《数学学科细致的课堂精彩的回答.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学学科细致的课堂精彩的回答.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、数学论文之细致的课堂，精彩的答复 课堂是师生互动的天地，从心理学的角度我们能够明白：正面的强化作用，对学生的知识、才能、情感和思维都有积极的作用。鸡兔同笼征询题在北师大版中编入教材，它的思维含量特别高，然而鸡兔同笼征询题又在六年级数学广角中出现，势必让每个小孩对这类征询题都应有各自能够理解的方式去掌握，而不能一味地追求最优化的方式。从饶老师的课堂上能够看出，饶老师关注了每个小孩的成长和体验。从列表的枚举法到腾跃的尝试法再到折中算术法，不仅从思维上层层递进，更关注每个小孩的学习起点和成长体验。一。以生为本关注每一个学生的开展正式授课前，饶老师与师生就鸡兔的角色转化表演，兴趣横生，激发了学生的学习
2、兴趣；正式上课了，先以较大数目的鸡兔同笼引出探究较苦恼，从而以转化的思想，从小数目开场，从小数目的研究中建立模型，从而以模型处理较复杂的大数目的处理；练习中，从鸡兔同笼的原型中引申到生活实际中的鸡兔同笼变式，让学生学一道而通百道，同时体会鸡兔同笼征询题的数学思想的生活应用价值教学的组织展开，表达了老师教学设计的可操性，课堂学习良好的互动更是老师智慧的设计表达。如此细致的课堂设计，表达了饶老师的教学智慧和先进的教育理念。饶老师特别关注学生的开展，学生答复精彩时，饶老师及时有效的正面评价；学生答复不上来或答复不够详细时，老师不仅不批判，还特别友好的提示先想一想或听听同学们的意见，再交流点滴的心语交
3、流，让小孩们没有负担的学习，同时开展性的评价，更促使小孩们高度关注学习的内容，做到了良性的情绪循环，促进了教学的有效性展开。二、细致的课堂表达师生融洽的交流从课前谈话，到鸡兔同笼原型的展开，再到生活实例的引申，师生交流都是在无负担的、轻松的气氛中进展的，在无形中，小孩们放开了思绪，生成了特别多意想不到的、让人回味的结论和征询题。从饶老师的课堂上能够看出，师生交流是特别融洽的。老师细致而耐心的与学生交流，关注每位学生的开展和体验，融洽的课堂犹如天然生成。三、精巧的设计培养了学生的创新才能本节课从学的角度安排教学过程、呈现学习内容、提供操作材料，把学习的主动权交给学生，让学生在合作学习的活动中主动完成认知构造的建构过程。使学生的主体认识和探究精神得到培养，创新潜能得到开发。同时，让学生获得亲身参与探究学习的积极体验，让学生自主参与类似于科学家研究的学习活动，获得亲身体验，逐步构成一种在日常学习与生活中喜欢质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发探究和创新的积极欲望。