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1、思想品德教学计划总结七年级思想品德期中考试试卷分析一、试题分析：1、 个别选择题不严谨，以后对答案的设置应尽量作到缜密，严谨，防止出现争议较大的征询题。2、 主观题太侧重于第二单元：材料题大部分都是针关于第二单元我国的人口，资源和环境征询题，同时征询题的答案甚至能够从试卷中找到，因而，征询题的提出还可尽量作到合理，科学。二、学生成绩分析：从本次考试结果上看，试题的总体难度水平与学生的实际水平是相符的，到达了命题要求，大多数学生成绩在6080分之间，符合了“两头小中间大”的根本规律，命题中既注重了调查学生对学科根本知识，观点的掌握情况，更注重了调查学生对知识的整体把握才能，以及运用所学知识分析征
2、询题，处理征询题的才能，总之，本套试题能够表达考试目的性，题量适中，难易适当，但也存在有待改良的地点。三、教学分析：1、 根底知识不扎实从学生作的答案来看，觉察不少学生对一些根本概念和根本观点模糊不清或识记不准，对根底知识掌握不牢。2、 理解、分析才能不强有些同学对知识能加强经历，却不会运用知识分析征询题，处理征询题，讲解答案时特别多同学恍然大悟，肚里装着知识却倒不出，关键仍然联络知识、运用知识方面有所欠缺。3、 表达才能欠缺在答案中表达出学生的语言表达不简练，明晰，有少数学生语言表达东拼西凑，特别不流畅，文字功底较差。4、 态度不端正表如今字迹马虎潦草，随意性大，写错的地点乱涂鸦，卷面不整洁，甚至还有极少数同学学习目的不明确，整套试卷只完成了客观题，主观题只字未写，草草交卷了事。四、改良措施：1、 坚持课堂主阵地，向45分钟要质量，加强和改良课堂教学，精心备好每一堂课，以学生为主体，注重根底知识的稳定，利用相关课程资源培养学生理解分析征询题的才能。2、 促进学生主动学习，在老师引导下构建系统知识网络，理清根本思路，提高整体把握知识、运用知识的才能。3、 要求学生多关注国内外严峻时政热点，多参加社会实践活动，培养学生创新精神和实践才能，并敢于在活动重发表本人独到的见解和看法。4、 重在补差，从端正学习态度，掌握根底知识上做起，渐渐积累知识，提高学习兴趣，激发学生学习潜能。