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1、体育论文之让小学体育课堂充满“团结”的乐趣 让小学体育课堂充满“团结”的乐趣 体育课程在小学课程中扮演着重要的角色，老师通过体育教学能够培养小学生的合作才能、沟通才能和动手才能。在新课改的大背景下，小学体育注重在教学过程中运用合作教学，在协助学生掌握体育知识的根底上培养合作认识，提高合作才能，促使小学体育课堂摆脱传统体育课堂的单调无味，充满“团结”的乐趣。 一、营建合作学习的气氛 为了让小学体育课堂充分“团结”的乐趣，老师需要营建良好的合作学习气氛，促使学生在良好的学习气氛中提高本人对体育课程的兴趣，提高学习效率，让学生在学习过程中互相借鉴学习经历，掌握学习技巧，同时还能够通过学生间的交流分享
2、到达合作教学的目的。老师能够要求学生以小组的方式，把本人在体育课程中的所见所思分享给其他的小组，分享本人在体育学习过程中的心得和体会，在此前提下提高小学生的探究学习才能。关于小学生而言，体育教学的主要阵地在课堂，老师除了课堂还需要把教学延伸到室外，充分发挥室外的教学作用。因而，老师能够利用室外的大环境开展有利于培养学生团结认识的游戏，在设计游戏内容时能够参考娱乐节目中的游戏内容，把新颖的游戏和传统的游戏相结合，吸引学生的留意力。 例如，当下较流行的“数字抱抱”游戏，在这个游戏中每个人代表一定的数字，当主持人说出一个数字时，其别人需要抱在一起，使抱在一起的数字和主持人所说的数字相符。体育老师在设
3、计游戏时能够借鉴，通过“数字抱抱”游戏锻炼学生的反映才能和思维才能，还能使学生在游戏过程中收获友谊和游玩的乐趣。老师在营建合作的学习气氛时要尊重学生的主体地位，尊重学生的意愿，鼓舞学生畅所欲言，在课堂上充分表达本人的感受，老师需要努力为学生制造公平、公正及合作的学习环境，让学生在良好的合作气氛中畅所欲言，在温馨的大家庭中收获合作学习的欢乐。老师需要协助学生在体育锻炼过程中培养本身的合作认识，协助学生树立正确的学习观念和良好的学习适应，从而让学生彼此鼓舞，彼此进步，实现共同提高、共同开展的教学目的。 二、培养学生的合作认识 小学体育老师需要结合体育教学的内容，深化挖掘教材的内容，培养学生的合作认
4、识。在尊重学生主体地位的前提下，老师还需要充分发挥本人的引导作用，通过挖掘教材内容让学生认识到体育教学的重要性，促使小学生注重体育学习，要求学生在学习体育知识的同时总结本人的经历和教训，从而获得合作交流、合作学习的技能，让学生明白得与别人合作的欢乐和重要性。设计教学内容时与学生沟通，理解学生的需求，同时在教学中引入合作学习和“团结”的重要性教学，让学生能够真正理解合作的重要性，从而乐于与其他学生一起学习，一起进步。让小学生感遭到“团结”的乐趣还需要老师与学生建立良好的合作关系。 “合作”并不是单独指学生之间的合作，还涉及到老师和学生的合作。教学活动需要老师和学生共同完成，因而老师和学生之间的合
5、作也是特别重要的。在体育教学活动中，老师一般扮演着示范动作的角色，学生通过模拟老师来完成根底的动作。因而，要想高效完成体育教学需求，学生和老师之间需要建立良好的合作关系，老师能够采纳多种方式的合作教学方法，如教学互动提高学生团队的整体协作才能。老师通过合作、尝试或者竞赛的方式与学生构成良好的师生关系，在此根底上到达合作学习和合作教学的目的，最大限度地调动小学生的学习积极性。例如，在广播体操教学活动中，老师需要在为学生示范动作的同时和学生互动，能够让表现好的学生与本人一起示范动作，和学生适当地开开玩笑，爽朗课堂气氛。 三、开展合作学习的活动 在开展合作学习活动过程中，分组是十分必要的。小组相当于
6、一部分学生的团队，老师需要按照学生的开展要求及本人的意愿进展分组，逐步让学生讨论提出本人的方法或者策略，协助学生在小组中实现价值。老师要求学生以小组的方式开展活动就需要尊重每个学生的特性，让每个学生在各自的小组里“各司其职”，充分发挥本人的作用。 老师需要针对合作教学的教学目的开展知识竞赛的活动，给出详细的竞赛范围，让学生能够在课下本人搜集材料，开辟本人的知识面，为竞赛做预备。通过竞赛活动能够激起学生的好胜心，还能协助他们在竞赛过程中夯实理论知识。例如，老师能够围绕“体育设备的平安隐患”来设题，要求学生在课后归纳总结体育设备存在的详细平安隐患，如此在拓展学生知识面的同时还能协助学生防微杜渐。老
7、师还能够在不歪曲教材内容的根底上创新教材内容，给予教材时代气息，按照体育教材的详细内容巧设体育活动。 例如，老师能够创设“体育十分钟”的详细活动，按照学生的课余时间，制定详细的活动目的。让学生至少选择一种体育活动，踢毽子，跳绳或者慢跑，从本人的课间抽出十分钟时间进展体育锻炼。通过“体育十分钟”活动能够强健学生的体魄，缓解小学生的学习压力，让小学生能够定时呼吸室外的新鲜空气，保证小学生能够时刻有一个清醒的头脑，提高他们的学习效率。 开展丰富多彩的合作性体育活动能够调动学生参与的兴趣，让学生在活动的同时感受体育知识的魅力，使学生借助体育活动能真正地爱上体育，同时在学习的过程中感受“团结”的乐趣。 总之，培养学生的合作精神，让学生在体育教学活动中感遭到“团结”的乐趣，是现代体育教育教学的必定要求。作为体育老师，需要努力让学生通过合作明白得如何与人相处，如何互相学习，在此前提下促进学生健康开展，不断进步。