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1、小学科学论文之如何培养小学生学习科学的兴趣 小学科学课是以培养学生科学素养为主旨的科学启蒙课程。如何使学生喜爱上科学课，激发学生学习科学知识的兴趣，我在平时的教学过程中确实是从以下几方面进展努力的。一、 利用好奇心，激发学习兴趣。小学生经常爱征询这是什么？那是什么？还要寻根觅底地追征询这是为什么？这种由好奇心产生的认识兴趣和求知欲是十分可贵的。从科学教学出发，就能推进科学知识的学习。在这个根底上对学生进展学习目的性教育，能使他们明确学好科学知识的重要意义。如上“淀粉的踪迹”一课，讲到用碘酒检验淀粉，我让每个同学把手指洗洁净，再把碘酒涂在手指上进展消毒，随后让每个同学把饭粒放在桌子上摆整齐，惊奇
2、的事情发生了。有同学报告，饭粒变脏了，手指也变脏了。饭粒和手指都出现了蓝黑色，这是如何回事？如今此刻同学们都产生了奇异的感受，要研究的征询题竟是如此奇异，还能不情绪高昂，精神振奋？二、通过展示动画 ，引起学习兴趣。科学课关于三年级学生来说是一门新的课程，让学生喜爱上这门课的关键是引起学生的学习兴趣。在教学中，运用多媒体通过声、光、图把教学内容生动形象地展如今学生面前，使学生有身临其境的感受，有效地调动学生的各种器官，引起学生的学习兴趣，使他们学得更加积极主动。比方教学“鸟”这一课，首先放鸟的录像，千姿百态的鸟一下子吸引了学生，使他们仿佛置身于百鸟之中，乐于跟随老师去学习鸟的知识。三、寓教于游戏
3、中，培养学习兴趣。游戏符合儿童的身心特点，适当采纳游戏的方式进展教学，学生十分欢迎，教学效果也比拟好。导入新课就能够采游戏的方式，如教学“植物的果实”时老师先请学生猜几则关于果实的谜语：“小小红坛子，装满红饺子，吃了红饺子，吐出白珠子。”“身穿绿衣裳，肝里水汪汪，生的小孩多，个个黑脸堂。”学生猜出了特别欢乐，并初步掌握了果实的特征，然后再学习果实的知识更有兴趣。讲授新知识也能够采纳游戏的方式，如教磁铁时，老师能够用“磁铁钓鱼”、“巧取曲别针”的游戏来培养学生学习的兴趣。此外稳定新知识，运用新知识，都能够采纳游戏的方式，游戏的运用使学生由被动的看看听听变为主动的说说做做，效果十明晰显。四、利用四
4、周环境，吸引学习兴趣。在新一轮课程改革中，科学课的变化是特别大的，改变了学生根本的学习方法，要以“探究”为核心，把对学生学习兴趣的培养作为一个特别重要的内容。因而，在课堂上更多的时间要留给学生本人去“活动”，让他们自由观察、测量、觉察、探究，并进展记录。在三年级上册的教学内容中，有特别多课是需要到室外进展的。如上“寻找动物、植物”这课时，我把学生带到学校的花池边，小树林等地，让学生分小组带上记录本、昆虫盒，放大镜、捕捉工具等，本人去大自然中寻找动物、植物，学生的兴趣立即高涨起来。有的小组找到了蚂蚁、蜗牛、桂花树、榕树、桃树、柳树以及许多不认识的小动物和植物。当学生把哪些不认识的小动物和植物来征
5、询我时，我并不是把明白告诉他们，而是让他们把哪些不认识的动物和植物的特征认真记录下来，回家后上网查阅或到书店查阅有关的材料，下节课来和同学们一起交流。通过学生亲身经历四周环境并以探究为主的学习活动，培养了他们的好奇心和探究欲，吸引了学生广泛的学习兴趣，开展了他们对科学本质的理解，为他们终身的学习和生活打好根底。五、组织动手实践，激起学习兴趣。好动是儿童的特点。他们拿到一些新奇的东西，总希望拆开来看个终究。组织学生做一些实验或制造一些东西，他们总是感到十分有趣。在科学教学中安排一些由学生动手的内容，能够增加学生的学习兴趣。在动手过程中能够体会到知识的实践意义，有时也会感到本人的知识缺乏，从而引起
6、新的学习需要。例如：我教学电路一课后，我布置给学生课外作业（实验）：用自选材料制造一个并联电路。两天后，一名男同学将自已的“得意之作”送来了。原来他用的灯座和电池夹都是用健力宝盒拧成的，而开关竟是用破旧的门插销和橡皮筋儿做成的弹性开关。一名女同学遭到电路组装的启发，将一开即响的音乐卡改装到本人的*记本和文具盒上，给它们安上了“报警”装置。此外，还可围绕教材利用活动课时间，认真组织有趣的科学课外活动，把学和做、学和玩、学和用结合起来，调动学生学习的热情，激发起学生学习的兴趣。总之，培养学生学习科学课兴趣的方法是多种多样的，只要我们擅长挖掘教材中的各种兴趣要素，在教学过程中灵敏运用，学生学习的积极性，就能充分地调动起来，学生就会喜爱上科学课。