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1、20 20 曹刿论战曹刿论战 我国古代有很多以弱胜强的战例，长勺之战就是其我国古代有很多以弱胜强的战例，长勺之战就是其中之一。你还知道哪些类似的战例？中之一。你还知道哪些类似的战例？巨鹿之战巨鹿之战赤壁之战赤壁之战官渡之战官渡之战淝水之战淝水之战 感受古人的感受古人的政治智慧，体会政治智慧，体会他们的责任感和他们的责任感和担当精神。担当精神。壹壹贰贰叁叁学习目标学习目标 了解了解左传左传的文化常识，借助的文化常识，借助课文注释疏通文意，课文注释疏通文意，积累文言词语与特积累文言词语与特殊句式，理解词语殊句式，理解词语古今意义的差别。古今意义的差别。学习文章的学习文章的精练笔法与详略精练笔法与详
2、略安排，把握曹刿安排，把握曹刿和鲁庄公这两个和鲁庄公这两个人物形象。人物形象。（重点）（重点）（难点）（难点）（重点）（重点）左传左传，即，即春秋左氏传春秋左氏传，又称，又称左氏春秋左氏春秋，儒家儒家经典之一，经典之一，是我国第一部叙事完备的编年体史书是我国第一部叙事完备的编年体史书。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。记事起于鲁隐公元年（前记事起于鲁隐公元年（前722722），终于鲁哀公二十七年），终于鲁哀公二十七年（前（前468468）。书中记述了各诸侯国在政治、军事、外交、）。书中记述了各诸侯国在政治、军事、外交、文化等方面
3、的情况，具有很高的史学价值和文学价值。文化等方面的情况，具有很高的史学价值和文学价值。同同公羊传公羊传穀梁传穀梁传合称合称“春秋三传春秋三传”。作品简介作品简介 本文节选自本文节选自左传左传庄公十年庄公十年（春秋左传注春秋左传注，中华书局，中华书局19901990年版）年版）。题目是编者加的。齐和鲁是春秋时期的邻国，都在今山东省，齐在东北部，。题目是编者加的。齐和鲁是春秋时期的邻国，都在今山东省，齐在东北部，鲁在西南部。公元前鲁在西南部。公元前697697年，齐襄公即位，政令无常，他的弟弟公子小白和公年，齐襄公即位，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒（子纠分别逃到莒（jj）国和鲁国避
4、难。公元前）国和鲁国避难。公元前686686年，齐襄公为公孙无知所杀。年，齐襄公为公孙无知所杀。次年春天，齐人杀死公孙无知，公子小白抢先回到齐国夺得君位（即齐桓公）次年春天，齐人杀死公孙无知，公子小白抢先回到齐国夺得君位（即齐桓公）。稍后，鲁庄公也亲自领兵护送公子纠回国争夺君位。八月，鲁与齐师战于。稍后，鲁庄公也亲自领兵护送公子纠回国争夺君位。八月，鲁与齐师战于乾时，鲁军大败。齐桓公逼鲁庄公杀死公子纠。鲁庄公十年春天，齐借口鲁乾时，鲁军大败。齐桓公逼鲁庄公杀死公子纠。鲁庄公十年春天，齐借口鲁国曾经帮助公子纠争夺齐国君位，再次兴兵攻鲁，两军战于长勺。这就是文国曾经帮助公子纠争夺齐国君位，再次兴兵
5、攻鲁，两军战于长勺。这就是文章所记叙的章所记叙的齐鲁长勺之战齐鲁长勺之战。背景链接背景链接u自由朗读课文，读准字音，读出节奏。自由朗读课文，读准字音，读出节奏。曹刿论战曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食肉食者谋之，又何间焉？者谋之，又何间焉？”刿曰：刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。乃入见。问：问：“何以战？何以战？”公曰：公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对对曰：曰：“小惠未遍，民弗从也。小惠未遍，民弗从也。”公曰：公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必牺牲玉帛，弗敢
6、加也，必以信。以信。”对曰：对曰：“小信未孚，神弗福也。小信未孚，神弗福也。”公曰：公曰：“小大之狱，虽小大之狱，虽不能察，必以情。不能察，必以情。”对曰：对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。忠之属也。可以一战。战则请从。”jinjinbbbbff整体感知整体感知 公公 与与 之之 乘，战乘，战 于于 长长 勺。公勺。公 将将 鼓鼓 之。刿之。刿 曰：曰：“未未 可。可。”齐齐 人人 三三 鼓。刿鼓。刿 曰：曰：“可可 矣。矣。”齐齐 师师 败败 绩。公绩。公 将将 驰驰 之。刿之。刿 曰：曰：“未未 可。可。”下下 视视 其其 辙，登辙，登 轼轼 而而 望望 之，曰：之，曰：“可可 矣。矣
7、。”遂遂 逐逐 齐齐 师。师。既既 克，公克，公 问问 其其 故。对故。对 曰：曰：“夫夫 战，勇战，勇 气气 也。也。一鼓一鼓 作作 气，再气，再 而而 衰，三衰，三 而而 竭。彼竭。彼 竭竭 我我 盈，故盈，故 克克之。夫之。夫 大大 国，难国，难 测测 也，惧也，惧 有有 伏伏 焉。吾焉。吾 视视 其其 辙乱，辙乱，望望 其其 旗旗 靡，故靡，故 逐逐 之。之。”zhzhshshmm曹刿论战曹刿论战 十年十年春，齐春，齐师师伐伐我我。公公将战，曹刿请将战，曹刿请见见。u结合注释，读通大意。结合注释，读通大意。鲁庄公十年鲁庄公十年（前（前684684）。）。军队。军队。鲁庄公十年的春天，齐
8、国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求庄公接见。战，曹刿请求庄公接见。译译 文文左传左传是按照鲁国纪年顺序是按照鲁国纪年顺序编写的，所以称鲁国为编写的，所以称鲁国为“我我”。指鲁庄公，鲁国君主。指鲁庄公，鲁国君主。前前693693前前662662年在位。年在位。接见。接见。其其乡人乡人曰：曰：“肉食者肉食者谋之，又何谋之，又何间间焉？焉？”刿曰：刿曰：“肉食者肉食者鄙鄙，未能未能远谋远谋。”乃乃入见。问：入见。问：“何以战何以战？”公曰：公曰：“衣食所安，衣食所安，弗敢专也弗敢专也，必以分人必以分人。”他的同乡说：他的同乡说：“当权者会谋划这件
9、事的，（你）又何必参与呢？当权者会谋划这件事的，（你）又何必参与呢？”曹刿说：曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫去见庄公。（曹刿）问（庄公）：于是进宫去见庄公。（曹刿）问（庄公）：“（您）凭借什么作战？（您）凭借什么作战？”庄公说：庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。受，一定把它分给别人。”译译 文文同乡的人。同乡的人。吃肉的人。这里指当权者。吃肉的人。这里指当权者。参与。参与。浅陋。这里指目光短浅。浅陋。这里指目光短浅。深谋远虑。深谋远虑。副词，于是，就。副词，于是，就。即即“以何战
10、以何战”，凭借什么作战？凭借什么作战？以，凭、靠。以，凭、靠。衣食这类用来安身的衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受。东西，不敢独自享受。安，指安身。专，独安，指安身。专，独自享有。自享有。一定把它分给别人。一定把它分给别人。对对曰：曰：“小惠未小惠未遍遍，民弗，民弗从从也。也。”公曰：公曰：“牺牲玉帛牺牲玉帛，弗敢，弗敢加加也，必以也，必以信信。”对曰：对曰：“小信未孚小信未孚，神弗，神弗福福也。也。”（曹刿）回答说：（曹刿）回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：庄公说：“祭祀用的牲畜、玉帛之类，（我）从来不敢虚夸
11、数目，一定按照实祭祀用的牲畜、玉帛之类，（我）从来不敢虚夸数目，一定按照实情。情。”（曹刿）回答说：（曹刿）回答说：“（这只是）小信用，未能让神灵信服，神是不会保（这只是）小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。佑您的。”译译 文文遍及，普遍。遍及，普遍。听从。听从。古代祭祀用的祭品。古代祭祀用的祭品。牺牲，指牺牲，指祭祀用的纯色全体牲畜。玉帛，祭祀用的纯色全体牲畜。玉帛，祭祀用的玉和丝织品。祭祀用的玉和丝织品。虚夸，虚夸，夸大。夸大。实情。实情。（这只是）小信用，（这只是）小信用，未能让神灵信服。未能让神灵信服。孚，使信服。孚，使信服。赐福，保佑。赐福，保佑。回答。回答。一般用于一般用于下
12、对上的回答。下对上的回答。公曰：公曰：“小大之小大之狱狱，虽不能，虽不能察察，必以，必以情情。”对曰：对曰：“忠之属也忠之属也。可以一战可以一战。战则请。战则请从从。”庄公说：庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然不能一一明察，但一定要根据自己的诚大大小小的诉讼事件，虽然不能一一明察，但一定要根据自己的诚心处理。心处理。”（曹刿）回答说：（曹刿）回答说：“（这）是尽职分之类的事情。可以凭借（这个（这）是尽职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。作战时请允许我跟随你。条件）打一仗。作战时请允许我跟随你。”译译 文文明察。明察。指诉讼事件。指诉讼事件。诚，诚实。这诚，诚实。这里指诚心。里指诚心。（
13、这）是尽职分之类的事（这）是尽职分之类的事情。情。忠，尽力做好分内的忠，尽力做好分内的事。属，类。事。属，类。可凭借（这个可凭借（这个条件）打一仗。条件）打一仗。跟随。跟随。公与之乘公与之乘，战于长勺。公将，战于长勺。公将鼓鼓之之之之。刿曰：。刿曰：“未可未可。”齐人齐人三鼓。刿曰：三鼓。刿曰：“可矣。可矣。”齐师齐师败绩败绩。鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿说：进军。曹刿说：“还不可以。还不可以。”齐军擂过三次战鼓。曹刿说：齐军擂过三次战鼓。曹刿说：“可以（击鼓进军）可以（击鼓进军）
14、了。了。”齐军大败。齐军大败。译译 文文鲁庄公和他共乘一辆战车。鲁庄公和他共乘一辆战车。之，指曹刿。之，指曹刿。击鼓进军。古代作战，击鼓命令进军。下击鼓进军。古代作战，击鼓命令进军。下文的文的“三鼓三鼓”就是三次击鼓命令军队出击。就是三次击鼓命令军队出击。起补足音节作用。起补足音节作用。还不可以。还不可以。大败。大败。公将公将驰驰之。刿曰：之。刿曰：“未可。未可。”下视其下视其辙辙，登轼而望之登轼而望之，曰：，曰：“可矣。可矣。”遂遂逐逐逐逐齐师。齐师。庄公正要（下令）驱车追赶。曹刿说：庄公正要（下令）驱车追赶。曹刿说：“还不可以。还不可以。”（说完就）向下察看（说完就）向下察看车轮碾出的痕迹
15、，（又）登上车前的横木眺望齐国军队，（这才）说：车轮碾出的痕迹，（又）登上车前的横木眺望齐国军队，（这才）说：“可可以（追击）了。以（追击）了。”于是追击齐军。于是追击齐军。译译 文文驱车追赶。驱车追赶。车轮碾出的痕迹。车轮碾出的痕迹。登上车前的横木眺望登上车前的横木眺望齐国军队。齐国军队。轼，古代轼，古代车子前边的横木。车子前边的横木。副词，于是、就。副词，于是、就。追赶，追击。追赶，追击。既克既克，公问其，公问其故故。对曰：。对曰：“夫战，勇气也夫战，勇气也。一鼓。一鼓作作气，气，再再而衰，三而而衰，三而竭竭。彼竭我。彼竭我盈盈，故故克之。克之。战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。（曹刿）回
16、答说：战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。（曹刿）回答说：“作战，靠的是勇作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士气已气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士气已经穷尽了。敌方的士气已经穷尽了而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。经穷尽了。敌方的士气已经穷尽了而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。译译 文文战胜齐军后。战胜齐军后。既，已经。既，已经。原因，缘故。原因，缘故。作战，靠的是勇气。作战，靠的是勇气。夫，发语词，夫，发语词，议论或说明时，用在句子开头，没议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义。有实在意义。鼓起。鼓起。第二次。
17、第二次。穷尽。穷尽。充满。这里指充满。这里指士气正旺盛。士气正旺盛。所以。所以。夫大国，难夫大国，难测测也，惧有也，惧有伏伏焉。吾视其辙乱，望其旗焉。吾视其辙乱，望其旗靡靡，故逐之。故逐之。”（齐国是）大国，难以估计（它的情况），怕的是有埋伏。我发现他们的车印（齐国是）大国，难以估计（它的情况），怕的是有埋伏。我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才（下令）追击他们。混乱，军旗也倒下了，所以才（下令）追击他们。”译译 文文倒下。倒下。推测，估计。推测，估计。埋伏。埋伏。古今异义古今异义又何又何间间焉焉肉食者肉食者鄙鄙牺牲牺牲玉帛玉帛古义：指祭祀用的纯色全体牲畜。今义：为了正古义：指祭祀用的纯
18、色全体牲畜。今义：为了正义的目的舍弃自己的生命；放弃或损害某些利益。义的目的舍弃自己的生命；放弃或损害某些利益。弗敢弗敢加加也也古义：虚夸，夸大。今义：增加。古义：虚夸，夸大。今义：增加。古义：参与。今义：空隙；嫌隙；隔开。古义：参与。今义：空隙；嫌隙；隔开。古义：浅陋，这里指目光短浅。今义：轻视，看古义：浅陋，这里指目光短浅。今义：轻视，看不起。不起。字词清单字词清单小大之小大之狱狱忠忠之属也之属也可以可以一战一战古义：是两个词。可，可以。以，凭借。古义：是两个词。可，可以。以，凭借。今义：助动词，表示可能或能够。今义：助动词，表示可能或能够。再再而衰而衰古义：指诉讼事件。今义：监狱。古义：
19、指诉讼事件。今义：监狱。古义：尽力做好分内的事。今义：忠诚。古义：尽力做好分内的事。今义：忠诚。古义：第二次。今义：又一次。古义：第二次。今义：又一次。考点考点 结合语境辨析古今异义结合语境辨析古今异义常见考查形式常见考查形式（1 1）解释下列加点的词。）解释下列加点的词。（2 2）选出下列加点词古今意义不同的一项（）选出下列加点词古今意义不同的一项（）。）。（3 3）用现代汉语翻译下列句子。）用现代汉语翻译下列句子。答题技法答题技法1.1.识差别。对古今词义差别大的词要区分清楚并加以牢记。如识差别。对古今词义差别大的词要区分清楚并加以牢记。如“我以日始出时去人我以日始出时去人 近近”（两小儿
20、辩日两小儿辩日）中的）中的“去去”。2.2.析微殊。对古今词义接近，但又有差别的也要注意辨析。如析微殊。对古今词义接近，但又有差别的也要注意辨析。如“率妻子邑人来此绝率妻子邑人来此绝 境境”（桃花源记桃花源记）中的）中的“绝境绝境”。3.3.辨音节。古汉语中的单音词，通常有独立意义，不能将文言中的两个单音词误认辨音节。古汉语中的单音词，通常有独立意义，不能将文言中的两个单音词误认 为是一个双音词。如为是一个双音词。如“可以一战可以一战”（曹刿论战曹刿论战）中的）中的“可以可以”。返回返回一词多义一词多义师师齐齐师师伐我伐我三人行，必有我三人行，必有我师师焉焉名词，军队名词，军队名词，老师名词，
21、老师故故故故克之克之公问其公问其故故温温故故而知新而知新连词，因此、所以连词，因此、所以名词，原因，缘故名词，原因，缘故名词，旧的事物，这里指学过得知识名词，旧的事物，这里指学过得知识论语论语十二章十二章论语论语十二章十二章从从民弗民弗从从也也战则请战则请从从动词，听从动词，听从动词，跟随动词，跟随信信小小信信未孚未孚必以必以信信与朋友交而不与朋友交而不信信乎乎名词，信用名词，信用名词，实情名词，实情形容词，诚信形容词，诚信论语论语十二章十二章以以何何以以战战必必以以分人分人必必以以情情介词，凭、靠介词，凭、靠介词，把介词，把介词，按照、根据介词，按照、根据其其下视下视其其辙辙安陵君安陵君其其
22、许寡人许寡人代词，车轮代词，车轮副词，表祈使语气副词，表祈使语气唐雎不辱使命唐雎不辱使命之之小大小大之之狱狱公与公与之之乘乘公将鼓公将鼓之之结构助词，的结构助词，的代词，指曹刿代词，指曹刿助词，起补足音节作用，无实义助词，起补足音节作用，无实义焉焉又何间又何间焉焉惧有伏惧有伏焉焉且且焉焉置土石置土石句末语气词，相当于句末语气词，相当于“呢呢”兼词，相当于兼词，相当于“于之于之”，在那里，在那里疑问代词，哪里疑问代词，哪里愚公移山愚公移山神弗神弗福福也也公将公将鼓鼓之之下下视其辙视其辙词类活用词类活用方位名词作状语，向下方位名词作状语，向下名词用作动词，赐福、保佑名词用作动词，赐福、保佑名词用作
23、动词，击鼓进军名词用作动词，击鼓进军文言句式文言句式省略句：省略句：夫战，勇气也夫战，勇气也“也也”表判断表判断判断句：判断句：必以分人必以分人省略宾语省略宾语“之之”，即，即“必以之分人必以之分人”可以一战可以一战省略宾语省略宾语“之之”，即，即“可以之一战可以之一战”倒装句：倒装句：宾语前置，即宾语前置，即“以何战以何战”状语后置，即状语后置，即“于长勺战于长勺战”何何以战以战战战于长勺于长勺成语积累成语积累一鼓作气：一鼓作气：指鼓足勇气或趁着勇气十足的时候一下子指鼓足勇气或趁着勇气十足的时候一下子 把事情做完。把事情做完。彼竭我盈：彼竭我盈：对方的勇气已经丧失，我方的士气正旺盛。对方的勇
24、气已经丧失，我方的士气正旺盛。辙乱旗靡：辙乱旗靡：形容军队溃败。形容军队溃败。通读全文，概括全文可以分为几部分？通读全文，概括全文可以分为几部分？第一部分（第一部分（1 1）：叙述战前曹刿求见鲁庄公的事。）：叙述战前曹刿求见鲁庄公的事。第二部分（第二部分（2 2）：写长勺之战的经过。）：写长勺之战的经过。第三部分（第三部分（3 3）：写曹刿论述战争的取胜之道，即一是强调蓄）：写曹刿论述战争的取胜之道，即一是强调蓄 养士气的重要性；二是要看准战机再行动，养士气的重要性；二是要看准战机再行动，谨慎判断，谨防埋伏。谨慎判断，谨防埋伏。课文精讲课文精讲十年春，齐师伐我。十年春，齐师伐我。l这句话有何作
25、用？这句话有何作用？开篇点出战争发生的时间、开篇点出战争发生的时间、作战对象以及战争的性质。作战对象以及战争的性质。本文有两条记叙线索，补全横线处的空白。本文有两条记叙线索，补全横线处的空白。（1 1）事件发展的线索）事件发展的线索（2 2）人物活动的线索）人物活动的线索迎战迎战胜战胜战请见请见释疑释疑备战备战评战评战论战论战参战参战其乡人曰：其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。”（云南中考）（云南中考）文中特别写到了曹刿和乡人的对话，这一情节在文中特别写到了曹刿和乡人的对话，这一情节在全文中的作用有哪些？请做简要分析
26、。全文中的作用有哪些？请做简要分析。揭示了鲁国当权者鄙陋寡见的情况，为后文鲁庄公在战斗揭示了鲁国当权者鄙陋寡见的情况，为后文鲁庄公在战斗中的不当指挥做了铺垫；中的不当指挥做了铺垫；显示了曹刿对国事的关心，同时也暗示了他是一个有远谋显示了曹刿对国事的关心，同时也暗示了他是一个有远谋的人。的人。对对比比将乡人和曹刿对国事的态度作对比，突出了曹刿的责任感与担当精神。将乡人和曹刿对国事的态度作对比，突出了曹刿的责任感与担当精神。真题模拟真题模拟“肉食者鄙，未能远谋肉食者鄙，未能远谋”一句在文中有何一句在文中有何作用？作用？考点考点分析重要句子在文中的作用分析重要句子在文中的作用答题思路答题思路（1 1
27、）结构上，照应上文，或引出下文，或承上启下；）结构上，照应上文，或引出下文，或承上启下；（2 2）内容上，要联系文章主旨，看表达了怎样的情感，表现出）内容上，要联系文章主旨，看表达了怎样的情感，表现出 了人物怎样的精神品质或性格特征。了人物怎样的精神品质或性格特征。参考答案参考答案 结构上，承上启下；结构上，承上启下；内容上，表达了曹刿对肉食者的轻蔑，为下文内容上，表达了曹刿对肉食者的轻蔑，为下文 鲁庄公的鲁庄公的“鄙鄙”和曹刿的和曹刿的“远谋远谋”做铺垫。做铺垫。返回返回庄公之庄公之“鄙鄙”和曹刿之和曹刿之“远谋远谋”体现在哪些方面？体现在哪些方面？阶段阶段庄公之庄公之“鄙鄙”曹刿之曹刿之“
28、远谋远谋”战前战前战时战时战后战后三次三次回答回答衣食所安，弗敢专也，必以分人衣食所安，弗敢专也，必以分人牺牲玉帛，弗敢加也，必以信牺牲玉帛，弗敢加也，必以信小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情两次两次冒进冒进公将鼓之公将鼓之公将驰之公将驰之一问一问公问其故公问其故小惠未遍，民弗从也小惠未遍，民弗从也小信未孚，神弗福也小信未孚，神弗福也忠之属也。可以一战忠之属也。可以一战“未可未可”把握时机把握时机“未可未可”勘察军情勘察军情论述取胜原因论述取胜原因 “战则请从战则请从”这句话有什么作用？这句话有什么作用？“请从请从”为下文曹刿的为下文曹刿的正确指挥及取得战争胜利做正确指挥及取
29、得战争胜利做铺垫。铺垫。铺铺垫垫 请简要赏析请简要赏析“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”这两句话。这两句话。这两句这两句展示了曹刿作战指挥智勇双全的特点展示了曹刿作战指挥智勇双全的特点。曹刿所说的。曹刿所说的“勇气勇气”是士兵临战时的激情和果敢拼杀的昂扬斗志。齐军三是士兵临战时的激情和果敢拼杀的昂扬斗志。齐军三鼓，鲁军按曹刿指挥并不应鼓，齐军被激发的勇气未得到呼应，鼓，鲁军按曹刿指挥并不应鼓，齐军被激发的勇气未得到呼应，很快由亢奋转为疲惫。曹刿抓住了士兵士气和心理变化的有利很快由亢奋转为疲惫。曹刿抓住了士兵士气和心理变化的有利时机号令鲁军，一举得胜
30、。时机号令鲁军，一举得胜。结合文章具体内容，说说曹刿和鲁庄公分别有怎样的性格特征。结合文章具体内容，说说曹刿和鲁庄公分别有怎样的性格特征。人物人物相关言行相关言行性格特征性格特征曹曹刿刿鲁鲁庄庄公公肉食者鄙，取信于民肉食者鄙，取信于民齐人三鼓齐人三鼓反击反击下视登望下视登望遂逐遂逐彼竭我盈彼竭我盈敌疲我攻敌疲我攻辙乱旗靡辙乱旗靡敌退我追敌退我追爱国热情，政治远见爱国热情，政治远见深谋远虑，有卓越的军事才能深谋远虑，有卓越的军事才能和高超的作战指挥才能和高超的作战指挥才能将战争的胜利寄托在施行小惠、祈求神灵保佑上将战争的胜利寄托在施行小惠、祈求神灵保佑上在战场上急于求成，未曾谨慎考虑就拟出击在战
31、场上急于求成，未曾谨慎考虑就拟出击能接见非能接见非“肉食者肉食者”的曹刿并耐心回答其三问的曹刿并耐心回答其三问在作战中听取曹刿的意见在作战中听取曹刿的意见战后询问取胜原因战后询问取胜原因政治见识的鄙陋政治见识的鄙陋急躁冒进，军事上轻率急躁冒进，军事上轻率礼贤下士，广开言路礼贤下士，广开言路知人善任，任人唯贤知人善任，任人唯贤虚怀若谷，谦虚好学虚怀若谷，谦虚好学 课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。样安排详略的，这样安排好在哪里。本文紧扣本文紧扣“论战论战”来写，详写曹刿的言论，如第来写，详写
32、曹刿的言论，如第1 1段中与鲁庄公论段中与鲁庄公论“何以何以战战”的两次对话，将其的两次对话，将其“取信于民取信于民”的战略思想淋漓尽致地表现出来；第的战略思想淋漓尽致地表现出来；第3 3段段论述取胜原因，则把他的作战必须抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现论述取胜原因，则把他的作战必须抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现出来。出来。这两段文字，完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。这两段文字，完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提，
33、这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。（吉林中考）（吉林中考）本文借曹刿之口，揭示了战争中的哪些本文借曹刿之口，揭示了战争中的哪些制胜之道？制胜之道？“取信于民取信于民”的战略思想；的战略思想；善于抓住战机的战略能力；善于抓住战机的战略能力；谨慎而又果断的战术思想。谨慎而又果断的战术思想。（衡阳中考）（衡阳中考）长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。国取胜的原因。政治上取信于民：鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿的军事思想是以政治上取信于民：鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿的
34、军事思想是以民心向背为基础的。民心向背为基础的。运用正确的战略战术，掌握时机。曹刿根据齐军来势凶猛、人数占优运用正确的战略战术，掌握时机。曹刿根据齐军来势凶猛、人数占优的实际情况，采取坚守不出、挫其锐气的策略。通过双方勇气的此消的实际情况，采取坚守不出、挫其锐气的策略。通过双方勇气的此消彼长，很快就扭转了双方力量对比的优劣关系，结果一举溃敌。取胜彼长，很快就扭转了双方力量对比的优劣关系，结果一举溃敌。取胜之后，曹刿并不马上追击，深知兵不厌诈之道，唯恐中了齐国诱敌伏之后，曹刿并不马上追击，深知兵不厌诈之道，唯恐中了齐国诱敌伏击的圈套，表明他在极善用计的同时，也时刻保持高度警惕，防备对击的圈套，表
35、明他在极善用计的同时，也时刻保持高度警惕，防备对方运用计谋。曹刿在战争中可谓是知己知彼，运筹帷幄。方运用计谋。曹刿在战争中可谓是知己知彼，运筹帷幄。如何理解曹刿以平民身份而主动如何理解曹刿以平民身份而主动“论战论战”的行为？的行为？曹刿堪称中国古代平民政治家与军事家。他只是鲁国的一曹刿堪称中国古代平民政治家与军事家。他只是鲁国的一介平民，并非介平民，并非“肉食者肉食者”，本无机会参与国家大事的商讨和实，本无机会参与国家大事的商讨和实施。但他凭借着一颗赤诚的爱国之心，积极参与抵御外敌入侵施。但他凭借着一颗赤诚的爱国之心，积极参与抵御外敌入侵的政治谋划与军事行动，并创造了以弱胜强的战争奇迹。的政治
36、谋划与军事行动，并创造了以弱胜强的战争奇迹。深入探究深入探究曹曹刿刿论论战战战前战前准备准备求见求见公将战公将战请见（表现主动关心）请见（表现主动关心）乡人劝乡人劝何间（衬托爱国热情）何间（衬托爱国热情）请见请见分析分析衣食分人衣食分人小惠小惠民弗从民弗从祭品弗加祭品弗加小信小信神弗福神弗福断案以情断案以情忠之属忠之属取信于民（可以一战）取信于民（可以一战）战中战中指挥指挥鼓鼓未可未可齐人三鼓齐人三鼓可可齐师败绩齐师败绩驰驰未可未可下视登望下视登望可可遂逐齐师遂逐齐师战后战后论战论战一鼓作气（士气）彼竭我盈一鼓作气（士气）彼竭我盈故克（抓住战机）故克（抓住战机）大国难测（惧伏）辙乱旗靡大国难测
37、（惧伏）辙乱旗靡故逐（谨慎果断）故逐（谨慎果断）论论战战参战参战释疑释疑战前：战前：“民民心心”的重的重要性要性战后：战后：注重蓄注重蓄养士气养士气冷静判冷静判断战机断战机结构梳理结构梳理 本文通过曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和指挥长本文通过曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和指挥长勺之战的史实，阐明了作战必须取信于民，并运用正确的战略勺之战的史实，阐明了作战必须取信于民，并运用正确的战略战术，掌握战机才能取胜的道理，战术，掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见和卓表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能，赞美了曹刿的爱国之情和社会责任感。越的军事才能，赞美了曹刿的爱国之情和社会责任感
38、。主旨归纳主旨归纳本文阅读考点本文阅读考点重要写作手法重要写作手法分析重要句子在文中的作用分析重要句子在文中的作用对比对比 铺垫铺垫结合语境辨析古今异义结合语境辨析古今异义本文考点回顾本文考点回顾古代史书的几种体例古代史书的几种体例史书体例史书体例概概 述述国别体国别体 以国家（诸侯国）为单位，分别记叙各国历史事件。国别体史以国家（诸侯国）为单位，分别记叙各国历史事件。国别体史书有书有国语国语和和战国策战国策等。等。国语国语以记言为主，兼及记事；以记言为主，兼及记事；战国策战国策则以记事为主。则以记事为主。编年体编年体 以时间为经、以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、以时间为经、以事件为
39、纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较强；缺点是不便于集中而广泛地描写人物。背景明确、系统性较强；缺点是不便于集中而广泛地描写人物。春秋春秋左传左传和和资治通鉴资治通鉴都是编年体史书。都是编年体史书。纪传体纪传体 以人物为中心叙写历史，为汉代司马迁所首创。这种体例对后以人物为中心叙写历史，为汉代司马迁所首创。这种体例对后世影响很大，自司马迁的世影响很大，自司马迁的史记史记以后，历代官方编辑的正史用的以后，历代官方编辑的正史用的都是纪传体。都是纪传体。拓展延伸拓展延伸知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。一胜一负
40、；不知彼，不知己，每战必殆。孙子兵法孙子兵法谋攻篇谋攻篇（节选）（节选）孙孙 武武 【赏析赏析】这句话通过三种情况的对比，这句话通过三种情况的对比，充分说明了战争中知己知彼的重要作用。充分说明了战争中知己知彼的重要作用。“知彼知己，百战不殆知彼知己，百战不殆”是是孙子兵法孙子兵法中最著名的军事思想，它贯串于中最著名的军事思想，它贯串于孙子兵孙子兵法法之中，古往今来，历代军事家都在运之中，古往今来，历代军事家都在运用这一具有普遍意义的基本规律。用这一具有普遍意义的基本规律。1.1.熟读并背诵课文。熟读并背诵课文。2.2.课外搜集更多以少胜多的战课外搜集更多以少胜多的战 争故事，同桌间进行交流。争故事，同桌间进行交流。课后作业课后作业