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1、教案四年级下册人教版语文教学计划一、指导思想以科学开展观为指导，以不断提高教育教学质量为目的，以积极、稳步、有效地施行深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实标准，提高效率，扎实推进素养教育，为打造 “优质平衡和谐教育”而努力。二、学情分析四(2)班共有学生75人,其中男生 人，女生 人。大部分学生性格活泼，学习兴趣浓重，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比拟明显：优秀生平时比拟乐于表达，擅长交流，知识掌握结实;个别小孩对阅读有浓重的兴趣，思维活泼;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段特别关键的一个学年，本学期仍要注重学生学习适应与兴趣的培养
2、，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。三、教材分析(一)根本构造本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与方式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇，精读课文后有考虑练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课
3、文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依照教学的需要，在一些课文后面安排有“材料袋”或阅读链接，以提供课文的背景材料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”;另有“”“兴趣语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。(二)教材特点本册是在四年级上册根底上编写的，教材的构造及思路是共同的，表达整套教材的一致性，它具备以下几个特点：1.加强整合，围绕专题组织教材(1)导语导学，整合单元内容。(2)精读与略读课文的联络和整合。(3)单元学习活动的贯穿和整合。2.安排“综合性学习”，全面落实语文课程标
4、准提出的目的3.加强导学功能，引导学生主动、积极地学习4.丰富课本内容，拓宽学习资源四、教学目的本册通过精巧的选文，在语言学习过程的陶冶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面到达中年级的阶段教学目的。本册学习要到达的主要目的：1.认字200个，会写200个，养成主动识字的适应。2.会使用字典、词典，有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的
5、大意。6.养成读书看报的适应，珍藏并与同学交流图书材料。7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的适应。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲述见闻，并说出本人的感受和办法。8.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修正习作中有明显错误的词句。9.在综合性学习活动中，有目的地搜集材料，提出不明白的咨询题，开展讨论，处理生活中的简单咨询题。五、教学措施1.强化学习适应的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，因而在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的适应，这学期将接着关注以
6、下良好适应的培养：(1)课前预习与课后复习的适应。(2)可以自学课文的适应。特别是精读课文，如何让学生本人抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。(3)大胆表达本人思想的适应以及主动与人合作的适应。(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。(5)接着加强培养擅长倾听的适应，提高课堂教学的质量。2.营建自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目的上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习适应。本册教科书为学生的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实
7、现的。教学中，老师要创设民主、平等的学习气氛，要注重引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与本人的心灵对话，最终使学生到达和四周人和自然万物的对话，启迪学生用本人的方式进展学习，进而掌握语文学习的规律。3.促进学习方式的改变语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个根本的步骤。教科书的呈现方式确实是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，渐渐找到学习规律。因而，新课程下的语文学习尤其要注重自主、合作与探究。学生以自读课文和互相交流为根底，欣赏语言对文章内容及表现方式进展评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的根底上领悟表达。理解内容是语文学习的根底，学会表达是语
8、文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生咨询题，处理咨询题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即便没有老师的指导，也会渐渐学会学习。4.有效利用课程资源充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推行看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。5.开展辅优补差活动教学中既要留意培养那些优生，也要留意协助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的根底上再上一个新台阶。主要措施：1、作业面批、有错及时改正。2、课堂上优先提咨询、优先板演。3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请
9、班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长经常联络交流，构成教育合力。5、鼓舞为主，及时表扬。6、注重思想教育，尊重信任，持之以恒，稳固后进生良好行为适应。关于白雪剑、周蓓蓓等优秀生要在培养阅读才能的根底上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文竞赛;关于王林、龚温荷等要在阅读和理解方面多下工夫，培养他们对语文的热爱，在理解的根底上进展学习;关于马凯铖、陈俊帆等重点指导写字和朗读，养成正确的书写适应，做到“三个一”，养成大声朗读的好适应。六、教学进度周 次 教 学 内 容12 古诗词三首、桂林山水、记金华的双龙洞、七月的天山、语文园地一34 中彩那天万年牢尊严将心比心、语文园地二56 黄河是怎么样变化的、蝙蝠和雷达大自然的启示 、语文园地三78 夜莺的歌声 小英雄雨来一个中国小孩的呼唤 和我们享受春天语文园地四910 触摸春天 永生的眼睛 生命生命花的勇气语文园地五1112 乡下人家 牧场之国 古诗词三首麦哨 语文园地六1314 两个铁球同时着地全神贯注父亲的菜园鱼游到了纸上 语文园地七1516 寓言两则 文成公主进西藏 渔夫的故事普罗米修斯 语文园地八1718 复习 ，迎接期末考试