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1、语文论文之小学语文低年级学生学习适应根本要求 一、课前预习1、预习内容：预习新课内容（一年级上学期拼音部分除外）。2、预习要求：在老师的协助下，学生逐步树立预习认识。由易到难、按部就班。（1）、识字教学：拼读所学生字，读准字音。（2）阅读教学：至少大声读课文三遍，标出段落序号，画出生字词，读准字音，尽量读熟课文。二年级要逐步培养征询题认识，提出本人的征询题。二、课堂学习1、课前，将上课所需学惯用品摆放在桌面老师规定的位置。2、预备铃响后，迅速、安静走进教室，端正坐好静候老师上课。3、坐姿：要挺胸抬头，坐姿端正，两肘放在课桌上（右臂搭在左臂上，五指并拢放平），两脚平放在地面与肩同宽。4、主动学习
2、知识。听讲要专心，细心，不摆弄小动作。5、课堂发言或提出征询题时要先举手，得到老师同意后立正站好，然后发言；坐下和起立尽量不要出声；举手时右肘放在桌面上，五指并拢伸直，掌心向内，也能够向右上方高举，成45度角；举手时不要大喊大叫。6、发言要明晰、完好，声音要干脆、嘹亮。7、认真书写，逐步提高整理使用学惯用品和读书翻书的速度。8、上课不能削铅笔，养成课前预备好铅笔、本子的好适应；不用自动铅笔。9、上课要积极举手发言，别人发言时要立即放下手并端正坐好。10、别人发言时要认真倾听，不随意插话；听别人识字或读课文时眼睛要看着黑板或课本，努力记住读错的地点并纠正。11、评价别人时要有礼貌，学会多赏识别人
3、，学会委婉地提出意见。12、读书：（1）、指读时，右手指指在字的下方，用左臂压住课本，眼睛和手指要跟上读的节拍。（2）、坐着读书时，两手分别握住书本的左右下角，放在课桌上，眼间隔书面一尺左右，书面与桌面成45度角；（3）、站着读书时应立正站好，双手拿书，左手握住课本中下边，大拇指压住书的正面，其余四指放在书的背面，右手拿住书的右下角（老师可按照详细情况适当调整）。（3）、读书时，声音要宏亮，要用一般话。13、书写：（1）、书写时要做到“三个一”：即手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳，眼离本面一尺。（2）、握笔：拇指、食指捏笔（食指的第一关节要凸出），中指抵住笔的下方，其余两指自然放在下方，手成空心握拳
4、状。14、自学要专心，要自觉和迅速完成自学任务。合作学习时，要与其他同学亲切合作，不讲闲话，积极参与。15、下课后，凳子归位，安静走出教室。三、完成作业1、先复习当天学习内容，仍未弄明白的疑点要及时处理。2、作业要独立、自觉、按时完成，严禁抄袭。遇到困难可找老师或其他同学请教，理解后再独立完成作业。作业要做到内容正确，用铅笔书写，完成后细心检查。格式标准，页面整洁，书写工整美观。3、（1）、每天早晨组长用几分钟的时间检查每人作业完成情况，并向课代表汇报。（2）、课堂作业在学校里完成，不拖拉；做作业时，不讲闲话，不随意离开位子，专心致志。（3）、作业及时订正，评讲过的作业一次订正对，假设再错，错
5、的每个抄几遍。（4）、课外作业按时完成，不到学校来补（一般是读的作业，包括复习和预习）。 四、课外阅读1、阅读要求：利用固定时间进展阅读。一年级：（1）、每晚至少阅读10分钟，树立阅读认识，培养阅读适应。（2）、阅读时，要出声读，不认识的字征询家长。二年级：（1）、每晚至少学习20分钟，不认识的字能够查字典或征询家长。（2）、上学期阅读时简单画出好词、好句；下学期要进展简单摘抄。2、阅读内容。一年级：按照详细的情况不硬性规定读什么书。能够读童话寓言故事、读学过的课文、也能够读背古诗词等。上学期以树立读书认识、适应为主；下学期能够按照班级情况进展课外阅读。二年级：给学生推荐课外阅读书目，逐步让学
6、生学会进展简单的摘录，学会积累。 从一年级下学期开场，低年级每年级每学期阅读量不少于两万字。3、阅读方式。一年级：老师家长和学生一起读，识字量加大后独立读。二年级：独立阅读。五、复习评价1、评价内容：认字、默写、朗读、说话、阅读、写话。2、学会自我检测和互评。3、复习时能在老师的指导下，按单元对字、词、句等根底知识进展归类、整理。4、自我评价方法：（1）、能够分项、分时间段自我评价。（2）、能够在老师指导下采取口试、笔试等一些自我评价方式。（3）、能够自评和互评。六、课外活动1、在生活中学习语文。如认字、口语交际等。2、在家长或老师的陪同下，积极参加各种方式的社会活动。3、积极参加学校和班级组织开展的各项语文活动，在活动中学习语文知识，提高语文素养。