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1、语文论文之中学生课外阅读之我见 在相当多的中学课外读物调查中，中学生课外阅读最喜爱的是科幻武侠小说、笑话幽默、读者、中学生天地等休闲轻松类读物。休闲读物贴近中学生的生活，满足他们追求时髦的心理需求。现代社会生活节拍紧张、竞争剧烈、内心压力和脑力劳动强度加大，休闲读物为现代人提供了追求个性、放松自我的气氛，从中能够获得精神的慰藉。休闲阅读具有积极的功能，但不能成为中学生课外阅读的主流。推荐书目区别于休闲读物，推荐阅读不是随意阅读，而是有目的、有计划的阅读。阅读的对象严肃，不像休闲阅读那么时髦、轻松、有趣。 中小学生负担过重，是现行教育体制的弊端之一。假设课外阅读的量过大，成为学生的负担，不利于中
2、学生的健康成长。阅读量缺乏，则无法到达预期的效果。一本书平均以20万字计算，假设我们每天阅读15分钟，那么每月能够阅读半本书，一年能够阅读5本书，中学6年能够阅读30本书。30本书是中学生课外阅读量的底线。 作为新世纪的中学生应该读些什么书呢？巴金老人说的好：“ 我们有一个丰富的文学宝库，那确实是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓舞我们，要我们变得更好、更纯洁、更仁慈，对别人更有用。”用这些人类最美妙的精神食料滋养青青年，就能提高他们的品德涵养和审美情趣，逐步构成良好的个性和健全的人格。 合理适度的课外阅读能够加强学生阅读兴趣，从而促进语文教学，在详细操作中，老师能够按部就班： 1，降低心
3、理压力的阅读策略。 课外阅读，特别是名著阅读在初期阶段对学生所产生的心理压力特别大。相当多的学生一看见大部头的名著，就乱了方寸，产生畏难情绪。这种情况下，先不要急着向学生推荐巨著，而是推荐一些易于学生接受的文章，刚开场，我采取的是联读的方法，即立足于课本，在课外找一些与课文内容相关的文章。慢慢地，学生不再满足于和课文相关的几篇文章，他们迫不及待的想明白，课本之外丰富的大千世界是如何样的，他们甚至于要求每一节课，老师都能够向他们介绍新书、好文章，因而学生在拓展阅读中不仅感遭到了美，还从中获得了为人处事的方法，从而逐步的培养了学生的课外阅读的兴趣，认识到语文的世界是如此的宽阔，学生品味到了乐趣，对
4、课外书籍产生了亲切感，稍长一段时间后，我在漫漫参加一些内容比拟全面、说理比拟透彻的文章，如此按部就班，学生课外阅读的兴趣更加浓重。 2、扩大阅读容量，开拓阅读场所，听凭学生自由阅读。 杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神”，意思是说，要广泛涉猎，努力拓宽知识面，仅仅局限于课堂上的一点点东西是绝对不够的。因而，为学生订阅专业性强、阅读品味高的课外阅读、语文报、中学生知识画报等报刊是特别有必要的。同时，老师每周抽出一节课开展“自由阅读课”，让学生在法定的时间里放欢乐情，放开眼界进展大量的阅读，让学生在阅读中遭到感化和陶冶，加强本身文学涵养，培养健全的人格。改变了无书读、无时间读、无心情读的场面，变成
5、了如今的有书读、有时间读、有兴趣读的相貌，让学生徜徉于语文的世界中，巡游于语文的天地里，真正实现了阅读教学在语文教学中的价值取向。 好书是人惹事业的忠实伴侣，每天阅读5分钟，这意味着你将一周读半本书，一年读24本，一生读1000本或者超过10000本，这是一个简单易行的博览群书的方法，读不在三更无鼓，功只怕一曝十寒，“认真看书学习”，“坚持数年，必有好处”，一旦学生养成读书适应，这种适应必定伴随他的一生，给予他终生受用的精神财富。 3、进展口语交际，促进课外阅读 书读得多了，就有了表达的欲望，能够利用每节语文课正式授课前五分钟，让学生走上讲台自由演讲，后来学生还给每天的内容冠以栏目名称，如周一
6、是“焦点聚拢”，周二是“成语快车”，周三是“读书时间”，周四为“诗词赏析”，周五为“个性展示”，这些栏目深受学生喜爱，例如“读书时间”，由一名学生向大家推荐一篇本人欣赏的文章，同时指出其优点，下课后学生争相传阅，收到了意想不到的好效果。 4、开展读书活动，促进读写结合 我国十九世纪末二十世纪初著名的学者和教育家梁启超认为：“阅读是写作的前提和根底。因而要指导作文，先要教会学生读书，将作文与读文结合起来。”例如能够选一些同类的或不同类的文章，让学生在课外读，作比拟。使学生课内外结合独立阅读，让学生或从内容上、或从方式上、或从语言上、或从详细的艺术手法上进展揣摩，给学生以陶冶和启迪。 一篇优秀的文
7、学作品既是赏析课的教材，又是读写训练的范本，关于这类文章必须“每日指定时刻读它，读时不放过一字，读完一部再读别部。想抄录的随读随抄。”让学生预备本人的摘抄本，摘抄精巧文句，写好读书笔记和心得体会，我针对本班的情况，采取记读书笔记的方法，要求学生从阅读过的书籍中记下提要，并表述本人在读书中的点滴体会，不讲求方式上的完好，也不要求内容上的联络，篇幅可长可短、灵敏自由、有感而发，旨在达意。刚开场我要求学生一周写三篇，一段时间后，慢慢增加到五篇，版面上同意学生自由设计，可加插图点缀。通过一段时间的训练，他们不再将之视为学习负担，学习气氛空前浓重。我还定期地将一些同学的读书笔记作为范本，让大家传阅，其余的同学在羡慕、惊叹的同时，也鞭策本人向他们靠拢。通过两年的训练，学生的作文才能有了特别大的提高，他们的文章中不时出现好词佳句，为其作文增添了文学色彩。学生们在文学名著的海洋中巡游，如蜜蜂在万花丛中辛勤采蜜，古今中外的名著都成了写作的素材。从而到达“腹有诗书气自华”的境地。