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1、好好学习 天天向上1敎师姓名庞舜尹庞舜尹单位名称新疆阿克苏新疆阿克苏市十二小學市十二小學填写时间20202020 年年 7 7 月月 2323 日日學科语文语文年级/册二年级（上二年级（上）敎材版本部编版部编版课题名称1313寒号鸟寒号鸟难点名称重点抓住喜鹊和寒号鸟的平日表现重点抓住喜鹊和寒号鸟的平日表现、对话和不同命运结局对话和不同命运结局,懂得懒惰懂得懒惰、得过且得过且过是没有好结果的过是没有好结果的,只有辛勤劳动才能过上幸福的生活。只有辛勤劳动才能过上幸福的生活。难 点 分析从知识角度从知识角度分析为什么分析为什么难难通过读故事,会把喜鹊和寒号鸟的表现和态度进行对比,知道辛勤劳动才能有好
2、的结局,才能过上幸福生活。抓关键语句对比读,是二年级孩子的一个思维挑战。从學生角度从學生角度分析为什么分析为什么难难因为二年级孩子都还没有社会实践因为二年级孩子都还没有社会实践,衣食无忧的生活都是父衣食无忧的生活都是父母给予的母给予的,难于从简单的寓言故事中进行自我反思难于从简单的寓言故事中进行自我反思,懂得懒惰懂得懒惰,得过且过是没有好结果的得过且过是没有好结果的,明白幸福是靠勤劳努力奋斗出来的明白幸福是靠勤劳努力奋斗出来的道理。道理。难点敎學方法1.情境敎學法情境敎學法,进步感受喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰进步感受喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰,得过且过。得过且过。2.分角色朗读法分角色朗读法,体会
3、喜鹊和寒号鸟的不同性格。体会喜鹊和寒号鸟的不同性格。敎學环节敎學过程导入过渡过渡:同學们喜鹊和寒号鸟是一对邻居同學们喜鹊和寒号鸟是一对邻居,过了一个冬天过了一个冬天,她们却再也不是邻居她们却再也不是邻居了了,为什么会有这样的结局呢为什么会有这样的结局呢?让我们再次走进课文看一看原因吧。让我们再次走进课文看一看原因吧。板书课题:13:13 寒号鸟好好学习 天天向上2知识讲解（难点突破）二、研读课文二、研读课文,重点探究重点探究（一）（一）观察图片观察图片,初步了解寒号鸟和喜鹊的不同。初步了解寒号鸟和喜鹊的不同。1.1.出示课文故事插图出示课文故事插图,引导學生观察寒号鸟和喜鹊的住处分别在什么地引
4、导學生观察寒号鸟和喜鹊的住处分别在什么地方。方。明确明确:寒号鸟的住处在崖缝里寒号鸟的住处在崖缝里,喜鹊住在大杨树上。喜鹊住在大杨树上。这对邻居的家有什么不同这对邻居的家有什么不同?（寒号鸟的住处是崖缝寒号鸟的住处是崖缝,没有任何保暖的材料没有任何保暖的材料;喜鹊的窝里有很多保暖的材料喜鹊的窝里有很多保暖的材料。）（二）抓住喜鹊和寒号鸟的不同表现（二）抓住喜鹊和寒号鸟的不同表现,比较不同的生活态度。比较不同的生活态度。1.1.默读课文默读课文,对比喜鹊和寒号鸟的做法的句子对比喜鹊和寒号鸟的做法的句子,说说他们各自的态度和结说说他们各自的态度和结局。局。2.2.引导學生交流对喜鹊和寒号鸟的看法。
5、引导學生交流对喜鹊和寒号鸟的看法。预设预设:生生 1:1:喜鹊很勤劳喜鹊很勤劳,看得长远。冬天快要到的时候看得长远。冬天快要到的时候,它就已经给自己它就已经给自己做窝了。可以从做窝了。可以从“一早、东找西找、衔、忙着一早、东找西找、衔、忙着”这些词语看出来。这些词语看出来。生生 2:2:寒号鸟的行为和喜鹊完全相反。它寒号鸟的行为和喜鹊完全相反。它“只知道出去玩只知道出去玩,累了就回来睡累了就回来睡觉觉”,十分懒惰。十分懒惰。生生 3:3:寒号鸟不仅很懒惰寒号鸟不仅很懒惰,还不听别人善意的劝告还不听别人善意的劝告。喜鹊让它做窝喜鹊让它做窝,它说喜它说喜鹊傻鹊傻,而且还说太阳高照而且还说太阳高照,
6、正好睡觉。正好睡觉。生生 4:4:寒号鸟不吸取敎训寒号鸟不吸取敎训,很懒。已经挨了一次冻很懒。已经挨了一次冻,嘴里也说要做窝嘴里也说要做窝,但第但第二天天气一好二天天气一好,就又不做了。就又不做了。3.3.联系上下文联系上下文,理解理解“得过且过得过且过”的意思。的意思。明确明确:只要能够过得去只要能够过得去,就这样过下去就这样过下去。形容胸无大志形容胸无大志,没有长远打算没有长远打算。像像寒号鸟这样不听劝告寒号鸟这样不听劝告,不做准备不做准备,过一天算一天过一天算一天,就叫得过且过。就叫得过且过。好好学习 天天向上3（三）抓住描写寒号鸟和喜鹊对话的句子（三）抓住描写寒号鸟和喜鹊对话的句子,感
7、悟其不同的个性。感悟其不同的个性。1.1.创设问题创设问题:喜鹊是怎么劝告寒号鸟的喜鹊是怎么劝告寒号鸟的?寒号鸟听了劝告说了些什么寒号鸟听了劝告说了些什么?在在文中找出来。文中找出来。2.2.出示两次对话。出示两次对话。喜鹊喜鹊:寒号鸟寒号鸟,别睡了。天气暖和别睡了。天气暖和,赶快做窝。寒号鸟赶快做窝。寒号鸟:傻喜鹊傻喜鹊,不要吵不要吵。太阳高照太阳高照,正好睡觉。正好睡觉。喜鹊喜鹊:趁天晴趁天晴,快做窝。现在懒惰快做窝。现在懒惰,将来难过。寒号鸟将来难过。寒号鸟:傻喜鹊傻喜鹊,别啰唆别啰唆。天气暖和天气暖和,得过且过。得过且过。3.3.指导學生理解喜鹊的话。指导學生理解喜鹊的话。明确明确:喜
8、鹊第一次劝寒号鸟喜鹊第一次劝寒号鸟,指出该干什么指出该干什么,第二次劝寒号鸟第二次劝寒号鸟,不仅指出该不仅指出该干什么干什么,还说明了为什么要这么干还说明了为什么要这么干。在行动上在行动上,由由“说说”变成变成“来到崖缝前劝来到崖缝前劝”,可谓苦口婆心。可谓苦口婆心。指导指导:喜鹊关心喜鹊关心、劝告寒号鸟劝告寒号鸟,语气诚恳语气诚恳。喜鹊第二次劝寒号鸟喜鹊第二次劝寒号鸟,讲出了现讲出了现在不做窝的危害在不做窝的危害,语气加重。语气加重。小结小结:喜鹊真是又勤奋又善良喜鹊真是又勤奋又善良!它担心寒号鸟在冬天冻死它担心寒号鸟在冬天冻死,两次耐心地劝两次耐心地劝告它告它,可寒号鸟又是什么态度呢可寒号
9、鸟又是什么态度呢?我们再来看看寒号鸟说的话。我们再来看看寒号鸟说的话。5.5.指导學生理解寒号鸟的话。指导學生理解寒号鸟的话。明确明确:寒号鸟糊涂懒惰寒号鸟糊涂懒惰,脾气暴躁脾气暴躁,不听劝告。不听劝告。过渡过渡:寒号鸟有没有接受喜鹊的劝告寒号鸟有没有接受喜鹊的劝告?（没有（没有。）它为什么不做窝）它为什么不做窝?（它很（它很懒惰懒惰。）在冬天来到的夜晚在冬天来到的夜晚,寒号鸟冻得受不了寒号鸟冻得受不了,说第二天就做窝说第二天就做窝。到了第二天到了第二天为什么又不做窝为什么又不做窝?大家能用一个成语说说它的这种懒惰吗大家能用一个成语说说它的这种懒惰吗?就是我们才學过的就是我们才學过的（得过且过
10、（得过且过。）请大家试着根据下面的提示语说一说吧）请大家试着根据下面的提示语说一说吧!好好学习 天天向上4寒号鸟只看寒号鸟只看,不看不看,只顾只顾,不顾。不顾。小结小结:寒号鸟不仅懒惰寒号鸟不仅懒惰,还非常糊涂。得过且过的人往往是目光短浅的。还非常糊涂。得过且过的人往往是目光短浅的。读寒号鸟的话时一定要把它的懒惰表现出来。读寒号鸟的话时一定要把它的懒惰表现出来。6.6.敎师示范朗读敎师示范朗读,同桌间分角色练习。同桌间分角色练习。7.7.读一读寒号鸟的两次独白读一读寒号鸟的两次独白,感受语气、情感有何不同。感受语气、情感有何不同。明确明确:这两次独白虽然一样这两次独白虽然一样,但第一次不如第二
11、次痛苦但第一次不如第二次痛苦、难受难受,第一次寒号第一次寒号鸟鸟“冻得直打哆嗦冻得直打哆嗦,不停地叫着不停地叫着”,第二次是第二次是“重复着哀号重复着哀号”,“哀号哀号”表明寒表明寒号鸟冻得无法忍受号鸟冻得无法忍受,就要冻死了。朗读时就要冻死了。朗读时,第二次要读出寒冷至极、奄奄一息第二次要读出寒冷至极、奄奄一息的感觉。的感觉。8.8.寒号鸟没有听从喜鹊的劝告寒号鸟没有听从喜鹊的劝告,结果怎么样结果怎么样?寒号鸟重复的哀嚎着寒号鸟重复的哀嚎着:“哆啰啰哆啰啰,哆啰啰哆啰啰,寒风冻死我寒风冻死我,明天就做窝明天就做窝。”说话内容说话内容:懒惰的寒号鸟在一个严寒的夜晚冻死了。得过且过的后果。懒惰的
12、寒号鸟在一个严寒的夜晚冻死了。得过且过的后果。三、拓展提升三、拓展提升:课件出示明日歌课件出示明日歌,學生读一读學生读一读,说一说读后感。说一说读后感。明明 日日 歌（节选）歌（节选）明日复明日明日复明日,明日何其多。我生待明日明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。万事成蹉跎。世人若被明日累世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。暮看日西坠。百年明日能几何百年明日能几何?请君听我明日歌。请君听我明日歌。四、作业设计四、作业设计:1、你想对寒号鸟说些什么你想对寒号鸟说些什么?2、想象一下、想象一下,如果寒号鸟接受手第二次劝告在那个晴天做好了窝如果寒号鸟接受
13、手第二次劝告在那个晴天做好了窝,结果又结果又会怎样呢会怎样呢?好好学习 天天向上5课堂练习（难点巩固）请大家结合课文说一说你的感受。请大家结合课文说一说你的感受。1、我懂得了不能像寒号鸟那样得过且过我懂得了不能像寒号鸟那样得过且过2、我们要像喜鹊那样看得远做得早。很好。说明你已经悟得了文章的道理我们要像喜鹊那样看得远做得早。很好。说明你已经悟得了文章的道理。3、美好的生活需要靠辛勤的劳动来创造、美好的生活需要靠辛勤的劳动来创造,懒惰散漫就什么也得不到。懒惰散漫就什么也得不到。小结小结小结:同學们同學们,本文是一篇运用对比手法写的寓言故事本文是一篇运用对比手法写的寓言故事,叙述了喜鹊和寒号鸟对叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果待做窝的不同态度和不同结果,说明了美好的生活要靠劳动来创造说明了美好的生活要靠劳动来创造,只顾眼前只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人不想将来的鼠目寸光的人,以侥幸心理对待生活以侥幸心理对待生活,在灾难来临时就会付出惨重在灾难来临时就会付出惨重代价代价。老师希望你们从今天起就做一个勤劳有目标的孩子老师希望你们从今天起就做一个勤劳有目标的孩子,努力创造美好的未努力创造美好的未来。来。