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1、A8 技术促进的家校交流与合作考核作业材料 2：家校交流与合作活动案例学校教师学科学前教育年级小班联系方式能力维度学习设计 学法指导 学业评价 教师发展 学生成长能力层次基础 提高 创新主要内容活动形式1. 老师选择全班家长为对象，针对幼儿园即将进行的操节展示活动，通知家长们活动内容，以及需要家长配合的事项，能让家长们非常及时地准备。2.因幼儿在幼儿园测核酸，老师们用杭州家校发送通知，家长们发送孩子的健康码在群里，这样就可以更方便的收集需要的资料。 家长参与方式线上线下结合所选工具及作用所选工具：杭州家校作用：1. 面向杭州地区学校教师和家长的沟通平台，消息管理、通讯录、通知信息、班级圈子等功
2、能一目了然2.包括家校沟通、缴费服务、考勤管理等在内的家校服务平台。“杭州家校”根据学校和家长的实际需求，不断提供简捷易用的服务功能。活动效果1. 让活动更加顺利出彩老师发送通知之后，家长们看到通知，了解到即将开展的活动，并且能够及时准备需要的物品及服装等，孩子们第二天都穿戴整齐，精神面貌可佳，操节活动进行地更加顺利，孩子们也十分愉快，是一次不错的展示。2. 收集资料更便捷对家长们进行发送健康码的通知，因为时间比较紧迫，要在幼儿园给幼儿测核酸，需要幼儿的健康码，家长们看到通知后，纷纷把健康码发在群里，老师可以更快地收集，并且对未发的家长进行一个针对性的通知，让家长们及时发送。教师反思杭州家校不仅可以发送通知让家长们及时看到并准备，还可以在线上和家长很好地沟通孩子们的表现情况，而且杭州家校就等于学校版的微信，在里面也可以让家长和老师们更有自己的私人空间，只聊孩子只发孩子的朋友圈，在收集资料方面真正做到提高了老师的工作效率，同时也让家长们更好与老师沟通，也能看到孩子们的日常活动，杭州家校的使用更好地实现了家园共育。自评等级优秀合格不合格