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1、教案人教版五年级语文上册第一单元知识要点第一单元主要有四篇课文，下面是人教版五年级语文上册第一单元知识要点，为大家提供参考。窃读记生字词：窃（qi）读 踮（din）起脚 支撑（chng） 贪心（ln） 临时（zn） 倾盆大雨 依依不舍 饥肠辘辘（l） 湿漉漉 炒菜 抄写 吵闹 屋檐 瞻仰 惧怕 面面俱到 招牌 石碑 自卑 脾气中心思想：课文作者林海音，以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。理解句子：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪心地读着。“贪心”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动
2、形象的比喻将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪心地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食培育的是身体，而书籍培育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。3、我非常欢乐，也非常惧怕这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中表达。“我”渴望读书，而又无力购置，因而只好“窃读”。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使欢乐与惧怕交错在一起，构成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋
3、味。小苗与大树的对话生字词：水浒传（zhun）传（chun）奇 绿（l）林好汉 绿（l）色 将（jing）领将（jing）军 滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的方式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。文中季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养三贯穿（中西贯穿、古今贯穿、文理贯穿）的人才，因而不要偏科，要学好外语，还要进展古诗文积累。文中的“小苗”指苗苗（谦虚好咨询）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关怀下一代）走遍天下书为侣重点生字词：伴侣（l） 娱(y)乐 毫不犹豫 一趟(tng) 背诵(sng) 忽略 零分 某人 编写 浮想联翩 篇章 普遍 欺骗 偏方 围绕 富饶 阻止
4、 妖娆课文主要内容：的作者是英国作家尤安艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。作者通过层层递进的假设、反咨询，灵动鲜活的比喻，以推理的方式表达了本人的观点：你总能从一本书中发觉新的东西，不管你读过多少遍。这也是我一遍又一遍读书的缘故。词句解析：你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。作者将书喻为朋友和家，充分表达出了对书的喜欢，生动而又巧妙地说明了一本书能够常读常新，百读不厌。积累读书的名言：书籍是全世界的营养品。莎士比亚 书是人类进步的阶梯。高尔基仿写句子：一本你喜欢的书确实是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜欢的书确实是（ ），也是（ ）。背诵第七八
5、自然段。我的“长生果” 重点字词：如饥似（s）渴 似（sh）的 美差（chi） 差（ch）不多 直奔（bn） 奔（bn）跑 全班之冠（gun） 张冠（gun）李戴 分（fn）毫 分（fn）外 禁（jn）不住 禁（jn）止流光溢彩 津津有味 如醉如痴 浮想联翩悲欢离合 牵肠挂肚 囫囵吞枣 别出心裁如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律大显身手 心安理得 呕心沥血 不求甚解课文内容：这篇课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆青年时代的读书生活，说明读书的特有感受以及读书和写作之间的亲密关系。重点句子：1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明连续的营养。2、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开场离不开借鉴和模拟，但是真正打动人心的东西，应该是本人呕心沥血的制造。3、仿句：青年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕腾跃着愉快音符的乐章。我的读书生活恰似（ ），也似（ ）。