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1、语文论文之新课程背景下如何改良作文课堂教学 新课程背景下如何改良作文课堂教学弘毅新华中学 黄艳 如今的中学生怕写作文，有的觉得没有什么写的，有的则“下笔千言，离题万里”。那么在新课程背景下如何改良作文课堂教学呢？现就此活题谈淡几点详细的做法。一、吃透审题，把握选材。写作的第一步是审题，只有弄清标题每个字的含义，才能确定中心。因而审题是作文成败的关键。初中以记叙文为主，应留意标题的范围和抓住标题中关键的词。接下来是如何选材，有些同学作文中心不突出，内容没有详略。一定要让学生有如此一个概念：选材必须围绕中心，最能表达中心思想的要详写。接着给他们作文趣目，让他们确定中心，概述所选的几件事。通过专项训
2、练，学生对如何审题和选材有了正确认识。掌握了审题和选材，还不能写好一篇作文。荀子曾说“不积跬步，无以致干里，不积小流，无以成江海”。它告诉我们材料的积累是写作特别关键。 二、增加阅读，扩大视野。假设我们仅凭借语文课内阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。作文源于生活，生活是取之不尽、用之不竭的源泉。但是特别多学生对四周发生的新鲜事视而不见，听而不闻。因而我要求学生要擅长观察，充分运用视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉，对男边的人、事、景、物进展细致观察，异且进一步分析、综合、比拟，以获得更全面更深化的认识。随着科技的开展，我们进入电子时代，电视与网络给学生带来了宏大的阻碍。它们给学生比书本更直观、更
3、容易理解的知识。面对眼花缭乱的电视节目，应如何选择呢？我建议学生和家长一起看，在家长的协助下认清真善美假丑恶，提高提高的审美才能，并把它和看书、参观，做游戏结合起来，使本人的各种积累互相联络，更系统化。而网络为学生打开通向遥远世界的窗户，让我们更快、更有选择地接受更多、更新的知识。三、追求方式，注重练习。写日记能够有效地提高作文水平。但是中学生课业负担比拟重。因而我要求每周写一次周记，把最有意义的事记录下来。每天有一名学生把自已所写抄写在小黑板上，课间同学们协助他论证字、调、句的错误。使同学们少写“土语”，多用“雅词”。总之，凡自已的亲身经历，喜怒哀乐，生活中的悲欢离合，都能够写。如此，学生在
4、生活和实践中丰富本人的“材料库”，读书、看报，积累了知识。仿写、改写、周记、书信掌握多种写法，激发学生写作欲望和兴趣，又互相取长补短，拓展思路，爽朗学生思维，又不加重学生负担，到达多练的目的，提高写作速度，效果较好。四、放手修正，讲究多样。过去我们在作文教学中实行精批细致，两个班的作文批下来，往往累得两眼发花，腰酸背痛。而学生面对批判多夸奖少的红糊糊的一片，看也不看随手塞进书包。屡次强调的征询题，下次照样出现。 在作文修正中进展新的尝试：在修正中多用鼓舞性语言。每个学生都希望本人的劳动得到教师和同学们的认可。因而作文既按要求去批，又要充分确信学生作文的优点和创新，挖掘他们的闪光点，哪怕只是书写
5、工整也应给予确信。因而不能迁就他们在作文中出现的征询题，但也要委婉委婉地指出，让学坐心理上能够接受。 在修正正程中，挑出比拟有代表性的两篇，原封不动地复印，发给每位同学，让他们先挑字词上的错误，然后自由评价两篇文章的语言。接着在教师指导下对二篇文章进展比拟，使同学看出它们的优缺点。让同学们体会到选材典型，构思巧妙，语害流畅是写好作文特别关键的要素。 让同学本人修正作文。教师事先把学生分成小组，由组长带着，读每个人的作文，进展讨论，实事求是地确信优点，提出缺乏。面对面修正，可引起本人高度留意和认真考虑，从思想上弄清本人作文中存在的征询题。同学们有积极性，修正效果明显提高。 新课程背景下，我们的任务是引导学生观察现实休活，学会分析征询题，拓宽视野，丰富知识，提高他们认识水平，从而把他们表达的内容想深，想透，想全面，写出立意新颖的文章，进一步提升语文综合素养。