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1、大班美术教学计划：七星瓢虫教学案例（附教学反思）大班艺术活动七星瓢虫教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，认真观察七大主要特色-spot瓢虫，大胆的设计漂亮的外衣和舞台，尝试用深色的方式表达空间，同时用黑线来抚平勾线，合适幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看看七星瓢虫教学计划。事件设计背景传统的艺术教学着重于让小孩们复制绘画，培养小孩的绘画技巧，使图像成为现实，作为评价优秀作品的唯一标准。这种陈旧的教学方法过分强调了老师的灌输作用，无视了幼儿的积极学习，妨碍了制造力的培养，显然违犯了当代艺术教育的目的。许多理论和实践研究证明，艺
2、术教育是培养儿童主动性和制造性的重要途径。因而，我认为艺术教学应该激发幼儿积极学习和提高小孩的艺术表现力，制造性地表达本人的情感。因而，我设计了这一课。活动目的1.细心观察七点瓢虫的主要特征，大胆设计漂亮的外衣和舞台。2，尝试使用深色表示空间，同时使用黑色线条平滑勾线。3.学会评价同伴的作品。4.让小孩体验独立，独立和制造的才能。5.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它。教学重点，难点教学重点：尝试使用流畅的线条来表达空间和线条流畅的黑色线条教学难点：学会以欣赏的方式评估同伴的作品活动预备七星瓢虫图片，老师粉丝画，蜡笔，绘图纸，知识预备，熟悉的歌曲大老虎照相活动程序首先，对话猜想了谜语的介绍。老
3、师：小孩们，我们都明白大老虎想和朋友一起拍照，但是他找到了吗？ （不）今天，一个英勇的小虫子愿意成为老虎的典范。你想明白它是谁吗？谜语：身体呈半球形，背面有七颗星。蝗虫害怕看到它，棉花是最受欢迎的。其次，欣赏图片，理解七斑瓢虫。老师：小孩们：七星瓢虫也来到我们的教室做客。我们咨询好吧！ （你好，七点瓢虫）让我们一起细心看看，七点瓢虫是什么样的？ （老师引导小孩们有条不紊地观察并用文字描绘）1.头部的形状是什么？什么在我头上？2.身体的形状是什么？什么在体内？3，细心观察，七斑瓢虫的翅膀有几种图案？形状是什么？老师总结：七斑瓢虫由三部分组成：头部，胸部和腹部。头上有一对触手;胸部有六英尺和两对翅
4、膀;被翅膀覆盖的腹部是结形的，这种小昆虫是一种小昆虫。第三，老师演示绘画并学习使用黑线顺利勾画线。老师：小孩们，我们去拍照时有什么预备？ （穿着穿着整洁的衣服,）七点瓢虫也想拥有漂亮的外套，我们能够一起帮助吗？老师展示了七斑瓢虫的外观; （首先绘制一个椭圆形的身体，然后绘制一个半圆形的头部，头部两侧有一对半圆形眼睛，头部顶部有一对触手。身体被水平线划分胸部和腹部，两侧六英尺）2，老师让小孩大胆地想象七斑瓢虫的外套设计并用文字描绘;咨询题：你想为它设计什么样的外套？老师要求小孩大胆地想象七星瓢虫摄影的舞台并用文字描绘;咨询咨询题;你想为它设计什么样的舞台？4，老师走出模特画，小孩们细心观察老师的
5、作品:(亮色大衣，彩色舞台，淡色背景，黑色勾线）。第四，小孩的绘画，老师的指导和工作要求。老师：小孩们，让我们开场设计七点瓢虫吧！记住我们设计的步骤：1.首先画出它的外观，然后添加外套图案并重新设计不同的舞台;2.在所有图片上涂上漂亮的颜色：七星瓢虫和舞台的颜色应该是深沉而沉重的，同时应该通过穿插涂抹方法悄悄涂抹天空;3.使用黑色勾线为七星瓢虫和舞台（留意勾线应光滑）;4.绘画时，要留意物体的位置是否适宜，绘画的图案是否有创意，图片是否洁净，坐姿是否正确。小孩们，设计非常快！V.评估活动：用适当的语言描绘您本人的意见。老师：小孩们，我发觉我们的二年级小孩特别有才能，他们设计了漂亮的作品。请让小
6、孩们欣赏他们同伴的作品，并谈谈你最喜爱的人。为什么？1.小孩们用眼睛的欣赏来用适当的语言评估对方的意见;2.请让个性化的小孩自我评估或介绍本人的工作;3.老师评估。6.完毕活动。老师：小孩们，我们为瓢虫设计了这么多漂亮的外套和舞台，它一定非常快乐，我们会把它放到我们的设计中，让它选择一件最喜爱的外套作为模特穿上老虎。好的？教学反思艺术活动的评价意义不言而喻。通过评估，小孩们在掌握语言技能的同时，也能够理解本人和同伴在这项艺术活动中的表现，同时能够通过欣赏同龄人来扩展他们的思维。在评估这次活动期间，我更加关注小孩们的整体表现。有好的屏幕规划（杨新红），好的色彩（钟俊宇），洁净的画面（陈灿），特别是大胆的设计。我有一种独特的想象力（娄炜臻）等，我也留意让小孩用眼睛的欣赏来评价对方，小孩们对本人作品的独特介绍，也是老师的精彩评论。然而，美中缺乏的是由于时间关系，我的评价活动大概更仓促，小孩的留意力不是非常集中。我应该让小孩在评估前做一个手指游戏，既放松小孩的手指，又让小孩专注于评估。