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1、上大班后的幼儿园教案5篇 教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培育得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。为了大家学习便利，我特地打算了上大班后的幼儿园教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 上大班后的幼儿园教案1 活动目标： 1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。 2.乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、创建力。 3.提高自我爱护的意识与实力。 本目标从认知、实力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求"既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展。" 活动打算： 1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2.画有"住宅
2、小区、银行、博物馆、超市、幼儿园"的图片。 活动过程： 1.利用生活阅历引出课题 探讨：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事? (从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，爱好充分激发) 2.了解各种防盗方法。 (1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。 (通过实物投影仪，幼儿把打算的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家) (2)幼儿布置展板，老师激励幼儿观看并相互介绍。 (3)激励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 3.通过探讨提高自我爱护意识。 (1)"有了这么多的防盗方法是不是肯定平安了，为什么?" (2)"原来，小偷是会想尽坏办法偷东
3、西，所以我们在平常生活中还要留意些什么?" (3)"假如我们真得发觉小偷该怎么办?" 活动反思： 1、活动前老师与家长的沟通特别有效，老师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子打算的材料特别丰富。 2、老师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别实力差的幼儿打算材料，使他们在活动中能感受到同伴的观赏与激励，激发了学习的爱好。 3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟识一些高科技防盗手段，使课程达到事半功倍的效果。 4、通过幼儿设计创建防盗独创，让幼儿的想象力与创建力得到充分发挥。 上大班后的幼儿园教案2 【活动目标】 1、初步了解有关新年的学问。 2、初步感受三拍
4、子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。 3、情愿参加活动，感受与同伴相互庆贺新年的欢乐。 【活动打算】 1、用皱纹纸剪成的彩带简洁装饰一下活动室。 2、新的一年的挂历(或日历)、新年真喧闹挂图。 3、新年好录音磁带。 【活动过程】 一、营造迎新年气氛，激发幼儿爱好，让幼儿知道新年是一月一日。 (1)小挚友，我们的活动室美丽吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗? (2)出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。 (3)请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。 二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。 (1)引导幼儿说一说，要过新年了，小挚友想干什么? (2)观赏老师演唱歌曲
5、新年好 (3)引导幼儿说出歌词的内容。 (4)老师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演新年好。 三、让幼儿自由结伴，表演歌曲新年好。 (1)老师引导幼儿用不同的动作表现见到好挚友时的亲热忱景。 (2)幼儿自己找到好挚友，面对面唱歌，在歌曲结束时，相互做一个亲热的动作，如：拥抱。 (3)随着新年好的音乐，请幼儿自由庆贺大家新年好。 【活动延长】 回家给爸爸妈妈表演新年好，祝福他们新年欢乐。 上大班后的幼儿园教案3 活动设计背景 在日常活动中，发觉班级有些孩子还有顺手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。 活动目标 1.知道垃圾有可回收和不行回收之分，能给垃
6、圾分类。 2.爱护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。 3.喜爱并能动手制作陀螺。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不行回收 教学难点：独立制作出陀螺 活动打算 剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图 活动过程 一、导入 1.师利用声音引起幼儿爱好： 师仿照哭声后问：小挚友们猜一猜，是谁在哭? 幼儿自由想象、揣测。 2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小挚友猜猜它为什么哭? 师指名幼儿回答。 3.师再仿照笑声问：又是谁在笑呢? 幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢? 4.幼儿自
7、由争论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，假如不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。 二、观看ppt，给垃圾分类 1.师：小挚友，你们知道垃圾该怎样分类吗?(激励幼儿大胆发表看法) 2.师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不行回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等;不行回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。 3.师出示挂图请幼儿分类：小挚友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有许多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢? 4.师指名幼儿给垃圾分类，刚好表扬、激励幼儿。 5.师：假如我们随地扔垃圾地球会变成什
8、么样子呢?(指名幼儿表达自己的观点) 师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，爱护我们的环境，爱护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了许多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧? 三、变废为宝，制作陀螺 师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照看动手实力差的幼儿。 延长活动：师幼一起去户外玩陀螺。 教学反思： 在此次教学活动中，我从幼儿身边最为常见的垃圾入手，让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害，懂得了垃圾分为可回收、不行回收、有害垃圾三种，从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯，同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活
9、动起先时假如我利用图片等对比的形式，让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比推断，让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀螺过程中因为个别幼儿动手实力差，假如激励幼儿相互帮助会让他们共同提高动手实力及乐于助人的品德。 上大班后的幼儿园教案4 活动目标： 1、学唱歌曲，感受歌曲的美丽意境，唱准歌曲中的休止符。 2、培育幼儿敢唱，喜爱唱歌的情感。 活动打算： 1、和歌曲相匹配的图谱。 2、图片若干。 活动过程： 一、谈话活动导入 1、师：现在是什么天啦?冬天会有什么呢?你喜爱冬天吗? 2、师：今日老师还给小挚友带来了一首关于冬天的好听的歌，你们想听吗? 二、老师
10、清唱歌，幼儿感受歌曲的美丽意境，为图谱配图片。 1、师：你们刚刚听见了什么啊?歌曲中有几种花啊? 2、师：现在我要请小挚友来把你刚刚听见的歌词，贴到我们这个图谱上来。 3、幼儿尝试在图谱上贴图片。 4、老师和幼儿跟钢琴伴奏读歌词。 三、幼儿学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。 1、幼儿看图谱第一遍学唱歌曲。 2、幼儿跟着钢琴的伴奏演唱。 3、在图谱中的休止符让幼儿用自己想到的动作表示。 4、分小组演唱歌曲。 四、图谱逐步退出，让幼儿记忆歌曲演唱。 1、师：今日老师要来提高这首歌曲的难度，你们有没有有信念唱好呢? 2、师：现在我要拿掉几幅图片，考考小挚友。 3、幼儿尝试看缺少图片的图谱演唱歌曲。 4、
11、增加难度，接着逐步的退出图片，让幼儿来演唱。 五、结束活动 师：今日我们学习了一首好听的歌曲，回家后教你们的爸爸妈妈唱一下好吗? 活动反思： 我这节活动采纳“先嬉戏，后学唱”的设计思路，让孩子一边嬉戏一边用无意留意感知整首歌曲，待初步形成比较清楚稳定的认知之后，在实行单独练唱的一般流程。 活动中，我选用孩子比较感爱好的“找不同”嬉戏，并借用传递嬉戏为载体去让孩子不断熟识歌曲。传递嬉戏相对它的动作难度和结构比较简洁，特殊是它不给孩子增加记忆负担，从而把记忆空间留给反复观赏歌曲的旋律和歌词。在动作设计上，又用了特定的动作表现歌曲中的延长音和休止。这样，更好帮助孩子干脆有效解决了歌曲中的演唱难点。
12、在找不同嬉戏的图片选择上，我也有依据歌词内容选择了开在树上的梅花，开在天上的雪花，开在窗上的冰花，同时设计了3个难度，让孩子们依据自己的需求去挑战。通过视察图片也能反复感知歌词。同时，这些图片也给孩子们一种审美情感的提升。 我们幼儿园在做歌颂活动的研讨中感觉以前的歌颂模式以示范仿照为主，大部分通过图谱、动作等载体来帮助幼儿从观赏歌曲到练唱再到解决重难点，到最终完全学会演唱歌曲。我们现在正在尝试像本次活动活动通过嬉戏通过无意留意让孩子在嬉戏中先熟识再学习。这也符合纲要的精神和幼儿身心理发展的特点。真正让孩子享受由嬉戏变歌颂的欢乐。 上大班后的幼儿园教案5 活动目标： 1、通过观赏故事、玩色，感知
13、红、黄、蓝三原色混合所产生的色调改变。(难点) 2、学习用棉签棒蘸颜料作画。(重点) 3、大胆地动手操作，喜爱用棉签棒作画。 活动打算： 多媒体课件;红、黄、蓝颜料;白纸(画有毛毛虫的轮廓). 活动过程： 一、观赏故事好饿的毛毛虫，感知色调混合后发生的改变。 提问： 1、这只毛毛虫一起先是什么颜色的? 2、毛毛虫吃了红颜色的果子，身上变出了什么颜色? 3、接着它吃了什么颜色的果子，身上变长出了什么颜色? 4、它又吃了什么颜色的果子?身上变出了什么颜色。那现在它身上有哪些美丽的颜色呀? 二、幼儿操作。 1、师：我这也养了些毛毛虫，我想请小挚友们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成彩色的吗? 2、老师
14、交代玩色要求。 3、老师巡回指导，激励幼儿大胆玩一玩。 三、展示幼儿作品，引导幼儿一同观赏。 1、师：我们一起来看看，你的毛毛虫都变成了哪些颜色? 小结：原来呀，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。 2、关于毛毛虫还有许多好听的故事呢，带上我们的作品一起去教室听吧。 四、活动延长： 可以让幼儿观看视频或听故事，让幼儿知道毛毛虫长大后就变成漂亮的蝴蝶。 教学反思： 作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 上大班后的幼儿园教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页