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1、信息技术计划总结信息技术工作总结 长期以来，信息技术老师在学校普遍面临着地位低下、分工不清、教育与科研水平提高慢等情况。据实分析，造成这个现状的要素特别多，但不外乎以下几点：1、相关领导对信息技术学科的认识不清；2、信息技术学科老师承担了过多计算机维护、治理等杂务；3、本身要求不高又缺乏有效指导等。那么，如何来改变如此的现状，实在提升信息技术老师在学校的地位呢？笔者认为，能够从以下几个方面着手：一、定好位作为一个处于成长期的老师来说，工作伊始，定位是相当关键的。有了明确的目的，才能射出精确的箭矢。作为一名信息技术老师，正确的定位应该是和其他学科老师一样先从两方面考虑，即上好一节课、写好一篇文。
2、作为老师，必须有过硬的课堂教学根本功，站稳讲台，站好讲台。同时，要实在做好教育科研工作，科研是课堂教学的有效补充，也是促进本身专业成长的有力推进器。另外，作为信息技术老师，要重点关注信息技术的开展，掌握一定的信息技术，效劳于教育教学，而且，在这一方面应该比其他学科老师先走一步，走快一步。课堂教学、教育科研、信息技术，应该是一名合格、优秀的信息技术老师 “三位一体” 的正确定位。二、勤练功台上十分钟，台下十年功。作为信息技术老师，千万不要以为只要技术过得硬，走遍天下都不怕。既然是老师，就同样需要写好“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字），说好“一话”（一般话），要主动提升学历层次，积极参与听课备课，
3、努力探究教改新路，关注学生成长过程。但凡其他学科老师需要的，信息技术老师同样需要。要做到技术教学两手都要抓，两手都要硬，苦练内功，方能胜任工作。三、搭舞台老师的成长离不开适宜的舞台，信息技术老师的成长同样不例外。在实际工作中，假设学校提供了如此的成长舞台，信息技术老师一定要紧紧抓住如此的良好时机，要在这舞台上充分、适宜地展示本人，有作为，才有地位。假设不具备适宜的舞台，建议信息技术老师能够自建舞台，自练舞功。由于由于信息技术学科的特别性，许多领导往往对该学科不熟悉、不注重，作为信息技术老师，能够主动向领导提出建议，拿出方案，在校内开展一些相关的活动，以活动促进教学，以教学带动本身的成长。比方能
4、够开展一些信息技术学科的竞赛活动，与其他学科结合开展活动等。四、善考虑学而不思则罔，思而不学则殆，学习与考虑是相伴而行的。作为信息技术老师，必须成为一个擅长考虑的老师。由于信息技术老师工作的特别性，他们往往没有过多的时间关注教育教学，关注教育科研，关注技术开展，教学的积淀、灵感的触发、技术的提升等关于他们来说更为困难。但正是基于如此的现状，就要求信息技术老师学会考虑、擅长考虑，学思结合，融会贯穿。比方信息技术学科老师往往担任着许多班的教学工作，学生人数多，层次杂，如何来有的放矢开展课堂教学，就需要老师勤考虑、善考虑，按照不同的学生采取不同的教学方法。同样，信息技术的开展日新月异，而且技术征询题
5、往往十分复杂，一下子找不到适宜的处理方法，这就需要老师学会灵敏考虑，在经历的根底上，按照实际情况采取适宜的方法处理技术征询题。五、谋开展作为一名信息技术老师，除了做好以上几点，最为重要确实实是要主动谋开展。开展是硬道理，关于一名老师来说同样如此。不管在教育教学层面，仍然技术学习层面，都不能停滞不前，流水不腐，户枢不蠧，要有主动开展的认识和策略。要学会给本人制订规划，一年、三年、五年，甚至是十年，要到达一个什么样的目的，本人内心要有个数，目的要详细、可行，要关注过程，在落实的过程中还要按照实际情况不断修正目的，曲线成长，最终“修成正果”。走过去，前面是个天，作为信息技术学科老师，不能妄自尊大，也不必妄自菲薄，认清本人，脚踏实地，主动融入学校开展大环境，学会共赢，通过以上五点，相信定能走出属于本人的一片天空。