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1、化学计划总结初三化学下学期教学工作总结 这学期本人担任初三（1）（2）（3）班的化学教学工作，及初三（1）班的班主任工作。现对本学期的教育教学工作总结如下：纵观一学期来的情况，本人在一学期以来勤勤恳恳，工作认真努力，在本学期的教学工作上都获得了较大进展，所教学生都获得较大进步。在把握学生的思想和上课的方法上都有所打破，教学成绩圆满完成学期初所定下的目的，能够说收获多多。一、教学方法的打破按照目的分层教学思路，本人在课前、课堂、课后采取了如下措施，极大地提高了教学效率。首先认真做好备课工作，定好学习目的，老师事先做好大量的预备工作，选取最适宜的分层题型，让学生对我们课堂上的内容有初步的理解。其次
2、在课堂上要尽可能的做到少讲多练，把学生的自主学习的积极性充分调动起来，让不同层次的学生在学习的过程中本人去觉察，去总结，老师加以引导，这就需要老师能够在关键的地点能够提出恰当的征询题，引导学生的思路，老师加以归纳总结，关键地点加以讲解。课后能够及时跟进，检查学生的学习效果，适时反响学习效果，对完成不好的同学能够及时跟进。二、充分发挥集体备课的优势目的分层教学法，最好的地点确实是充分发挥备课组集体备课的优势，群策群力让老师能够取长补短。防止了以往单兵作战每个人都要做大量的工作，过度耗费了老师的精力，致使老师没有过多时间从事备课工作。新措施出台不但发挥了集体力量，使老师从繁重的工作中解脱出来。本学
3、期我能够发挥备课组长的作用。在集体备课中，积极发言，对教学过程中可能出现的征询题加以讨论。出过多份分层练习题、复习题、模仿试卷，对教学内容没有丝毫保存。三、思想工作常抓不懈学生作为学习的主体，学习活动遭到各方面来自家庭、社会、同学等各方面的阻碍，假设学生遭到不良的、反面的阻碍，那我们的教学将会寸步难行，一个班的学习不能只是靠班主任一个去做思想工作。尽管我不是班主任，但我会时刻留意学生的思想动态，留意学生在课堂上的表现，留意力是不是集中，及时加以引导，课后做好思想工作，因而学生对我的教学能够服气，从而提高了学习效率，上课时学生都能够积极发言，每一人都能投入到学习中去，成绩自然会有长足进步。在期末
4、考试中，我所任教的班级都能够圆满完成学校交给的任务。四、做好考前心理辅导假设说考生知识的掌握及运用是考试成功的“硬件”，那么考前的心理及心态调适则是考试成功的“软件”，而且越临近考试，软件的作用越明显。能够说；平日复习是根底，临场发挥是关键。在中考前两周，我用班会课时间开展六月 ，我们坦然面对-考前心理健康教育、中考冲刺前应该做的十件事等主题班会。指导学生正确对待中考，克服一些不正常的考试心态和心理障碍，并辅导学生要具备良好的考试心理。重点是对考前心理作技巧性辅导。一是要有充分的应试心理预备，首先要充满自信，自信是成功的一半，要有战胜困难的勇气，还要学会考前自我放松。二是考场心理技巧，确实是：沉着平复法、先易后难法和节拍（时间）操纵法等。通过主题班会，使初三学生进一步提高了具备良好考试心理的调控作用。这确实是我这一学期的总结。