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1、教案人教版八年级语文上册背影同步练习内容预览：7 背影 习题精选一、积累与运用1.给以下加点字注音。稳妥（ ） 踌躇（ ）（ ） 颓唐（ ） 蹒跚（ ）（ ） 琐屑（ ）狼藉（ ）2.为以下多音字注音并组词3.填字组词不单行 触目伤 情 于中 不能自 变卖 质4.背影的语言平淡、质朴，却极为感人，是由于 。5.填空。背影选自 ，作者 ，是散文家、 、 、民主战士。文中共 次写到背影，实写的是 ，虚写的是 ，如此写的作用是： 。二、阅读阅读以下文段，答复文后咨询题。（一）到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲由于事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的
2、茶房陪我同去。他再三叮嘱茶房，甚是细心。但他终于不放心，怕茶房不稳妥，颇踌躇了一会。事实上我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定依然本人送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”6.本文段选自朱自清的背影，但是本段并未写到父亲的背影，作者为什么还要写呢？7.父亲两番“踌躇”，决定送行，把父亲 的矛盾心理表露得淋漓尽致，加强了文章的感染力。8.文中两次用“终于”一词，说明父亲 ，决心亲身送儿子，更显父亲爱子之心。9.文中两次用“再三”一词，一写父亲 ，说明父亲对儿子的关切；二写儿子劝父亲 说明“我”独行的决心。10.归纳本段段意。11.指出
3、画横线句子的描写方式，体会其表达作用。描写方式：表达作用： 12.背影中四次写到父亲的背影，每次的作用各不一样，请把它们对应写出来。“背影”我最不能不记得的是他的背影。作用：这时我看见他的背影，我的泪非常快地流下来了。作用：等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。作用：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。作用：（二）路上走着父子二人，他们在散步。儿子约二三岁，蹒跚地走在前面，手里抱着一只红彤彤的大苹果，以致把他的小脸都映红了，两个深深的酒窝嵌在脸上。父亲走在后面，距儿子二三步远，双手反背在身后，慈爱的目光从镜片后面透过来，落在儿子
4、身上，儿子便沐浴在温馨的父爱之中了。突然，儿子停住了，转过身来，“爸爸，削苹果。”双手举起苹果，伸向父亲，父亲的嘴角微微向上翘着，右手摸向腰间-没带水果刀。“我真粗心。”父亲内心在自责。他弯下腰，双手捧住儿子的小手，“来，爸爸给你啃掉苹果皮，好吗？”儿子点点头，忽闪了一下眼睛。因此父亲蹲下身来，开场了那个漫长而感人的动作。他的头微向左倾，左脚着地，右脚跟踮起，显出用力的模样。我凝视着眼前这对父子，两行感动的泪水顺着脸颊滑进我嘴里，“非常甜。”我喃喃自语。但见父亲只啃了一半，让儿子拿住留有苹果皮的另一半，然后慢慢地站起来，掏出手帕，擦擦嘴和手，长长地舒了一口气。看着儿子大口大口地吃着苹果，那笑意
5、在他脸上荡漾开去，融融父爱注入了啃苹果皮的这一动作。啊，父母之爱，无时不在！13.对“开场了那漫长而感人的动作”中的“漫长”理解正确的选项A.说明父亲啃苹果皮的时间长。 B.说明父亲啃苹果皮的困难。C.说明这个动作表达出爱的长久。 D.说明今后类似动作还非常多。14.“非常甜。”我喃喃自语。“非常甜”是指A.苹果本身非常甜。 B.我感到了父母之爱的“甜”。C.对父爱是甜的感慨。 D.认识到儿子吃苹果之甜。15.点明这个动作含义的一句话是： 。16.本文所用的表达方式主要有 、 和 ，记叙的顺序是 。17.表达的主题是什么？（三）我的父亲我的父亲曾经为我苦了一生，把我养大，送我进学校，为了造屋子
6、，买了几亩田地。六十岁那一年，还到汉口去做生意，怕人家嫌他年老，只说五十几岁。大家都劝他不要再出门，他偏背着包裹走了。“让我再帮儿子几年！”他只是如此说。后来屋子被火烧掉了，他还想再做生意，把屋子重造起来。我抚慰他说，三年以后我本人就可积起钱造屋了，依然等一等吧。他容许了。他给我留下了许多造屋的材料，告诉我如此能够做什么，那样能够做什么。他死往常不久，还对我说：“早一点造起来吧，我能够给你监工。”但是他终于没有看见屋子重造起来就死去了。他弥留的时候对我说，一切都满足了。但是我明白他倘能再活几年，我把屋子造起来，是他所最乐意的。我听到他弥留时的呻吟和叹息，我相信那不是病得痛苦的呻吟和叹息。我明白
7、他还想再活几年，帮我造起屋来。18.给以下加点的字注音并解释词语的含义。弥留（ ） 呻吟（ ）19.“我的父亲曾经为我苦了一生”，依照父亲对我的爱，从中体会父亲为“我”做了哪些事情？20.“大家都劝他不要再出门，他偏背着包裹走了”。“偏”这个词能否去掉？为什么？21.对“我相信那不是病得痛苦的呻吟和叹息”一句如何理解？22.本文围绕哪件事描写父亲对儿子的深情？23.本文赞颂了什么？24.父亲为儿女做的事非常多，你能写出两件事吗？从中你有什么体会？参加初二学习小组 更多超值不容错过！Section targeting（四）父亲的手父亲四十多岁了，身体有些发胖，头发因长年的操心劳作风吹日晒，慢慢泛
8、白了。也许父亲不爱说话吧，他对子女的爱是深埋在心底的。通过了这么多年的风风雨雨，我愈加明显地感遭到了父亲的爱是那么深沉，那么委婉。使人感触最深的是他那一双实实在在的农民的手。那年春天，我将要参加升学考试，但是祸从天降，母亲不幸身患重病，卧床不起。我也不小心左脚摔成了骨折，不能行走，可又要面临升学的挑战，每天接送我上学的担子就落在了父亲的肩上。他一送确实是一个多月。当我感遭到能慢慢走路时，我告诉父亲，不要再接我，他一边修着车子，一边说：“骨头还没长好，要日后落下啥病根儿咋办？”我没有坚持，乖乖地听了父亲的话。但是放学后，我左等右等，确实是不见父亲来。不知什么时候，下起了小雨，阴郁的天气最能使人心
9、烦。我慢慢地走出了学校。就在校门口不远，我遇到父亲，两人都没说话。他把我扶上自行车。前面的坡又陡又长，且路面不平，非常少有骑着自行车到坡顶的。可对父亲，这不是难事，就算带上我，让他骑上坡顶仍旧面不改色。然而今天，我明显感遭到父亲的呼吸有些急促了。我说：“爸，下来推着走吧！”父亲头也不回：“没事儿，一会儿就上去了！”到家后，我向妈妈说今天去接得晚了，妈妈满脸痛楚地说：“丽，你没看见你爸的右手小指包着纱布吗？”我不由愣了。原来父亲送我上学回来时，遇上了车祸，小指夹在两辆车中间，成了粉碎骨折。到医院包扎后，又急急忙忙赶着去接我。听到这儿，我眼眶一热。喉咙里像被什么东西卡住了似的，想哭，又哭不出来。一
10、瘸一拐地来到父亲的周围，见他躺在沙发上，两眼紧闭，双手穿插放在腿上。我握住父亲的手咨询：“爸，疼不疼？”父亲仍然紧闭双眼，紧咬着牙关悄悄地说：“骨头都碎了，你说疼不疼？”我的眼泪终于止不住了，沿着两颊无声地滑下来。朦胧中，我望见了父亲那双骨节清楚的手，有着几个大大的厚茧。从此，我有意无意总是能留意到父亲的手。我只感到惊奇，父亲的手能种田，能开车，整天沾满了泥土和汽油，可一回家就不同了。他总是把手洗得干洁净净的。当他教我写毛笔字时，我惊奇，长满了老茧的手，写出的毛笔字如何那样好看？当他教我拉二胡、吹笛子时，我疑惑，一双干重活的手，如何对指法变幻如此纯熟？后来，我慢慢长大，慢慢看明白了父亲的手。他
11、的手上写满了几十年的风雨沧桑，写满了对新生活的努力和对子女无私的爱！冥冥之中，我隐隐感到，尽管世事变迁，命运坎坷，我是永不会不记得这双手了，直到走完人生之路！25.下面是对父亲的手的概括，选出最恰当的一项为哪一项A.那是一双实实在在的农民的手。B.那是一双干重活的手。C.那是一双接送我上学的手。D.那是一双写满了对新生活的追求和对子女无私的爱的手。26.“我的眼泪终于止不住了，沿着两颊无声地滑了下来”的缘故是A.懊悔本人曾对父亲不满。 B.见父亲的手粉碎性骨折，心痛。C.被父亲对子女无私的爱所感动。 D.以上三种情况都有。27.作者抓住了父亲的手，选了哪些材料？28.谈谈“我”的感情变化。三、
12、写作29.父亲对同学们来说是最熟悉不过了，在日常生活中也能感遭到父爱。请以“父亲”为标题，选取一、两个生活片段，写成一篇文章，以表达出你所感遭到的父爱。Section targeting参考答案：一、1. 2.出差 差异 参差 不禁 禁止 空白 空气 类似 似的 行走 银行 奔丧 丧失3.祸 怀 郁 已 典4.写得真切，包含着真情实感5.朱自清散文全集 朱自清 诗人 学者四 车站送别 开头结尾各一处 文章开头写背影，点题并设悬念，中间两次实写是表现父亲爱儿子之深之切，结尾再想起背影，既照应了开头，又表达了作者对父亲的深切思念之情二、（一）6.为后文刻画父亲的背影做铺垫。7.欲送有难处，欲离不忍
13、8.有许多理由能够不亲身送儿子，但都因爱子而排除9.“嘱托茶房”次数之多 “不必送”次数之多10.父亲决定亲身送行，表现了父亲深切的爱子之情。11.语言描写“不要紧”是对父亲而言，尽管“事忙”但无关紧要；“他们去不好”是对儿子而言，就怕别人照顾不稳妥。 简短朴实的话语包含深切的爱子之情。12.篇头点题，引起下文。集中刻画,把情节推向高潮。对“背影”的动态进展补充，深化主题。照应开头，引人回味，增加感情的深度。（二）13.C 14.C15.父母之爱，无时不在16.记叙 描写 抒情 顺叙17.父亲对儿子的深切关爱之情。（三）18. 病重快要死时。 病痛时发出的哼哼声。19.把我养大，送我上学校，为我造房子，买了几亩田地，给我留下许多造屋的材料。20.不能 偏是偏偏之意，表示事实跟希望的恰恰相反，表现父亲对我深切而执著的爱。21.为我造房的夙愿没能实现，内心十分痛苦，因此在弥留之际呻吟和叹息。22.一心一意为儿子造屋。23.父亲对小孩深切的爱，无私的美德。24.一年四季，风雨无阻地每天到站点接我放学。双休日骑车驮着我去学习班学习。（四）25.D 26.D27.送“我”上学一个多月；骨折后到学校接我；教“我”写毛笔字，拉二胡，吹笛子等。28.生气-感动-崇敬三、29.提示：父亲的形象是高大的，父爱无时不有。留心观察一下，选取生活的片段，写成一篇不少于500字的作文。.