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1、教诲处范文之教科室第一学期工作计划 一、指导思想 学校教科研工作将以提升教育教学质量为中心，以深化课程改革为重点，以抓实教研组建立为基点，以促进老师的专业化开展为根本，严密结合学校教育教学工作实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究。全面履行“研究、指导、治理、效劳”的工作职责，提炼科研成果，提升科研质量，引领老师成长，塑造学校品牌，成为学校开展的支点，成为教育强校建立的“助推器”。二、工作目的：1、以活动为载体，丰富校本教研的内涵。缜密组织范围广、妨碍大、效果好的教研活动，为青年老师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、开展快的老师队伍。2
2、、以教研组建立为重点，构建和谐高效的教科研网络。严格执行各项教科研制度，教科研活动主题明确，重点突出，提升教科研组活动的实效性。3、以课题研究为龙头，推进学校教育科研的开展。培养研究老师、标准研究行为、丰富研究方式、创新研究方法、加强研究交流，构成我校教科研工作的新风格、新格局。4、以推行教科研成果为重点，促进老师的专业成长。及时传达相关信息，鼓舞老师自觉将教育教学经历适时转化成显性成果，扶植老师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。三、工作措施：1、加强教研组、备课组建立一是要落实教研组、备课组的集体研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组每个月至少有1次的研讨活动，各备课
3、组（课题组）每周应有一次方式灵敏的集体研讨备课活动；鼓舞老师之间，开展方式多样的研讨活动；构成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中开展的”的理念，激活研究的气氛，进一步浓重学习研讨之风。二是强化教研组组长和备课组组长责任认识。教研组要从抓好老师的业务学习，学科教学指导与治理入手，严把学科教学质量关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，构成各自的治理、研究特色。2、扎实有效地开展课题研究，务实过程，强调行动本学年度要充分发挥课题组的作用，做好材料积累、成果的整理、分析工作。在研究中我们要鼓舞老师立足于常规教学中的咨询题，强化行动研究和教学反思。以自主研修为主，同伴互动，专家引领为辅，从老
4、师最困惑的咨询题入手，从小现象入手，扎扎实实开展好以下教学研究，并争取部分课题结题。3、接着推进名师工程，完善教育科研骨干队伍的建立鼓舞老师在核心期刊发表论文，鼓舞老师参与市级以上的各类竞赛活动，建立校级骨干老师、教育教学能手培训考核机制。在教科骨干队伍建立上表达层次性，通过举办各种主题论坛的方式分层抓好校级骨干老师、教育教学能手的队伍建立。骨干老师、教育教学能手，每学期至少进展一次课堂教学示范，业务讲座、指导一名老师。4、制定完好的校本培训制度和教科考核制度认真做好“先进教研组”“教科研先进个人”“先进备课组”等评比工作。扎实做好平时的各种评比考核材料的搜集整理，以便在老师年终考核和教研组长
5、、备课组长考核以及“先进教研组”、“先进备课组”、“教科研先进个人”的评选时有据可循。5、抓好课堂教学主线，加强新课程课堂教学研究。课堂教学要表达新课程理念、课标的理念和要求。转变老师角色、教学方式和学习方式。深化开展优质课评比活动。本学期校本教研以“有效课堂课例研究”为打破口，加强对课例的研究。落实新课程各学科指导组的工作。深化课堂，加强常态课的观课、研究和指导，成立学校中心听课组成员，加强课堂教学质量监控。对优秀的给以表彰，对不能到达要求的要进展限期整改，6、加强对青年老师的“传帮带”培养落实“传帮带”工作，中高级老师要对工作未满三年的青年进展业务传帮带，指导老师要对青年老师的根本功训练提出详细要求；指导老师要认真指导青年老师进展教学设计，指导老师及被指导的青年老师要坚持每周互听一节课，传帮带听课情况纳入专项检查，并进展年度优秀评比。