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1、授 课内 容竹影讲学稿上课时间总课时1第 课时学习目标1、知识与能力：体味本文生动形象的描写。体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。了解中国画和西洋画的不同特点2、过程与方法：自主阅读、合作探究主旨3、情感态度与价值观：鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。重点学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。难点学习本文生动形象的描写，理解游戏与艺术的关系。学法指导内容与过程板块反思一、预习导学1、给下列加粗的字注音：蘸笔（ ）惬意（）水门汀（ ）撇弃（ ）硕大（）口头禅（ ）2、给下列多音字注音并组词：（）（） 差（）参（）（）（）（） 3、在下列句中的空白处填上合适的词语，体会作者用词
2、的精妙： 他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，_地摇他的双脚。椅子背所_的那根竹，跟了他的动作而_，上面的竹叶_出萧萧的声音来。月亮已经升得很高_在一丛竹叶中。竹叶的摇动把_成许多不规则的小块，_地映入我们的眼中。4、阅读课文，完成下列问题（1）.从叙事的角度看，这段文字主要写“我”和小伙伴 ，生动地表明 往往就蕴涵在孩子的童稚活动中。（2）月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映人我们的眼中。”句中的“隐”字有怎样的意味？ （3）童心是天真烂漫的。文中最能表现童趣的情节是什么？ （4）文中说争论的问题还没有解决，“华明的注意力却转向了别处”“在水门汀上热心
3、地描写自己的影”，这说明了什么？二、导入同学们看过竹子吗？在晚上看过竹子吗？在有月光的晚上看过竹子吗？画过竹子吗？在水泥地上画过竹子吗？在有月光的晚上在水泥地上画过竹子吗？没有的话，你可要留下遗憾了，不过还好，有人画过，我们来看看他是怎样画得，请同学们翻开课本128页，这节课我们来学习丰子恺的竹影。三、理解性阅读1、交流预习2、读课文，积累美词雅句四、探究性阅读1、文章开头交代天气闷热的目的是什么？这让我们想起那篇课文，它的开头也是写闷热的天气，他们的目的是否相同？给你什么启示？2、文中写道大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来得很久了。这句话的含义是
4、什么？3、爸爸是怎样一个人？五、创造性阅读1、通过爸爸对中国画和西洋画的介绍，你认为此二者的区别有哪些？讨论一下，结合自己的认识，归纳一下。2、关于中西方绘画方面的区别，我们就讨论到这里，其余的要在美术课上学了，我们学习这篇课文，是要学习这篇课文中表现的天真烂漫的童真童趣，这又让我们想起了上学期我们学习过的一篇文言文童趣，能不能记住，好我们来齐背第二自然段。同学们有没有这样的经历，现在想起来很有趣味的。跟同学们说一说。六、巩固延伸1、下列加点字的注音都正确的一项是（ ）A、幽暗（yu） 藤椅（tng） 惬意（xi） 手痒（yng）B、徘徊（hui） 参差（ch） 横幅（f） 花瓣（bn）C、闪烁（shu） 疏密（sh） 朱砂（sh） 蘸水（zhn）D、乱撇（pi） 一缕（l） 弥漫（m） 立轴（zh）2、下列有错别字的两项是（ ）A、也许，艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。B、那根竹跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来。C、竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了板的印刷。D、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。3、综合性学习文中多次出现了月亮，请你以所积累的知识，写两个个带“月”的诗句。