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1、古诗三首墨梅竹石石灰吟教案教学设计古诗三首墨梅、竹石、石灰吟 教案教学设计 第一课时 一、导入新课,明确学路 前面我们学习了桂林山水和林海两篇课文，它们都是以描写景物来抒发思想感 情的散文。今天，我们要学习三首古诗(板书课题）。本课“预习”提示我们:墨梅、竹 石和石灰吟这三首古诗有一共同点,即看起来描写的是物，实际上是在赞颂人的一 种精神.这就告诉我们学习的思路:要通过读懂诗句,了解事物的特点，从中领悟赞颂 的精神，体会作者表达的思想感情。现在学习第一首古诗。 二、引导学习古诗 1理解诗句. （1)指名朗读。注意读准字音。 （2）借助注释，自读思考每行诗的意思。 (3）同桌互说，再全班交流。
2、“千锤万凿出深山”。锤，敲打。击，撞击。千、万，形容撞击的次数多。这行诗的意思是(石头）只有经过许多次撞击敲打才能从山上开采出来. “烈火焚烧若等闲”。若，好像。等闲，平常事.这行诗的意思是（石头)把烈火焚烧(自己)看成很平常的事。“粉骨碎身全不怕”.意思是（即使）身体被粉碎(变成石灰)也不惧怕。“要留清白在人间”。意思是(石灰）要把洁白干净留在人世间. (4)朗读全诗,再指名把诗句的意思连起来说一说o 2领悟寓意，体会感情。（1）自读思考：这首诗赞颂了石灰的什么精神?表达了作者怎样的思想感情? （2)小组讨论，全班交流。 作者通过对石灰不畏“千锤万击和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身，也要留下“清白”的描写，赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质，表达了作者不与权贵同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情. 3指导有感情地朗读,并背诵这首诗。 三、课堂练习 1指名背诵本课三首古诗。 2默写竹石、石灰吟.资料提供者：