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1、校长：兴趣,成功的启明灯参考演讲稿一位学生咨询诺贝尔物理学奖得主丁肇中教授为何选择物理时，丁教授如此答复道：“人应该按照本人的兴趣来做，因此我选择了物理。”兴趣二字是丁教授挂在嘴边的口头禅，当谈起他的AMS实验来，丁教授认为也是兴趣使500位世界级的科学家走到了一起，对此，他曾如此说过：“经历和理论对我一点意义都没有，大家靠的是兴趣。”难以想象，丁教授对本人所获得的举世瞩目的成就只简简单单地用“兴趣”二字带过。这不禁引起了我们对兴趣和成功之间的沉思。科学研究说明，人们一旦对某活动产生了兴趣，就能提高这种活动的效率，可见兴趣对事业成功的促进妨碍是具有科学依照的，而中外历史也证明了这一点，许多科学
2、家、创造家获得伟大成就的缘故之一，就在于有浓重的认识兴趣所产生的强烈的求知欲望。伟大科学家爱因斯坦在物理学研究领域里的杰出奉献，确实是他“兴趣是最好的教师”这句至理名言的见证。世界上有许多做出出色奉献的伟人，非常多是从兴趣开场的。浓重的兴趣，能够使达尔文把甲虫放进嘴里；能够使魏格纳一生中四次去格陵兰探险；使达芬奇不顾教会的反对连续解剖许多尸体爱因斯坦四五岁时，就对指南针发生兴趣，他长时间摆弄它，心想那小针为什么总是指着同一方向。他还能一次又一次诲人不倦地搭积木，直到把又高又尖的“钟楼”搭好为止。正是这种强烈的兴趣，和伴之而来的思索、追求，使他成为近代伟大的物理学家。著名学者郭沫假设曾经说过：“
3、兴趣爱好也有助于天才的构成。”牛顿，确实是从一只苹果落地，引发出万有引力定律的。由此可见，兴趣，它能使你踏入某一专门知识的深广领域，能够把人引向伟大事业的辉煌巅峰。我们一初中学子有如此优良的学风教育环境，在学中寻找兴趣，而兴趣关于学习更有其特别的意义。两千多年前，孔子就提出过“知之者不如好之者”。两千多年后，人民教育家陶行之先生从本人丰富的教育经历出发，认为“学习有了兴味，就肯用全副精神去做事，学与乐不可分。”浓重的兴趣会使我们产生积极的学习态度，推进我们兴致勃勃地去进展学习，学习过程中会自觉地去克服重重困难，排除种种干扰。可见，兴趣是构成学习动机的最具实际意义的要素，是学习的一种动力。我们所
4、学习的每一门科目都具有其不同的作用，只有开掘对学科的喜欢才能激发求知的欲望。举一个再平凡不过的例子，一堂兴趣丰富的课总能引起同学们的兴趣，总能让同学们有接着探究的欲望。现代的素养教育不仅要培养同学们良好的学习方法，更要让同学们拥有健康向上的兴趣爱好，在我校宽广的足球场、篮球场进展各项体育运动是否使同学们萌发了对体育运动的兴趣呢?课堂中研讨交流合作探究的气氛是否也勾起了同学们学习的兴趣呢？除了这些，我们马上开设的第二课堂更是激发同学们兴趣的宏大平台，一初中确实是如此的一个大舞台，每一个同学都能够在这里培养起本人的兴趣，从而促使了成功。兴趣是在追求理想的过程中树立的，是在战胜困难的过程中构成的，是在不懈努力中养成的！兴趣是在互相合作中凝聚的！要想建筑成功的大厦，就必须有先天的或经后天培养而成的兴趣根底。有了兴趣，才有可能培养和构成敏锐的感受与反映，累积可供运用和发挥的技术与技巧。有了兴趣，才有无穷的动力使你在某个领域当中越钻越深。有了兴趣，才有勤奋，有了勤奋，才成就了辉煌和成功。同学们，我们生活在一个美妙的时代，能够自由的开展本人的兴趣，选择本人的将来，就让我们跟着健康的兴趣去努力开辟吧，开辟一个属于我们的明天。