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1、班主任论文之对学生平安教育的几点考虑 中小学生正值人生的青青年时期，而这一时期在一年中就好像春季，对中小学生开展平安教育，无疑好像在生命中播下了平安的种子。实在提高全民的平安素养，抓好青青年的平安教育就显得尤为重要。要抓好学生的平安教育，重要的是开展好班级平安教育。班级平安教育要从小事做起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，从而做到润物细无声。首先，晓之以理，从小事中培养学生的平安认识。如今的学生接触的事物并不比成人少，并易受社会习气的阻碍，导致学校教育常常在社会不良气氛中显得惨白无力。如何抵抗这些消极阻碍呢？必须注重从学生的日常小事入手，润物细无声，在小事中挖掘平安教育的材料。1、从听到的
2、小事提高学生的防备认识。我们在日常生活、教育过程中总会听到如此那样的事儿，其中不少是进展平安教育的好 材料，假设我们擅长觉察、挖掘，学生会特别容易接受教育。如：老师组织学生平时留意搜集广播、电视、生活中听到的平安事故，然后谈谈本人的体会和看法。对学生搜集的材料和体会，老师进展必要的点评，并张贴宣传，以提高平安警示教育。2、从看到的小事进展平安防备教育。眼睛是我们接受信息的重要途径，生活中看到的许多小事同样是特别好的平安教育材料。平安隐患不可铲除，也时时在我们四周，我们要做确实实是防备于未然。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、鼓舞、鼓舞。我们通过学生四周的小事唤醒了学生对
3、平安事故的注重与防备。其次，动之以情，在小事中提高学生自我保护才能。体验是学生开展才能、构成技能的最好途径。从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而构成技能。在小事中创设各种情境培养学生自我保护的才能。教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的才能，使之有足够的才能和勇气沉着对付突发事件，这是平安教育的目的，也可说是现代素养教育的一项内容。在创设的情境中，通过体验让学生学习自我保护的方法，是一种捷径，能取到事半功倍之效。最后，导之以行，引导学生远离平安事故。平安教育的最终目的是促使学生构成平安行为，从而在学习生活中远离平安事故。防备于未然，重中之重是标准学生的不良行为适应，引导学生以平安的行为在平安的环境中学习、生活、成长。导之以行，注重引导与标准，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动；标准学生不参与不科学的活动，不到有平安隐患的区域活动；培养学生良好的行为适应，只有如此，才能更好地使学生远离平安事故，给家人、给学校、给社会一份平安的心！