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1、物理教学计划总结九年级物理上学期备课组计划 初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为老师确实是要尽可能的协助他们走好这一步，在“以学生为本”，如此一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：一、教材分析1、教材从全面提高学生素养的要求出发，在知识选材上，适当加强联络实际、适当降低难度，既考虑现代消费开展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动爽朗，既有利于掌握知识，又有利于培养才能、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。2、教材把促进学生全面开展作为本人的目的。在内容
2、选配上，留意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推进智力要素和非智力要素的互相作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参与实践，通过学生本人动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。如此编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。3、教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。本期共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个征询题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和兴趣性，使学生学习时心
3、中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，协助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性征询题，点明思路，引导考虑，爽朗思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得考虑讨论的征询题，促使学生多动脑、多开口。二、教学总目的和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及事实上际应用，理解物理学在科学技术和社会开展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验才能，初步的分析、概括才能和应用物理知识处理简单征询题的才能；3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习适应和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德
4、教育。三、改良教学，提高教学质量的主要措施1. 在教学中表达“以学生为本”在课堂教学中要有认识地教给学生“如何样觉察征询题”、“如何样提出征询题”、“如何样研究征询题”、“如何样分析征询题”、“如何样反思”、“如何样交流”等等。使学生成为学习的主人，而老师则变成学习的组织者和引导者。2. 课堂教学中留意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因而，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓根底知识、根本技能、根本方法。要在根底知识的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的浸透。对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要协助学生总结物理学的根本
5、研究方法，如：“操纵变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。3. 加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为根底。观察自然界中的物理现象、进展演示和学生实验，可以使学生对物理事实获得详细的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验才能，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因而，教学中要加强演示和学生实验4. 注重物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中构成物理概念，学习物理规律，继而对规律的觉察过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直截了当概括出来的，因而在教学中要留意
6、培养学生的分析概括才能。5. 做好课后辅导工作。特别多学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种征询题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因而，和学困生交谈时，对他的处境、方法表示深化的理解和尊重，还有在批判学生之前，先谈谈本人工作的缺乏，加强师生交流，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作，还要留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端。