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1、地理教学计划总结高二地理上学期老师总结 2009年9月开场，我担任了高二1、2、3班的教学任务，主要是面临理科班会考。任务艰巨，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下：一、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了更快更好的习惯新课改的要求，积极参与组内备课活动，老师之间的交流、研讨、互相借鉴，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的经历，把握新课程的才能加强了，此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。二、寻求理念与课堂的最正确契合，觉察征询题、找出困惑新课改施行各种各样的
2、征询题不断涌现，通过屡次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显征询题：1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在3、学生初高中地理衔接征询题和矛盾突出4、配套习题有的难度较大，与学生的会考目的比拟不符。每届学生的特点都不同，为此我们组内经常交流借鉴经历，经常进展组内老师的互相听课活动。为了上好一节课，我上网查材料，学习别人的优点确定本人的教学思路。为了让学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制造课件，预备、制造教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为确实实是让学生有个明晰的复习印象。关于上课过程，考虑教法
3、，如何激发学生的学习积极性和热情，如何样使学生理解和掌握本学科知识。让所有的学生都动起来。同时把这种好的学习习惯延伸到课外学生的学习生活中，这是我经常在备课中考虑的征询题。由于我特别明晰，学生仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的，地理是纵横万里的一门学科，尤其有一些地理知识是随着时代的变化而发生变化的 ，只有跟随时代变化才能培养起学生这种习惯。因此在上课过程中，我尽量把课本的知识结合最近发生的时事或者是新的科学觉察的内容，提起学生的兴趣，尽量培养学生的考虑才能。另外，今年的主要任务是会考，因此在授课过程中还注重教授给学生解题的技巧，针对地理的一些同类的标题归纳解题思路，而且还专门关于一些热点的专
4、题进展细致的讲解复习。然后再进展小测和单元自测检验学生的掌握情况，也加深学生的印象。关于学生初高中地理衔接的征询题和矛盾，我们尽量做到在讲课前或过程中能把初中的知识联络综合到本节课的内容中，帮学生做好衔接。又或者在课前布置学生复习往常的知识，上课时再用一些简单的征询题引入，使学生能有所稳定。在复习迎考的最后阶段，我们备课组加强了集体备课和交流，统一做到前面复习以及关注重点。在帮学生建立知识框架的根底上，关于一些学生理解有困难的知识和热点征询题再做加深稳定处理。重点放在培养学生答题的思路以及标准上，让学生能尽量抓住得分点。关于学困生，我们就以会考纲要为目的，抓紧学生对会考纲要的掌握，使学生尽量能把得分的知识点纯熟应用。在同备课组以及年段老师集体的协助下，今年会考的复习工作能顺利展开，也算是圆满完毕，不管结果如何样，我们付出了最大的努力。因此我做的不算最好，也存在许多缺乏，希望在新的学期能审时度势，弥补缺点尽量做好。