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1、三年级语文蒲公英常用知识点 蒲公英是一篇童话故事，以美丽的语言叙述了一个道理，同时也讲解并描述了一个自然常识，像蒲公英这类植物在泥土里才能强壮成长。这里给大家共享一些三年级语文蒲公英学问点，欢迎阅读! 三年级语文蒲公英教学反思 蒲公英对于我们农村的孩子来讲，是及其常见的植物。教学蒲公英这一课时，我先板书课题，引导学生认读“蒲”，再说说蒲公英的样子。有学生说：“蒲公英长得很一般，就像一棵草。到了春天，它就会开出黄色的小花。”另一学生补充道：“有点像向日葵。“我接口道：“是呀，它长叶、开花、结果。谁知道她花儿谢了以后是什么样儿?”孩子们都知道，但不能正确的描述。于是，我出示课文的第一节，让学生图文
2、比照，了解“花瓣”“花托”“绒球”“小着陆伞”所指的部分，学生很快明白了。在学生读通这两句话的基础上，引导学生抓住“雪白”、“可爱”、“小着陆伞”、“”蓝天白云、“随风漂浮”，想象成熟的蒲公英种子脱离妈妈的怀抱后，无忧无虑、逍遥自在地飞向广袤天地的开心心情，指导学生有感情地朗读课文。我觉得这样的咀嚼，有助于培育学生的语感，有利于学生养成精确、清晰、详细地表达语言的习惯。 本文是要求复述的。首先指导学生理清课文的叙述依次，搞清故事的开端、 发展和结局，以此作为复述的线索。其次，指导学生采纳多种形式读书，如自由读、引读、分角色读等，引导学生在反复朗读过程中理解太阳公公叮嘱的内容，以及两颗小种子错误
3、的想法和做法，体会文章的寓意，情感上和太阳公公、小种子们产生共鸣。最终，用上阅读时所抓的那些重点词语，尤其是把太阳公公叮嘱的话作为抓手来复述课文，已达到积累和丰富语言的目的。 三年级语文蒲公英学问点 字词： 蒲公英、花瓣、雪白、绒球、着陆伞、随风漂浮、叮嘱、金光闪闪、沙漠、湖泊、黑黝黝、金光闪闪、百万富翁、沙漠、湖泊、波光粼粼、淹、强壮成长、金灿灿、竞相开放 重点句子： 蒲公英的花瓣落了，花托上长出了雪白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小着陆伞，在蓝天白云下随风漂浮。 落在沙漠里的蒲公英种子早已干死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子强壮成长起来，他们在金灿灿的阳光
4、下竞相开放，把大地装饰得更加漂亮。 三年级语文蒲公英教案 一、教学要求： 1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。 2、学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用"可爱""亲切"造句。 3、朗读课文内容，懂得着任何事都必需实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。 二、教学时间： 二课时 一、复习检查 1、抽读词语卡片。 2、按要求填空。 二、细读课文。 1、学习其次自然段。 自由轻声读课文，思索：这一段主要写什么? 读后指名回答。 理解词语。 金光闪闪银花朵朵黑黝黝 指导朗读。 要求用亲切的语气读。 2、细读第3自然段。 自
5、由读课文。思索：小着陆伞听了太阳公公地话，有什么不同地说法? 读后探讨上述思索题。 理解重点句。 出示投影片。 这黑黑的泥巴有什么意思!瞧那金光闪闪的地方肯定有数不清的珍宝。到那儿去，我在就会变成百万富翁。 这颗种子说了几句话? "这黑黑的泥巴有什么意思!"这句话还可以怎么说?后面是什么标点符号?表达了什么样的感情? 指导用蔑视的语气读这句话。 这颗种子认为哪儿有意思?它为什么认为那儿有意思? 理解"百万富翁" 指导用确定的语气、兴奋的感情来读2、3两句话。 出示投影片。 这波光粼粼的湖面，肯定能给我们带来快乐! 指名读句子。 引导学生联系生活实际理解&
6、quot;波光粼粼"。 指名说说另外一颗种子为什么要落到湖面去。 指导用得意的语气读这句话。 指名有感情读两颗种子的对话。 3、细读第4自然段。 她们的结果怎么样?一起来学习第4自然段。 指名读第4自然段。 说说几种小着陆伞的不同结果。理解"竞相开放""装饰" 再读课文第4自然段，说说他们的结果为什么不同。 指导朗读第4自然段。 三、总结全文。 1、齐读全文。 2、复述课文。 3、学了这篇课文，你懂得了什么? 四、教学生字词。 1、教学生字字形 2、指导书写 3、练习描红 五、作业。 1、读下面几个词语，再说几个类似的词语。 一阵阵黑黝黝金灿灿 2、用"可爱""亲切"造句。 三年级语文蒲公英常用学问点本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页