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1、大班艺术反思绘画课程计划大班艺术反思绘画教学计划主要包括活动目的，活动预备，活动过程等内容。通过在反射涂料的根底上享受垂直对称反射的反射，进一步感受对称性，稳固使用点颜色表达模糊反射的方法，合适幼儿园。老师们去大班艺术活动课，来看看反思计划。活动目的：1.在欣赏反射的根底上学习垂直对称反射，进一步感受对称性。2.稳固使用点样方法来表达模糊的反思。3.通过活动感受美的对称，平衡与和谐。4.让小孩体验独立，独立和制造性的才能。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动预备：1.知识预备：小孩们研究了歌曲，父母带着小孩们观察小河和池塘的反射。 （这种预先体验对后续绘画产生了积极妨碍）2.材料预备反射，投影仪
2、，PPT和小镜子，手绘材料活动程序：首先，在反射画的根底上欣赏垂直对称的反射，进一步感受对称性。1.引导小孩们记住他们在生活中看到过反射的地点。（老师的这一部分使用回忆来回忆小孩们的一些反思，深化和进一步理解反思）。老师提出反思并要求小孩观察。老师咨询题：你发觉了什么？水中的反射和岸上的地图有什么区别？同一个地点是什么？ （在绘画之前，观察应该基于视频仪器，以便小孩能够清晰地比拟原始绘画。与反射不同，观察后，对反射的理解更加明晰，以后会促进绘画。）4，小孩观察后，答复：水中的倒影。颜色一样，图案一样，能够重叠。我们说它们是对称的图案。 （通过观察，老师得出的结论是什么是反射，原来是水中的倒影，
3、看着原始图片一样，能够巧合，因此通过总结后，小孩对这个概念特别清晰）。我们的小孩画了一幅对称画面，但反射与我们通常画的不同。他向后画了吗？你认为应该如何画？（这是一个主要的部分，让小孩们讨论如何绘画到底是更好的？幸运的是，小孩在绘制对称之前，有一些经历，在老师的指导下，能够进一步加深对称性，在在儿童的讨论中，可能有新的儿童方法，因此请讨论和总结儿童，这是更好的，也反映了儿童和老师之间的平等，并改善了老师和儿童之间的互动。6.呈现仅有岸上图案的图片。请尝试为几个小孩画一幅画。 （这部分幼儿园老师特别有必要，光光老师说，但没有本质性的操作，而且小孩可能不太理解它）。7.分散幼儿并尝试用本人的方法表
4、达对称性。8.关注儿童如何介绍他们的反思：（1）我正在向后画画。（2）翻转纸张并绘制。（3）我正在画上画。（在让小孩们自由讨论之后，老师给小孩几张示范照片，让小孩画一张照片。在练习过程中，找到一种适宜的方法让他画一幅画，让他在这个过程中找到正确的方法。他将介绍它，然后使用正确的方法计算以后的绘画时间。这种方法能够用于儿童，如此小孩们掌握它时就能够更精确。令人印象深入.9，老师确信了小孩们的多种绘画方法。（当绘画合理时，它能够是各种方法，不一定是唯一的方法，只要它是有用的）。其次，引导小孩稳固使用点色法来显示模糊的反射。1.绘画反射时老师使用的方法是什么？ （专色）2.为什么要使用这种方法？3，
5、由于水中的反射比拟模糊，你也能够用这种方法画出来。（反射的效果与原始图像不同。我们能够引导小孩们议论什么样的表现能够使画面的形象反映出来？它能够让小孩们使用点滴的方法来更好地表现）。三，儿童画，老师导游指导。1.咨询责制要求：（1）涂漆时要留意图案的位置。假如您遇到它，您能够尝试使用小镜子观察图片。 （使用小镜子，你能够明白在哪里画画）。（2）岸上的风景尽可能丰富，不一样，尽量不要和同伴一样。（当添加辅助绘画时，尝试传播幼儿的思想，以便小孩们能够从别人那儿得到不同的美，但他们是不同的，他们能够在以后的评论中互相学习）。2.鼓舞幼儿大胆地表达本人的画作，丰富海岸的风景和色彩。协助小孩完成工作的才能，形式能够更简单。（当小孩们画画时，老师可能会指导一些才能较差的小孩及时给予协助，而才能较强的小孩也能够协助才能较差的小孩。在绘画中，老师给予及时的指导）。四是评估活动。1.展示作品并鼓舞小孩们欣赏彼此的作品。2.老师评论了儿童的作品，重点关注反思的表现，并赞扬儿童的创新创作。（这是一个互相评价和欣赏的过程。当欣赏时，小孩们能够发觉本人画作的优点和缺点，及时调整，最后在每个人面前展示一件作品。欢乐）