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1、小孩学习也挑食如何办？王先生叹息说，假如时间倒退三年，给他一次重新选择的时机，他会让女儿进幼儿园的一般班。女儿刚上幼儿园的那会儿，王先生想方法把她送进了幼儿园特别开设的“蒙台梭利班”，蒙氏班的理念是倡导兴趣优先、个性化开展。 “三年来，女儿确实学得非常快乐，而且会本人主动找书看。但一进入小学烦恼就来了，比方说根底知识她不感兴趣，也得学，可要她一下习惯过来还真难。”昨天，王先生特别拨通“家有新生互助热线”，想听听教师们的建议，如何把小孩对学习的“挑食”缺点改改正来。家长苦恼小孩只想学本人感兴趣的内容王先生确实有些郁闷：家庭作业是念两个字母，女儿念了就忘，听说别的小孩老早就学会了；开学几天后，女儿
2、的位子就被调整了，从中间排换到了边排，理由是上课吵闹、容易妨碍同学；新学期第一次开家长会，全班就他一位家长被教师单独留了下来，教师私下和他沟通，“感兴趣的东西，你女儿能学得非常快，但不感兴趣的内容，比方拼音、数字，她却一点听不进去”他内心明白，事实上这也不能完全怪女儿。“她幼儿园上的是蒙氏班，对学习倡导的是兴趣优先，小孩确实是学习的主体，每天一到学校，能够本人选择最感兴趣的东西开场学，你要想编毛线、堆积木，教师都会同意的。至于不想学的东西，教师也不会强迫你一定要学。女儿喜爱阅读，碰到喜爱的书，能够静静地读一个上午。对拼音、数字这些抽象的东西，她所以不愿意学啊！”听教师把情况一反映，再和同事小孩
3、的学习情况一比拟，王先生越比越急，这三周来他一下班，不接任何应酬，直奔家里，为女儿辅导功课。他也像一名小学生，和女儿一起听拼音磁带，一遍遍跟着念。“好辛苦啊，总算如今女儿根天性跟上班级进度了，希望苦日子早点完毕。”不少小学新生都有如此的咨询题事实上，小孩只想学本人感兴趣的内容，并非只有“蒙氏班”的小孩会如此。从家长和教师口中理解到，不少新生或多或少都存在着如此的咨询题。李女士的女儿也读一年级，她感兴趣的阅读课等，都会听得非常认真，但一到数学课，她就不爱听了，做着抠指甲等小动作。教师咨询她，她还振振有词，“爸爸说了，不想听的内容能够不听，只要不妨碍别的同学就行”，为此她爸爸大喊“冤枉”，他叮嘱女
4、儿的是，“假如听明白了，那能够放松一下。”还有一位小男生，听他班主任说，对数学非常感兴趣，连中午午休时间，还缠着数学教师说，“我要做数学题！我要做数学题！”可一到语文课，对讲故事之类的，总是非常“看不上眼”，每次读儿歌也从不愿配合动作，教师咨询他为什么，他就说不好玩。耐心点，小孩会赶上去的从“蒙氏班”的小孩说起，教师们提供的最多建议确实是，“请家长耐心等一等！”目前杭州有多家幼儿园都开设了蒙氏班，武林门幼儿园属于最早的一家。该园园长陈爱娣说的第一句话确实是：“请不要在短时间内，给小孩套上对某一项知识不感兴趣的帽子，也不要拿本人的小孩和别人去比。”她说，班上的小孩，最大的特点是注重独立和自由，他
5、们习惯本人安排“这本书我是看一个小时依然半个小时”。与一般班的小孩相比，在幼小衔接的详细知识内容上，蒙氏班的小孩可能没有他们掌握得多，但通过一段时间的习惯后，渐渐会跟上大家的步子。“按照以往的经历，小孩由于有自主学习的才能，到了小学三四年级，他们就会表现出本人的优势，主动学习才能强，不需要大人过多地催促着去学。”多沟通，让不感兴趣变感兴趣幼儿园是一种宽松自由的环境，到了小学，一下子“箍”得非常紧，小孩所以接受不了。为此，一年级教师建议家长最好能选择“一脉相承”教学风格的学校。然而，与幼儿园相比，小学毕竟已是一个需要“规矩”的地点，一旦小孩表现出对新环境的不合适，家长一定要及时和教师沟通，把小孩之前所处的学习环境告诉教师，教师就能心中有数，而不是去抱怨小孩。拱宸桥小学的一年级班主任吴丽君说，在学习中最有发言权的确实是学生，有喜爱和不喜爱之分，是人之常情，大人小孩都会有，但让小孩无奈的是，对根底教育中一些必需要掌握的知识，他尽管会不喜爱，但依然要去学。这确实是教师和家长的任务了。为什么不能把不喜爱的东西，转化为他们喜爱的方式呢？有些小孩喜爱玩篮球，那就把数学标题变成投篮的个数；有些小孩看到拼音就烦了，可他们爱画画啊，那就做成字母卡，每张卡片上画与字母长得像的物体，比方h，能够画凳子啊、长颈鹿啊。