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1、体育论文之让多媒体走进体育课堂 摘要：多媒体技术的运用，为学校体育室内课教学提供了新的教学手段，对学生体育根底知识认知的开展，体育观念的更新，体育技能的提高以及思维质量的改善，都起到良好的促进作用。因而，用多媒体技术优化课堂教学，渴望引起体育教学从观念到方式的变革，从而推进素养教育。21世纪是一个高度国际化、科学化、多元化的知识经济时代。在新世纪里,思想观念是行为的先导,随着现代教育技术实验研究在教育领域的不断扩展与深化,它使每个人都认识到现代教育技术的优越性,现代教育技术在素养教育中的作用已变得越来越重要。为此我们的教学手段也应相应的地进展改革,运用现代教育技术手段,来提高教育教学质量。近年
2、来我市学校电教设备不断完善,老师电教认识不断加强,各门学科已开场广泛地使用多媒体进展教学,多媒体教学的广泛使用使各学科进展了一次教学方法乃至教学观念的“大改革”，各种教学软件也应运而生，它们为教学提供了便捷、有效的方法。从当前的情况看，多媒体教学只是在语文、数学等学科中得到广泛开发和应用，但在体育教学中情况却不容乐观。传统观念认为,体育课主要是让学生锻炼身体，学习运动的技能技巧，和多媒体教学没有多大关系,这正是他们忽略体育课的重要组成部分-之一-传授学生必要的运动常识和理论的缘故。以往这部分内容是通过老师的讲解和板书来完成的,但是这种方式缺乏直观性，不能引起同学们的兴趣，往往达不到理想的效果。
3、假设运用多媒体教学软件辅助教学,效果会如何样呢？带着这种方法,我尝试着制造了一组体育教学多媒体课件，同时用之开了一节校级的公开课，收到良好的效果。通过这次尝试，我觉得体育课是完全能够用多媒体来进展教学的，且应广泛推行运用。那么，多媒体辅助教学软件能为体育课教学提供什么呢？一、提供直观感受多媒体电脑教学它最大的优点确实是能给学生提供直观的感受，通过画面、图片、声音等综合性多媒体技术，带给学生生动的、真实的形象,并引导学生开展思维,协助学生打破重点难点,提高教学质量。以往的板书、口授方式则达不到如此的效果。例如：向学生们介绍前滚翻的技术动作时，假设用传统的示范、讲解方式来进展教学，效果是不理想的。
4、由于在上课时，老师将完好的动作示范出来以后再进展讲解、分析，所讲的一切都较为抽象，在视觉上不能给学生直观的感受，不易让学生理解，学生的留意力容易分散，因而特别难完全掌握。然而，假设在上课时采纳了多媒体辅助教学，将前滚翻的整个技术动作借助教学软件，通过屏幕展示老师预先录制好的示范动作、图形分解以及将蹲撑两手撑垫屈臂低头两脚蹬地提臀收腹重心前移团身滚动枕骨、肩、臀部依次触垫抱小腿团身成蹲撑的文字解释出示在相应动作的旁边，结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解，加上老师在课堂上的示范，如此，学生的大脑中构成明晰完好的技术动作，练习起来便会更有劲，更主动，对动作要领便能直观理解，掌握技术动作也就更快。这
5、点也符合了儿童对直观、有趣、新奇的事物更容易理解，更具有强烈认同感的这一心理特征。又如：多媒体教学对指出容易出现的错误动作和纠正方法也有特别大的作用。那么我们能够运用画面演示各种错误动作，学生通过认真观看画面，动脑考虑。然后，通过老师细心分析、讲解产生错误动作的根源后再进展改正。另外，还能够将一些优秀运发动的竞赛录像剪辑到教学软件中，在上课过程中播放给学生看，使学生对滚翻动作在运动中的应用有个初步认识，从而激发学习的兴趣，如此对以后在室外接着练习前滚翻动作就到达事半功倍的效果。二、激发学生的兴趣由于生理和心理开展的缘故，小学生留意力集中的时间往往较短，特别是在讲解、分析某个难点动作时，由于精神
6、不集中，学生听的就比拟模糊。但是，假设让他们看卡通片，情况就完全不一样了，整节课下来他们都会兴致勃勃，这是由于动画艳丽的色彩和生动的故事情节吸引了他们的留意力，激发他们的学习兴趣,因而看完后印象特别深化。因而，我们在多媒体教学中能够借助动画录像使教学内容生动有趣，让同学们在良好的课堂气氛中学到知识。如：在给同学上武术课时，便能够把学生练习武术的情况拍成录像，然后，剪接到课件里，通过屏幕的播放，学生一边观看画面一边听老师的讲解，看哪个同学技术动作掌握得最好，既标准又到位。通过同学们的比拟和分析，结果一目了然。如此的动画课件并配上适当的音乐展如今同学们面前，就特别具有吸引力，同时会让他们产生浓重的
7、学习兴趣，在以后的练习过程中就会更加努力，学习的效率也会得到提高。如今的学生喜爱把体育明星当作本人的偶像，且有认识地搜集某些明星的材料、图片。假设在多媒体电脑教学软件制造中，将一些优秀运发动在竞赛场上的精彩动作图片进去，再将运发动的简历输入到软件里。如此不仅能够把学生的留意力吸引到课堂中来，还能够趁机鼓舞同学们要积极锻炼身体，争取以后也成为世界冠军，为国争光。在屡次的教学尝试中,我深化感遭到多媒体技术的运用给体育教学带来了诸多优点,处理了教学中疑难征询题,也是我更加认识到多媒体技术在教学中逐步占据着重要的地位,但是纵观当今教育软件的现状,我们就会觉察如今的多媒体课件往往无法直截了当用于课堂教学,有的紧紧只是侧重于单个学生人机对话,交互性差,缺少腾跃、扩容、共享的才能。因而我们应加强有关课件制造方面的学习,提高课件制造的理论知识,尝试制造出符合本人教学特点，有用并令本人满意的课件来，而老师在自制多媒体课件过程的同时，也促使着本身在不断的学习与实践。因而，多媒体是辅助体育课教学的，它作为奇异的教学工具，为师“教”生“学”提供了极大的便利。但作为一名体育老师,我们不能无视对本身素养的培养和提高。多媒体教学是辅，而我们的教学思想，教学方法的创新才是主要的，只有这两者相辅相成，有机结合，才能结出累累的教学硕果。【参考文献】第八届全国中学生运动会科学论文报告