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1、大班科学课程计划：为什么火箭能够上天堂？9月25日，中国成功举办了“神舟七号”活动，引起了全国人民的关注。通过这种方式，我的班级推出了一系列主题活动漂亮的太空 - 嫦娥月,关于年幼的小孩来说，这是一个特别熟悉但难以理解的咨询题，对我们来说，这是一个特别熟悉但又难以理解的咨询题。有了这个咨询题，我们开展了这项科学教育教学活动。活动的内容通过以下五个环节进展：观看提升和兴奋 - 探究原则动手操作 - 实践总结科学答案 - 自制火箭成功经历 - 活动延伸情绪升华。通过这项活动，小孩们能够在科学中探究，在运作中理解，在发觉中学习。这不仅是科学领域早期儿童科学教育的主要教育策略，也表达了新的纲要精神 -
2、 也确实是说，它满足了幼儿的需求，有利于幼儿的长远开展。所以具有挑战性。让小孩们“做中学”充分激发小孩的科学兴趣和探究欲望。活动1.让小孩们理解火箭升天的根本原理，探究科学的魔力。2.通过简单的操作引导小孩，初步理解对象的反作用力，体验操作的乐趣。3.培养幼儿的动手才能，激发小孩的科学兴趣和探究欲望。活动预备神七天的记录，一些气球，烟花图片，戴着一只猴子（一种鞭炮）两种。【活动程序】首先，观看提升，令人兴奋1，师生们观看了“神舟七号”升天的动人场景，细心观察了奇妙的形态和发射方式。2.自由讨论“为什么火箭能够上天堂？ “（分析：引言向公众开放，通过观看升天的神灵，小孩们自主地提出了这个咨询题，
3、这进一步激发了幼儿积极探究的兴趣。）二，探究动手实践的原则1.找到生活中的现象老师展示了烟花图片，让小孩们观察并提出咨询题：新的一年，小孩们明白烟花如何飞向天空？老师在户外开火，并要求小孩们观察猴子上天的现象。让我们一起讨论：这种现象与升天的火箭有什么类似之处？ “2，在操作中找到答案给每个小孩一个气球，引导小孩吹空气，捏住嘴巴，然后迅速放开，气球会发生什么？ （气球会向后飞，同时向后飞。）老师：吹大气球吹小气球，他们快速放手后，他们飞得那么高吗？ “气球喷洒时会发生什么？ “（分析：选择儿童生活的兴趣，类似火箭升天的常见现象让小孩观察，并拉入儿童与科学之间的间隔，让小孩觉得科学不远，特别友好
4、。操作气球，飞行，轻松，让小孩看小现象，理解原理。）三，浸透科学小牛顿1.总结现象并找出原则。老师和学生总结了这一现象并找出了原则。让小孩感受有相反的力量导致气球飞向天空，反响。老师用简单易明白的语言向小孩们解释火箭的根本原理：用气体填充气球。当你的手松动时，它会向后飞，向前飞。这跟火箭飞行一样。火箭飞行，由于火箭中有燃料。当燃料燃烧时，它向后猛击大量气体，这也产生宏大的反作用力，导致火箭高速飞行。2，自制火箭，简单示范。质疑：为什么我们展示的气球没有愤慨就脱落了，火箭能够飞向月球？在晋级到天堂的火箭中，老师和学生在提升过程中细心观察了火箭的断开。为了得到进一步的理解，老师展示了自制的小火箭飞
5、出。总结原则：为了使火箭飞得更高，你需要一个多级火箭。当第一级火箭燃料燃烧时，它将自动下降并点燃第二级火箭。这时，火箭特别轻，火箭的速度也加快了。假如火箭在其前面装备卫星，则能够使用多级火箭将卫星发送到天空。（分析：探究过后，最重要也是最重要的是总结过程，让小孩们有正确的认识。进一步观看火箭升序视频并演示自制小火箭，让小孩们有更精确的理解提升原则。）第四，自制火箭体验成功请让小孩播放这首歌并制造圆形彩色纸的椎体，用透明胶将其粘贴在吹气球上，然后玩游戏我的火箭上蓝天。火箭头顶特别大，点火发射顶部。我是一名小宇航员，坐在火箭上冲进蓝天。五，活动延期邀请年幼的小孩们穿上自制的宇航服，拿着小火箭，一起
6、演唱歌曲我和星星打点话，激发小孩们对美妙空间的向往，探究科学兴趣！（分析：科学活动中参加艺术元素，将科学教育与艺术和音乐教学相结合，是一种有效而合理的结合。在漂亮的场景表现中，幼儿享受科学探究，提升多方面的才能。 ）活动反思小孩是天生的科学家，他们有无尽的好奇心。结合全国性活动“奇妙生天”，随着幼儿提出的咨询题，我选择了这个时代气氛浓重的节日。整个节日的设计考虑到了小孩们的年龄特征，充满了游戏的乐趣，真正表达了“打中学”。幼儿使用简单的气球吹气操作，让小孩们能够轻松理解牛顿的第三定律 - 力和反响，即火箭升天的根本原理。通过观察视频和制造小火箭，小孩们得到了更好的理解。探究是无止境的。在短时间的活动中，可能无法提高儿童的探究才能，也无法获得有关航空航天的所有知识，但假如他们能让儿童体验到科学探究的乐趣，并希望接着探究之后，它已经实现了科学教育的目的！