为其中最著名的一首。蜀相蜀相选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课0 03 3蜀相蜀相收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。一心只为酬三顾。诸葛亮一生的功绩诸葛亮一生的功绩上联上联取四蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土艾神卦，取四蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土艾神卦，水面偏能用火攻。水面偏能用火攻。下联下联选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课0 03
37、 3蜀相蜀相取取四蜀四蜀，定南蛮，定南蛮，东和北拒东和北拒，中军帐里，中军帐里，变金木土艾神卦变金木土艾神卦，水面偏能用火攻水面偏能用火攻。收收二川二川，排，排八阵八阵，六出六出七擒七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。一心只为酬三顾。下联下联收取东川、西川，即荆益二收取东川、西川，即荆益二川川，为蜀汉基业打下了地盘，为蜀汉基业打下了地盘八卦阵八卦阵诸葛亮六次北伐中原，诸葛亮六次北伐中原，都是从祁山出兵都是从祁山出兵七次擒住孟获而不杀，终使七次擒住孟获而不杀，终使使他心服口服，不再为敌使他心服口服，不再为敌刘备打刘表占领四川刘备打刘表占领四川联合东吴抗拒北面
38、的曹操联合东吴抗拒北面的曹操一是指诸葛亮的八卦之术一是指诸葛亮的八卦之术;其二是指诸葛亮借东风其二是指诸葛亮借东风。孙刘联合抗拒曹操火烧赤壁孙刘联合抗拒曹操火烧赤壁选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课0 03 3蜀相蜀相蜀相蜀相丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。bibi七言律诗七言律诗首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联出句出句上句上句律诗要求全首通押一韵，律诗要求全首通
39、押一韵，即一韵到底，中间不得换韵。即一韵到底，中间不得换韵。第二、四、六、八句押韵，第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。首句可押可不押。snsnynynxnxn jn jn七言律诗的基本句型：七言律诗的基本句型：仄仄平平仄仄平仄仄平平仄仄平平平仄仄平平仄平平仄仄平平仄仄仄平平平仄仄仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平。平平仄仄仄平平。说明：说明：平声平声仄声仄声可平可仄可平可仄平韵平韵仄韵仄韵选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课0 03 3蜀相蜀相丞相丞相祠堂何处祠堂何处寻寻？锦官城锦官城外外柏柏森森森森 首联首联不称不称“蜀相蜀相”，亲切，亲切有目的的专程来访，有目的的专程来访，不是漫不
40、经心地信步不是漫不经心地信步古代古代成都成都的别称。成都产蜀锦，的别称。成都产蜀锦，古代曾经设有专门的官员管理古代曾经设有专门的官员管理 不仅茂密、繁多，也给人整不仅茂密、繁多，也给人整肃之感，肃之感，说明武侯祠并非一个换物废说明武侯祠并非一个换物废弃的所在，而是有人在悉心弃的所在，而是有人在悉心维护，因此这也是维护，因此这也是人民爱戴人民爱戴诸葛亮的见证诸葛亮的见证。据儒林公议太据儒林公议太平寰宇记等书记载，平寰宇记等书记载，武侯祠前有大柏树，武侯祠前有大柏树，相传是诸葛亮亲手栽相传是诸葛亮亲手栽种。种。“何处寻何处寻”，问句起笔，表现了对诸葛亮的，问句起笔，表现了对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之
41、情强烈景仰和缅怀之情，也显露了访，也显露了访庙吊古的庙吊古的急切急切。“锦官城外锦官城外”，点明了地点。，点明了地点。“柏森森柏森森”，写实写实，展现了武侯祠周围的环境；，展现了武侯祠周围的环境；渲染气氛渲染气氛，表现祠堂附近，表现祠堂附近的庄严肃穆，也表达诗人参拜时内心的崇敬之感；的庄严肃穆，也表达诗人参拜时内心的崇敬之感；带有带有象征象征意味，柏树在中意味，柏树在中国传统文化中素有国传统文化中素有忠贞、高洁忠贞、高洁的意味，在这里可以视为诸葛亮伟大人格的象征。的意味，在这里可以视为诸葛亮伟大人格的象征。0 03 3蜀相蜀相选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课颔联颔联映阶碧草映阶碧草
42、自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音。好音。从外到内从外到内由远至近由远至近有色有声有色有声青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听南宋祝穆方舆胜览：武侯庙，在府西北而立，今为乘烟观。孔明表云南宋祝穆方舆胜览：武侯庙，在府西北而立，今为乘烟观。孔明表云“薄田十顷，桑薄田十顷，桑八百株八百株”即此地。孔明初亡，百姓遇节朔各私祭于道上。李雄称王始为庙于少城内，桓温即此地。孔明初亡，百姓遇节朔各私祭于道上。李雄称王始为庙于少城内，桓温平蜀，夷少城，独存孔明庙。后封武兴王庙。至今祠祀不绝。平蜀，夷少城，独存孔明庙。后封武兴王庙。至今祠祀不绝。空自空自碧草映阶，黄
43、鹂隔叶碧草映阶，黄鹂隔叶本是种赏心悦目的景象本是种赏心悦目的景象白白地白白地诗人心中只有对诸葛亮深深的崇敬与追怀诗人心中只有对诸葛亮深深的崇敬与追怀乐景乐景衬衬哀情哀情英雄长逝、遗迹荒落，虽是写景，英雄长逝、遗迹荒落，虽是写景，字里行间却寄寓着字里行间却寄寓着感物思人感物思人的情怀。的情怀。0 03 3蜀相蜀相选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课颈联颈联三顾三顾频烦频烦天下计天下计，两朝，两朝开济开济老臣心老臣心。帮助帮助先主先主刘备刘备开创开创基业基业辅佐后主辅佐后主刘禅刘禅匡济匡济艰危艰危 “匡时济世匡时济世”的略语，的略语，即挽救艰难时势即挽救艰难时势诸葛亮出师表：诸葛亮出师表：
44、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。频繁频繁表现了刘备求贤如渴表现了刘备求贤如渴侧面反映诸葛亮才干出众侧面反映诸葛亮才干出众诸葛亮的雄才大略诸葛亮的雄才大略建立并巩固西蜀政权的艰难建立并巩固西蜀政权的艰难尽忠蜀国，不遗余力，死而后已尽忠蜀国，不遗余力，死而后已字字千钧，饱含深情，字字千钧，饱含深情，推崇其推崇其匡时雄略匡时雄略,赞扬其赞扬其报国忠忱，报国忠忱，这也是诗人所以景仰诸葛武侯的这也是诗人所以景仰诸葛武侯的缘由缘由。0 03 3蜀相蜀相选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课尾联尾联出师未捷身先死出师未捷身先死，长使，长使英雄英雄
45、泪满襟泪满襟。诸葛亮为伐魏，曾诸葛亮为伐魏，曾六次六次北伐中原。公元北伐中原。公元234234年，他统率年，他统率大军，占据了大军，占据了五丈原五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。定军山。那些壮志未酬而含恨终身的志士仁人那些壮志未酬而含恨终身的志士仁人也包括不得志的诗人自己也包括不得志的诗人自己对其献身精神的对其献身精神的景仰景仰对其事业未竟的对其事业未竟的痛惜痛惜诗人为什么会与诸葛亮这样一个悲剧英雄产生共鸣？诗人为什么会与诸葛亮这样一个悲剧英雄产生共鸣？他的情感为什么是深沉和悲伤的？他的
46、情感为什么是深沉和悲伤的？0 03 3蜀相蜀相选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课诸葛亮诸葛亮杜甫杜甫时代时代 战争频频战争频频 动荡不安动荡不安安史之乱安史之乱 战争不断战争不断 才情才情 两表酬三顾，一对足千秋两表酬三顾，一对足千秋世上疮痍，诗中圣哲；世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。民间疾苦，笔底波澜。志向志向 北定中原，北定中原，匡扶汉室匡扶汉室致君尧舜上，再使风俗淳致君尧舜上，再使风俗淳境遇境遇 得遇明主，白帝托孤得遇明主，白帝托孤辅佐两朝，六出祁山辅佐两朝，六出祁山早年仕途坎坷早年仕途坎坷晚年漂泊西南晚年漂泊西南遗憾遗憾 出师未捷身先死出师未捷身先死壮志未酬身先老壮志
47、未酬身先老历史上吟咏此句的人物历史上吟咏此句的人物n四十多年后，中唐时革新派首领四十多年后，中唐时革新派首领王叔文王叔文在在“永贞革新永贞革新”失败时就失败时就曾吟诵这两句诗抒怀曾吟诵这两句诗抒怀n几百年后，南宋抗金名将几百年后，南宋抗金名将宗泽宗泽，因国事忧愤成疾，临终时也是吟，因国事忧愤成疾，临终时也是吟诵这两句诗，三呼诵这两句诗，三呼“渡河渡河”而逝。而逝。借借古古抒抒怀怀写作特色写作特色0 03 3蜀相蜀相选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课1 1.咏史怀古诗咏史怀古诗咏史怀古诗咏史怀古诗以诸葛祠着笔，追思、仰慕，歌颂诸葛亮的丰功伟绩，慨叹他的壮志未酬，以诸葛祠着笔，追思、仰慕
48、，歌颂诸葛亮的丰功伟绩，慨叹他的壮志未酬，抒发自己功业未就又心怀天下的深沉感慨。抒发自己功业未就又心怀天下的深沉感慨。多种表达方式结合多种表达方式结合首联叙事，颔联写景，颈联议论，尾联抒情。起承转合，笔墨淋漓，感首联叙事，颔联写景，颈联议论，尾联抒情。起承转合，笔墨淋漓，感情深挚，通体浑成，充分体现了杜诗情深挚，通体浑成，充分体现了杜诗“抑扬顿挫抑扬顿挫”的风格。的风格。多种表现手法融合多种表现手法融合设问自答，以实写虚，情景交融，对仗工整，怀古用典，借事抒情，又设问自答，以实写虚，情景交融，对仗工整，怀古用典，借事抒情，又有炼字琢句、音调和谐的语言魅力，使人一唱三叹，余味不绝。有炼字琢句、音
49、调和谐的语言魅力，使人一唱三叹，余味不绝。对比阅读肆选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课0 04 4对比阅读对比阅读李白和杜甫都与蜀地有着不解之缘。李白和杜甫都与蜀地有着不解之缘。李白的青少年时代都是在蜀中度过的，在这里，李白的青少年时代都是在蜀中度过的，在这里，“他获得了富有创造他获得了富有创造性的壮美的风格的源头性的壮美的风格的源头”（李长之李白传）；（李长之李白传）；杜甫则在蜀中客居数年，其间留下了四百多首诗作，除蜀相外，杜甫则在蜀中客居数年，其间留下了四百多首诗作，除蜀相外，春夜喜雨客至茅屋为秋风所破歌闻官军收河南河北等名春夜喜雨客至茅屋为秋风所破歌闻官军收河南河北等名篇也都创
50、作于这一时期。篇也都创作于这一时期。品读蜀道难和蜀相这两首诗歌，品读蜀道难和蜀相这两首诗歌，品读蜀道难和蜀相这两首诗歌，品读蜀道难和蜀相这两首诗歌，从从从从“体裁体裁体裁体裁”“”“”“”“意象意象意象意象”“”“”“”“意境意境意境意境”“”“”“”“手法手法手法手法”等方面进行比较。等方面进行比较。等方面进行比较。等方面进行比较。选修下册第一单元第三课选修下册第一单元第三课0 04 4对比阅读对比阅读 诗歌体裁诗歌体裁诗词曲古体诗近体诗四言古诗四言古诗中国古典诗歌出现最早诗经出现最早诗经五言古诗五言古诗成熟于汉代古诗十九首成熟于汉代古诗十九首七七言言古古诗诗七古、七言歌行二者同体，可以互相