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1、幼儿园转岗教师培训参考心得体会5篇关于幼儿园转岗老师培训心得体会(一)在这金桔飘香的季节，我来到了城固师范学院，参加了为期15天的20xx农村幼儿园转岗老师国培学习。放下幼儿园里每天繁忙的工作，静下心来倾听幼教专家学者最新的研究思路、对幼儿开展规律、幼儿老师的专业成长、幼儿老师的角色内涵等等多方面精辟阐述，以及弹琴、舞蹈技能培训，让我收获颇丰，同时也体会到了国家对幼儿教育空前的关注与注重。我想从以下几个方面谈谈我的心得：一、各位专家的课，从宏观的教育政策到前沿的最新理论，让我的思路不再局限在本地本园的小圈子里，能跳出幼儿园看幼儿园，走出小孩的包围圈看小孩。 幼儿需要什么样的教育?小孩是什么?
2、游戏的意义在哪里? 班级的环境该怎么样创设? 早期阅读该怎么样阅读 这么多的咨询题有些是我考虑但没弄明白的，有些是我平时无视的，如今需要反思的。听了专家们的课，我不是全都能深入领悟，但看到了前方的明灯，有了前进的方向，相信我一定能快步前行。二、在付容老师的引领下，重新解读了36岁儿童的年龄特点、学习特点和学习方式。36岁儿童的年龄特征认识活动靠动作，心理活动有连续性。认知活动直观形象，老师的语言、动作能够夸大、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意留意与学习兴趣。他们情绪作用大，坚持性不强，依恋性强烈，爱模拟，合作性较差，因而5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。幼儿园小孩所有的经历的获得都称之为学习。幼儿
3、园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动能够让小孩在动手动口动脑中无认识直截了当获得经历。幼儿学习方式能够通过多种学习方式来完成，观察模拟学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都能够成为幼儿学习的方式，老师要设计符合幼儿特点、兴趣性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注小孩的个体差异性，尊重个性，因人而异，因材施教，让每个小孩拥有一个欢乐难忘的幼儿园生活。三、王景丽老师启发我对幼儿园的保教结合、教育特点有了特别明晰的认识与理解，并认识到幼儿游戏的重要性。进入幼儿园三个月来，我每天都疲于应付小孩们吃饭、睡觉、上厕所如此的生活琐事，每天的一两节课的教学活动、
4、一天到晚的游戏活动和往常本人带的小学简直有天壤之别。忽然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到本人的价值。通过这次学习，我幡然悔悟。幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让小孩在吃中吃出学咨询、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在一日活动中培养小孩良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主才能，促进小孩身体正常的开展和机能的协调，为幼儿的终身开展学习奠定良好的根底。游戏关于小孩有多重要?往常我认识特别粗浅，如今让我明白得：小孩生来好动，游戏是小孩的生命。在小孩的生命成长中，无时不刻不充满着游戏
5、。生活中能被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给小孩的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清晰的。披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让小孩的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们注重的咨询题。特别多游戏来自于小孩对本人生活经历的再现，这也是游戏的生活源泉，给小孩的游戏提供时间、空间上的保证，让他们的童年充满更多自由的色彩。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的根本途径，让幼儿在游戏中生动爽朗、主动地学习，应当是“幼儿园以游戏为根本活动”的本质涵义。在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感开展要有促进作用等要素，还要考虑游戏与教学
6、内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学咨询、玩出习惯，玩出一个小交往家。四、黄龙德老师为我指明了幼儿老师专业化成长的目的与方法。特别多人认为，幼儿老师不过确实是哄哄小孩，知识含量要求不高，人人都能干。往常，我也是上述特别多人中的一员。可当本人真正成为一名幼儿老师时，才惊奇的发觉：我这个教了几年小学的老师，居然不是一个合格的专业幼儿老师。成长为一名专业的幼儿老师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与小孩构
7、成学习的合作共同体，擅长接住小孩抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、擅长适时合理的筹划、组织、施行活动。付鸿雁老师说过：“要给小孩一碗水，本人有一桶水是不够的，还需要有像江河一样的长流水。”我觉得说的太有道理了。最后，要不断的践行反思，不断的学习，擅长总结，勇于创新。五、学前教育前景辉煌，要走普惠性的道路，更要兼顾公平。幼儿教育处于政治、经济开展的何种地位?通过这次培训，听了各位专家们的讲座，给出了答复学前教育能够“构筑国家财富”。在人力资源日渐成为国家富强的重要资源时，小孩成为我们最珍贵的资源之一，教育也成为了消除贫困的最正确保证。这让我
8、们作为幼教人对本人从事的工作有了更高的认识，在我们看小孩的时候更要用一种敬畏的心情和开展的目光去对待。学前教育的重要性让我们的政府需要把更多的目光聚焦在这里，保证在教育起点上的公平。关于教育公平的咨询题也是能够在幼儿园的层面来注重的。同样是关于处境不利的幼儿，比方：留守儿童、细微残疾的儿童、贫困家庭的儿童等。老师在本人的思想认识里有没有注重，有没有关于这部分儿童给予公平的教育。这也是作为基层教育工作者应该考虑的咨询题。六、老师的反思才能特别重要。老师的反思才能特别重要。有多重要?它让我们在工作和生活中都应把本人的专业放在心中。孟子说：“五日三省吾身”这也是一种反思。作为社会中的人，我应日日反思
9、本人作为女儿、妻子、儿媳是否尽到了本人的责任;作为老师，我应反思本人作为小孩四周一个特别重要的个人，我有无在他们成长经历中施加过善，甚至是“恶”的妨碍。我们眼中看到的小孩，不管是早慧依然懵明白，都存在无限开展的可能，让他们幸福生活在当下，在他们生命前半段的最初几年时间里，给他们“爱不落”的妨碍，用以善至善的方式，协助他们体验生命展开的过程，经历自由开展的阶段。这是我需要去做的。但假如没有一颗充满教育激情和坚决的心;没有一双擅长发觉咨询题，并能时时传情达意的眼睛，我就不会去反思本人的教育行为，对本人的惯习行为处于视而不见的状态，习而不察，缺乏批判性考虑。总之，这次国培，让我认识到本人的差距，我将
10、下定决心在幼教生涯中不断地学习，不断地进步，成为一个优秀的幼教工作者。关于幼儿园转岗老师培训心得体会(二)听到我要参加国培学习的音讯，我特别欢乐，由于我是一名幼儿园转岗老师。经历不丰富，应变才能差。在活动过程中遇到的一些现象处理不了。我想这次学习，我有时机和教育专家们谈谈。带着教学中的一些疑咨询，我来到了呈贡师范大学。在学习期间，我认真倾听每个专家的讲座，写好讲座后的反思。15天的学习时间，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的时机，我觉得本人的收获是沉甸甸的。通过学习，我深深地感遭到学前教育面临的机遇与挑战。本次培训的主要课程有：王蕾园长对幼儿园治理和认识的讲座，幼儿老师的专业开展，学
11、习和运用指南提高幼儿园教育质量，幼儿老师队伍建立的几个根本咨询题，如何施行爱的教育，做一个专业的幼儿老师，幼儿园主体活动设计，老师内心压力与调适，老师有效沟通原则与技巧，幼儿园综合课程，幼儿园老师的园本培训，儿童攻击性行为，幼儿园治理条例，幼儿园工作规程，幼儿园老师专业标准，幼儿教育现状及培训需求等。专家们独到的见解引领着我反思本人的教育行为，更新着我的教育理念。许多困扰我特别久的咨询题在听了讲座以后豁然爽朗，在听讲座的过程中，我感到本人根深蒂固的一些认识遭到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新认识。其中有几位专家的课给我留下了深入的印象:冯晓霞教授的做一个专业的幼儿老师的讲座，使我再一次认识了
12、幼儿的开展规律、重新认识了什么是科学的幼儿开展观、专业化老师的的职责所在、怎么样做专业化的幼儿老师。她从如何理解幼儿园教育质量入手，深入分析了哪些要素是决定幼儿园教育质量的重要要素，其中师生关系、老师的态度与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然开展规律,又要将儿童的开展纳入符合社会要求的轨道,专业化的老师要理解儿童的兴趣和开展的需要,把握儿童开展的程序和规律。使我认识到本人往常的做法与幼儿开展规律的背离，之因而投合家长是由于本人理论知识的缺乏，理论支持力量的缺乏。老师只有做到专业化才会令人服气，才会经受住外来力量的冲击，才会有坚持的力量，才会遭到尊重。我将从如今做起，坚持尊
13、重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿开展为本，不再偏离。殷呓祠的如何施行爱的教育给了我们四点，有爱的情感，有爱的行为，有爱才能，有爱的艺术。创设培养爱的环境，树立爱的典范，感触爱的报答，体会爱的真理。我们要把家长当朋友，多和家长交谈。跟随虞永平教授重新解读指南，理解指南对各阶段幼儿的要求以及给老师的一些建议。她深沉的学术功底深深的吸引了我，在与学员互动的时间，我赶忙将本人平时工作中的教育困惑提了出来，虞永平教授也耐心的进展理解答。李杰博士给我们讲了心理压力与调适，叫我们要学会悦纳本人。 愉快地接受本人。在工作之余，要培养本人的兴趣爱好。通过充实本人，完善本人，以更强的自信、充实的预备面对工作和
14、生活。培训期间参观了四所幼儿园，现场观摩了他们的案例教学。回来后，我针对本人的工作实践和我本次培训学习所得，反思在教学中本人的教学行为，一些家长盲目追求单纯性知识掌握的误导，在教学中出现了幼儿园教学小学化倾向。在今后的教学工作中，我不但要遵照幼儿的开展规律教学，还要引导家长配合我们做好学前儿童的保教工作。用学前教育的理论引领本人，通过学习，我明确了儿童不是一张“白纸”。他们是天分不同的开展的个体，他们的开展是需要我们老师去适时协助和引导的，绝不是通过灌输好管制实现的，老师只有对他们施行了符合儿童天分的教育，他们才能成为健康欢乐、习惯良好、聪明伶俐、好学好咨询、性格爽朗、仁慈有礼、人格健全的小孩
15、。 这次短暂的学习尽管不能使本人的根本技能有多大的提高，但却使我们明确了老师根本素养的提高。感激学校给我一个学习的时机，已感激教育专家们的精彩的讲解。关于幼儿园转岗老师培训心得体会(三)初冬季节，寒风瑟瑟， 我的内心却沐浴阳光，暖和似春。10月26日我有幸参加了“国培计划2013”云南省农村幼儿园“转岗老师”培训。我特别感激园领导给我如此一次学习的时机。这次培训，采取集中培训与远程学习相结合的方式进展。如今我也完成了第一阶段的集中培训，在短短20天的集中培训中，我倾听了来自省内外专家、教授和骨干老师们的精彩讲座，他们用鲜活的实例和丰富的知识内涵及精深的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领
16、。还参观了楚雄州幼儿园、楚雄市鹿城幼儿园、楚雄市西城幼儿园、楚雄新苗幼儿园等州级示范幼儿园。不管是理论上的学习，依然实地调查活动都收获颇丰，感触特别深。现将我的感触总结如下：一、重新认识幼儿教育，明确幼儿老师的角色定位。此次集中教育培训我倾听了楚雄师院副教授赵云龙老师的幼儿健康心理，鹿城幼儿园园长尹璐老师的游戏实践和活动区活动中幼儿的学习和开展和幼儿园工作规程的解读，广州教育专家彭奇志老师的教学活动的设计与施行和新时期家长工作策略，楚雄州幼儿园副园长金凤琼老师的幼儿园保育工作，楚雄州幼儿园园长徐晓东老师的幼儿园班级治理，楚雄东兴中学高级讲师何勇的计算机辅助教学、楚雄东城幼儿园赵梅老师的幼儿开展
17、生态观，楚雄市西城幼儿园杨涛老师的幼儿园的区域活动和老师自制玩教具的展示与交流，楚雄市教科院王任萍老师的一游戏为根本活动的理论和实践，楚雄州图书馆馆长李金华的教育科研与论文写作等专题。让我这个转岗老师重新认识幼儿教育，更明确幼儿老师的角色定位。让我认识到了幼儿老师在其职业生涯中需要扮演多种角色。对幼儿而言，幼儿老师应是促进儿童个性化开展、丰富儿童精神世界和情感生活的“导师”;在幼儿园教学治理中，幼儿老师应是能够协调各种人际关系的艺术家，能够促进家园之间构成教育合力;对老师本身而言，幼儿老师则应扮演好“学习者与学者”的双重角色。二、理解幼儿的身心开展规律，选择适宜的教学方法。在转岗学习的过程中我
18、理解了幼儿的身心开展规律，明白了幼儿教育应采纳灵敏多样的方式，要集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动互相配合。要同意幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴，并发表本人的见解。要鼓舞自主探究、合作交流，引导幼儿探究和创新，要引进多媒体教育手段，最大程度的利用社会其它资源为幼儿教育效劳。尊重个性，因人而异，因材施教，让每个小孩都拥有一个难忘的欢乐而有意义的幼儿园生活。三、启蒙教育真重要，明白了幼儿老师的职责。通过培训学习，我深深感到幼儿老师承担的责任有特别多种，每一个幼儿欢乐的来到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的平安，教诲他们提高平安认识，学会自我保护，从一日常规开场，从各方面加强幼儿园平安工作，让
19、我们的小朋友做一个健康，欢乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会习惯良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直截了当妨碍到一个小孩的将来，我作为一名小学老师转岗到幼儿园老师必须得不断反思，分析本人的教育言行，努力审视本人的教育行为，才有可能更新本人的教育观念，确立新的目的，规划新的开展，使每一个小孩的潜能得到充分的展示。四、幼儿教育与小学教育有区别，切忌幼儿教育“小学化”。培训中，我明白了幼儿教育与小学教育有特别大的区别，切忌幼儿教育“小学化”。例如：幼儿园的小孩们每天大部分的时间都用在户外活动，以游戏为主，给他们制造良好的锻炼环境，让小
20、孩们的身体真正得到锻炼，在尽可能的情况下，开放多种活动，加强体能，养成良好的行为，构成自我保护习惯，从根本上让小孩明白得自我保护的认识。幼儿的世界，充满乐趣，作为引导者的幼儿老师要尽量给小孩们制造他们喜爱的世界，给他们更多想象的空间。短暂、充实的短期培训完毕啦，可我对如何成为一名合格乃至优秀的幼儿老师的探究、学习才刚刚开场，我会依照此次培训计划的安排采纳远程学习的方式接着学习，不断更新本人的教育理念，构成一套科学、有效的教学方法。关于幼儿园转岗老师培训心得体会(四)为期15天的农村幼儿园转岗老师培训已经接近尾声了，通过这次培训，我收获了特别多。重新走进校园，让我重温了一次学生时代的生活。每天都
21、有来自不同省份的老师讲授不同的课程，我们每天都在认确实汲取着“营养”。在这段时间里，不仅在专业技术上有特别大的收获，也认识了特别多新朋友，我们在一起学习讨论，共同进步着。这次学习让我重新认识了36岁幼儿的学习过程。36岁幼儿的学习确实是幼儿通过本人特有的方式与四周环境互动的过程，是幼儿主动地探究四周的社会环境、自然环境和物质世界的过程。已有许多实例说明，假如成人把幼儿的学习仅仅局限在反复的联络认字、写字、做算术题上的话，将对幼儿的学习与开展造成极大的损害。对待幼儿的学习必须持一种广义的学习观，这是幼儿的年龄特征、认知特征、所持经历的特征及其身心开展规律所决定的。正如日本幼教专家本吉圆子所说的那
22、样：“小孩仅仅倾听语言的说明是不能学到东西的。小孩要通过本身整个身体与外界事物的接触才能得到教育，通过手及身体的接触使身心和头脑运作起来。”听了众多专家的报告和讲座，还有同行之间的交流讨论，我相信特别多培训的老师都收获颇丰。尤其是中国福利会幼儿园的吴荷芬老师关于“幼儿园一日生活”的讲座。老师讲的语言浅显易明白，特别贴近幼儿老师的日常工作。杜威说过：儿童天分的生长总是在生活过程中展开的，生活是生长的条件，生长是生活的内容，生活即是开展。让幼儿在真实的日常生活情境中体验以获取经历，如有规律的作息，积累文明生活的经历;学做本人的事情，积累自理生活的经历。我们要防放手让幼儿本人去在老师创设的情景中去体
23、验真实的生活中的咨询题，同时提出处理方法，积累经历。而不是老师填鸭式的教学，讲知识教给幼儿。幼儿自主的学习才能把知识转化成本人内在的东西，而不是老师所教授的理论性的知识。“影子培训”安排我们在烽火幼儿园的进展学习。我被分到了小二班见习，我认真见习幼儿在园的一日活动情况。第一节体育课，老师利用报纸卷的小纸棒和沙包让幼儿进展游戏。充分锻炼了幼儿单腿跳、双脚跳和幼儿扔沙包的练习，锻炼了幼儿的平衡才能。小孩们在轻松的气氛中，玩的不亦乐乎。游戏完毕后幼儿进展放松活动，自行进入教室，有序的去排队上厕所喝水。老师并没有参与其中，只是纠正幼儿在活动中不恰当的行为。小班幼儿已经养成了根本的生活习惯，会本人穿衣服
24、换衣服，喝水上厕所。在这段的学习中，学到了特别多的经历，在和宋老师的交谈中，也学到了特别多的东西。总之，在这两天的影子学习中，收获颇丰。在十五天的培训中，幼儿园的五大领域都学习到了。老师们通过对指南的讲解，结合实际案例，详细咨询题详细分析，让我们对幼儿的教育活动有了更加深入的认识。也充分认识到幼儿教育对幼儿以后生活的严重意义，幼儿老师肩负的责任。我们一切都要以幼儿为主，让幼儿在玩中积累生活经历。“幼儿园教育小学化”这一现象在农村幼儿园尤为严峻，我们农村幼儿园老师应该在教学活动中，应该改变本身的教育形式与认识，让幼儿寓教于乐，在游玩中学习，在欢乐中成长。短暂的培训已经进入尾声，通过这次的学习，我
25、相信特别多老师都有特别大的收获。汲取了优秀老师的先进教育理念和方法，也对本人的专业技术有了特别大的提高。在以后的工作中，我会尽心尽力，为农村幼儿教育，奉献出本人的一份力量。关于幼儿园转岗老师培训心得体会(五)这次我有幸参加了老师转岗培训，在这次的培训中，我们倾听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精深的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，观摩了许多幼儿园骨干老师的课，并进展交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新才能得到提升。我们更进一步理解和掌握了新课改
26、的开展方向和目的，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是收获颇丰。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、广泛学习科学的教育理论。县幼儿园园长在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们理解如何在幼儿园进展教学工作。幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相浸透，有机结合。遵照幼儿身心开展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康开展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充分
27、发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相习惯的良好环境，为幼儿提供活动和表现才能的时机与条件。以游戏为根本活动，寓教育于各项活动中。老师的职业是相通的，热爱事业，热爱小孩是曹敏老师的语言示范课让我们这些老师大开眼界。整个教学都在活动中完成，遵照幼儿的身心开展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。李娜老师结合她本人幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们明白美术活动是丰富多彩的，单单一个制造画框就有特别多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。通过这次培训我明白了要转变教育思想、教育理念。在活动中，教育思想直截了当促进或制
28、约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而无视了“幼儿如何去学”的咨询题。事实上作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会本人去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因而我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感表达是特别重要的，这直截了当妨碍到了活动的成功与否。成功的教育是爱的教育，而爱的教育是必须建立在尊重、呵护小孩的天分根底之上的。大人有大人的世界，而小孩也有小孩的世界，依然虽小，但他是一个活生生的人，所不同的是小孩的心灵世界是纯洁的，稚嫩的，对你的认可、评价是通过一件件小的事情来确认的，让我们用真情去打动这些可爱的宝贝们，让我们把爱浸透到每一个小孩的心中，让他们感遭到爱是多么的无私，也让这份无私的爱永远系住你、我、他!