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1、幼儿园小班教学计划蛤蟆吃西瓜带反思小班教学计划蛤蟆吃西瓜包括对小班语言主题教学活动的反思，最初让小孩们明白西瓜是夏天吃的水果，学会分享和欢乐，就像故事中生动有趣的动物形象一样感受故事的夸大和幽默，乐于明晰地交流和表达您的办法。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进展反思。活动目的：1.我喜爱故事中生动有趣的动物形象，并最初感遭到了故事的夸大和幽默。2，明白西瓜是夏天的果实，学会分享，并欢乐起来。3.愿意明晰，明晰地交流和表达您的办法。4.大胆地参与讨论，清晰表达本人的观点和办法，并开展不同的思维方式。活动预备：1，蛤蟆吃西瓜挂图2，小动物头饰活动程序：（1）开场部分：组织教学并集中幼儿的留
2、意力。（2）根本部分：1.工程介绍：展示一块西瓜地。谁种植的？显示蛤蟆。我种了一块西瓜，西瓜已经成熟了，每个西瓜又大又圆。你想明白它如何吃西瓜吗？ （考虑）如今，教师将讲述蛤蟆吃西瓜的故事。2.欣赏故事并答复下列咨询题。（1）我想不出方法，内心非常焦急。小孩们协助他考虑吃西瓜的方法。用刀切开然后用勺子挖出小孩确实非常好。（2）他还邀请了他的好朋友来协助他找到处理方案。您是否想明白他的好朋友协助他的办法？让我们听听。 （教师讲故事）咨询：海龟考虑什么方法？这些方法行不通，为什么？（3）我在想一种能够动脑子的方法。让我们再听一遍。 （教师讲故事）（4）您以后用什么方法吃西瓜？（5）我想过一种吃西瓜
3、汁的好方法。有甜甜的西瓜汁吗？如何做？（6）您是否喜爱它，为什么？3，音乐游戏请让小孩跟随教师。（3）最后：我看到小孩们非常不好意思去上课。他要求小孩们去他家做客。请吃西瓜。我们如今离开。教学反思：在活动中，必须充分表达儿童为主体，引导儿童多说话多考虑，为儿童语言才能的开展提供时机；在让小孩多说的同时，传统教学形式中的词汇丰富性和句型练习也在不断开展。应将幼儿语言才能的根底适当地纳入活动计划的设计中。 蛤蟆吃西瓜专注于培养儿童语言的完好性和连接性。它使用原始故事中使用的形式来接着创立故事.使用两两讨论使小孩有时机交谈和尝试。在每项活动中，我们都能够获取，发觉和改良，从而打破传统的思维方式，学会反思，不断提高自我，挑战自我，学习运用新思想来检验本人的教育。教学行为，寻求新的教育教学技能和模型，以完善和完善本人的教育教学活动。小百科全书：西瓜是夏天的果实，果肉非常甜，能够冷却到高温；种子中含有油，可用作休闲食品；果皮具有药用成效，具有清热利尿和降低血压的作用。