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1、班主任论文之以人为本，民主治班 摘要：我觉得教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时留意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势，看到学生的内心，走进他们那个童心世界。或许孤单，他渴望平和；遇到挫折，他需要鼓舞；犯了错误，他希望包容；面对失败，他期望成功。我都从细微之处加以体察。努力为学生的成长奉献我的力量。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生今后的辉煌，就在我们的无限热爱之中。我座右铭是：“”作为老师，我们要有太阳的姿势，不管学生是参天大树、仍然田间小草，都要让他们有得到阳光普照的权利；不管他是
2、富贵的牡丹，仍然路边羞怯的小花，都要让他们有开花的权利“。”关键字：以人为本 民主治班 班主任 学生 教育细节记得在一本书上看到，老师分四品种型：智慧爱心型，爱心劳累型，劳累良心型，良心应付型。我不敢妄称本人是智慧爱心型老师，但我们都对要带好一个班不容易有着深化的体会。在座的各位老师，有的是老前辈，教学经历丰富，我不敢班门弄斧，即便你是一位初出茅庐的新手，只要你擅长学习，你也能够去百度，随意阅读一份经历交流材料，就能让你收获颇丰。以下我所做的详细工作和详细做法。我觉得教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时留意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势，看到学生的内心，走进他们那
3、个童心世界。或许孤单，他渴望平和；遇到挫折，他需要鼓舞；犯了错误，他希望包容；面对失败，他期望成功。我都从细微之处加以体察。努力为学生的成长奉献我的力量。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生今后的辉煌，就在我们的无限热爱之中。我座右铭是：“”作为老师，我们要有太阳的姿势，不管学生是参天大树、仍然田间小草，都要让他们有得到阳光普照的权利；不管他是富贵的牡丹，仍然路边羞怯的小花，都要让他们有开花的权利“。”大家都明白，如今我们各班都差不多，优生少，差生多，征询题学生比拟突出，危险学生总有那么几个，他们经常违犯校纪班规
4、。针对这些情况，我确定了各个时段的工作重点：即在一年级，我首先抓学生行为习惯的培养，强调细化一些根本规矩，采取抓后头带其他的战略战术；在二年级，我是全力操纵学生两级分化，抓学生瘸腿学科征询题；到三年级，我是特别抓培优稳差工作，投入真情转化征询题学生，杜绝班上出现危险学生。在我们学年我们都明白我所带的班在初三后期都是人数较多的班级之一。一、开学三部曲1.明确校纪班规。我班45个学生，由于不同的成长环境，不同的教育方法，导致他们的行为习惯不同，学习上也良莠不齐，特别多学生组织纪律观念淡薄，为了让学生养成良好的标准的行为习惯，因此有必要在开学之初，学习珲春四中常规评比细则，学习中学生日常行为标准，培
5、养学生争创文明班级的认识。2.学生自我介绍。确实是给每个同学一分钟的时间介绍本人，姓名，年龄，爱好，专长，愿望。主要是给学生一个锻炼时机，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，让学生尽快习惯新环境，新同学，新老师。3.老师要学王婆卖瓜自卖自诩。班主任工作是特别有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想得到每一个学生的信任，我个人还觉得有时候还要自卖自诩。首先我夸夸珲春第四中学，我给学生观看珲春四中毕业典礼视频，给学生介绍刚刚完毕的中考，让学生明白珲春四中是一所教学设备一流，环境优雅的学校。然后我夸夸本人，学生对本人能在这个班集体里享受优质教育深感骄傲，对我也在眉宇间流露出一份崇拜，这为我治理
6、班级打下了良好的根底，但是我也深知，我的课堂教学是否有魅力，我的班级治理是否到位才是至关重要的。用老师人格的魅力去感染学生什么是人格的魅力？周济教育部长近日讲过：没有爱就没有教育，没有责任就搞不好教育。我们也能够如此讲：没有爱就没有教育，没有责任就搞不好班主任工作。二。按照珲春四中治理细则，强化班级治理，创特色班级。特色之一：班干部责任到“微”。班干部分工明确，抓细抓实。1.标准早读，午自习，自习课的纪律-班主任监管要到位，最初要严，铁面无私，早点到校，有时搞突击，真正观察学生是不是在装模样。在这里，我想说我最欣赏魏书生老师的一句话，“老师为了不教，管是为了不管。”班内的工作构成了程序化和制度
7、化，各项工作就更能顺利的得到开展。早读：在老师来之前，由科代表负责，学习委员监视治理。自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下地，开场的时候要求要到位，处理要严。就餐、做两操都有相应的负责人，老师也留心观察，多和班委、组长交流，公正评判每个学生的表现。2.特色之二：狠抓班风促学风-最初经常坐班听课，觉察征询题，处理征询题。即便没听课，也一定向科任老师及班委课代表理解情况，总结几点，在放学前总结时有正对性，这时不说我们全班如何如何，而是针对详细的某个学生。要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重学生的发言，尊重知识，也恪守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合各科任老师上
8、好每一节课。特色之三：注重才能的培养和锻炼-我把自习课分给班干部，让他们组织讲题，听写，默写。如此，即锻炼了才能，又树立了威信。积极鼓舞学生参加本人喜爱的二课堂活动，积极参加学校举行的大型活动，力争全面开展。特色之四：注重师生的情感交流没有交流，就没有情感，爱是教育的灵魂。我经常利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午餐以后的时间和学生一起沟通思想，理解情况。还经常利用自习课的时间给他们播放一横老师的感恩教育，播放新东方校长俞敏洪励志演讲、等等有教育意义的视频，教给他们必要的人生道理，比方感恩，友谊，宽容，真诚，礼貌，英勇，坚强教育小孩时得严肃，而平时应该是朋友，适当的幽默可增加亲和力，做到互相尊
9、重，恩威并济。作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，前苏联著名的教育家马卡连科曾经有如此一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。真诚地及时地对每个学生给予鼓舞与赞扬，能让学生更有积极性。我会专门用照片记录下我们的每一次活动。学生军训、就餐、出操、参加运动会、元旦联欢会等等，我都拍摄了一些照片，做成动感影集，并配上音乐。记录他们的欢乐成长，共同感受学习的过程，感受同学的友谊，感受生活的美妙。对班上学生一视同仁，留意每个学生的在校动态。上界我班上有个比拟特别的学生，是单亲家庭的小孩，经常“大错误不犯，小错误不断”，性格多变而叛逆，曾屡次跟科任老师发生矛盾，得知情况后，我第一
10、次是大动肝火，收效甚微，后来我改变策略，给予他更多的关怀，他喜爱上网，我又把播放视频的任务交给他，但约法三章，不能登，不能打游戏，不能损坏电脑。常常和他谈心，循循善诱，终于他不再淘气捣蛋了，我还把他评为了“进步生”，在初二他还当上了组长，他确实是刘航。我的做法让我的班级更有凝聚力。尽管我们班与其他班仍有较大差距，为了不打击学生上进心，我不拿学生和其他班比拟，让学生为本人的点滴进步喝彩，我想总有一天学生会还我一份惊喜！总之，当班主任20多年，我认为作到“四心”是关键：本人工作尽心；家长对我放心；科任们有决心；学生能够安心。我们老师只要能调整好心态，先建立真诚的师生友谊，把本人该作的事情作好，学生自然也会想方法把他们该作的事情作好。人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全能够用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使征询题学生征询题更少，到达先说情再育人的理想境地。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级治理工作更上新台阶。参考文献：班主任之友2011年10月