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1、幼儿教学课件:小鱼的梦一、说教材纲要指出使幼儿能初步感受环境、生活和艺术中的美；喜爱艺术活动，能用本人喜爱的方式大胆地表现本人的感受与体验。大班幼儿已经能够把本人的经历与音乐结合，产生联想，进展创编，体验音乐的情绪。音乐作品小鱼的梦是一首舒缓的歌曲，描绘的是一群小鱼在玩累了在池塘妈妈的怀里睡着了，池塘妈妈、天上的星星和风儿对小鱼的关心，让小鱼做了一个美梦。音乐形象鲜明突出，情节简单，充满童趣，容易引起幼儿的兴趣；其次，它贴近幼儿的生活，幼儿能够利用已有经历，加强学习过程的主动性。二、说目的、说目的活动目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。依照幼儿音乐开展的实际水平、年龄特点、兴趣需
2、要，确定本活动的目的为：1、幼儿欣赏理解歌曲内容，感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛。2、幼儿在听听、跳跳、玩玩中熟悉歌词，并初步学唱歌曲。3、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿互相合作的才能。三、说重点难点：幼儿在情感及认知方面的特点,即大班幼儿理解水平有了非常大的提高，但在有针对性的创编方面有一定的困难，因而让幼儿充分理解乐曲构造及内容的根底上进展创编尤为重要。重点：理解歌曲情节及内容，熟悉歌词。难点：在熟悉歌词的根底上，大胆地创编并表演歌曲内容。四、说活动预备：为了使活动呈现兴趣性、综合性，更好地效劳于本次的活动目的，我作了以下活动预备：1、经历预备：对海洋的鱼儿已经有些接触及理解。（
3、为理解音乐的内容做好铺垫）2、物质预备：自制图谱、课件、纸和笔。（为让幼儿进一步感受音乐制造条件）3、空间预备：活动前幼儿的座椅位置摆成u字形。（为活动的有序、幼儿的互动表现提供场地支持）五、说活动过程：整个活动我分了五大环节：引题-有趣的发声练习-理解、感受、表现主题乐曲-自由创编动作-完毕环节1.（出示课件，一群可爱的小鱼）引题，倾听乐曲，激发兴趣。兴趣是最好的老师，在活动一开场，我播放课件一群可爱的小鱼为导入，吊起了小孩的好奇心，让小孩明白接下来的活动是和小鱼有重要联络。接着让小孩讨论小鱼喜爱生活在哪里、喜爱干什么？你喜爱小鱼吗？让小孩在讨论中自然的进入到情境中。2.有趣的发声练习通过上
4、一个环节，幼儿已经带入到可爱的小鱼的情景当中，如今老师操作课件小鱼吐泡泡，让小孩们也来学一学。吹泡泡但是有要求的哦：Yu.(长音-泡泡吐的多）Yuyuyuyuyu.(短促音-吐了一个泡泡）Yu.(嘹亮-吐了一个大泡泡）Yu.(轻声-吐了一个小泡泡）Yu.(泡泡被风儿吹起来了）通过如此有趣的小游戏，让小孩练习了发声。3.理解感受音乐的内容（共有四个步骤）小鱼真欢乐，游来游去，吐着泡泡，这会真是有点累了，休息一下吧。1）老师引导幼儿欣赏歌曲旋律。（幼儿自由的想象）请幼儿说说：音乐给你什么感受？你听到的小鱼在干什么？为什么？还有谁呢？让幼儿说说音乐的特质：如舒缓、平静、温顺、摇篮曲的感受等等。此环节
5、是激发幼儿的想象力，让幼儿充分的表达本人对音乐的理解和感受。2）结合课件播放歌曲让我们悄悄的来看看吧？(视听结合的方法协助幼儿理解)让幼儿直观的感受音乐的内容和曲风，和本人的猜测进展比拟。3）师生共同完成曲谱如今老师通过提咨询歌曲的内容，协助幼儿进一步的理解歌词，并一起用直观、鲜明的图谱表现出音乐的节拍和歌词内容。4）配合图谱、课件完好感受音乐的美。此环节能够让幼儿感受一个更明晰的音乐形象，从而更深入地理解作品。4.创编动作让我们也变成漂亮的小鱼，到池塘里游一游吧！看看，谁是最可爱的小鱼。重点引导小孩创编小鱼游的动作、以及睡着时的模样。及时给大胆创新的小孩以鼓励，老师通过引导语协助小孩创编出动
6、作：如小鱼吐泡泡了、小鱼摆尾巴了等等。这一环节我创设了一个自由宽松的体验环境，将幼儿生活中的经历迁移到游戏中，进一步提升了幼儿对音乐的表现性。依照需要，老师还能够给幼儿提供丝巾等物品，更好的表现小鱼形象。5、活动延伸：池塘音乐会开场了，请池塘里的动物们跳起来吧。这一环节的设计将幼儿参与活动的积极性推向高潮，通过本人选择鱼的形象以及愉快的音乐旋律，把本人对音乐的感受全部释放出来，从而使活动到达高潮，在衬托课堂气氛的根底上，到达了一个大家共同分享活动欢乐的目的。六、说特色本次活动设计我主要采纳视、听、动相结合的方法：1.从听入手。音乐是倾听的艺术，要想获得良好的音乐欣赏效果，留意力是先决条件，只有认确实去倾听才能正确的感知作品的旋律、节拍、速度和表达的思想内容，因而在这一点上，我创设了游戏的情景让小孩集中留意力去倾听。2.从视入手。利用生动的课件，直观形象的图谱、协助幼儿理解音乐的构造和内容，让幼儿目有所见、耳有所闻，在不知不觉中带着喜悦、好奇之心进入作品的美妙境地之中。3.从动入手。结合本人的生活经历模拟创编动作，能加深幼儿对音乐作品的印象,激发幼儿的想象力,使音乐内容更详细化、形象化。