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1、关于小型动物教学的考虑，小班健康将会攀升小班健康将攀登的小动物教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。通过玩小动物爬行，培养小孩对体育活动的兴趣和体验游戏的乐趣，稳固小孩爬行和膝盖的才能，并探究其他攀爬方法，水平攀爬等各种攀爬方法，来锻炼儿童运动的敏感性和协调性，合适幼儿园老师参加小班的健康活动，快来看看会爬的小动物课。活动设计背景：有一天，小孩们正在观看动物世界的DVD，小孩们被电视上的动物深深吸引，有些小孩也能够在看电视的同时学习各种动物，同时又无法承受他们对电视内容的兴趣。爬起来。小孩们欢乐和好玩。我依照小孩的兴趣开场了体育活动。
2、活动目的：1.通过玩小动物培养小孩对体育活动的兴趣，体验游戏的乐趣。2.稳固儿童手脚爬行和弯曲的才能，探究攀爬，水平攀爬和其他各种攀爬方法的其他方法，以锻炼儿童运动的敏感性和协调性。3.锻炼小孩的手臂力量，协调和灵敏的训练运动。4.培养竞争认识，体验游戏的挑战和乐趣。5.锻炼平衡和快速反响才能。教学重点和难点：鼓舞幼儿在模拟小动物爬行的根底上进展制造性的爬行活动。活动预备：录音机音乐录音带健康的歌2，垫子和其他教具活动程序：老师的讲故事情节激发了小孩们的活动兴趣。小孩，告诉你一个好音讯！今天在森林里爬的小动物会去游乐场游玩。谁想和他们一起旅行？ “我们必须爬，我们如何能不让我们的小身体受伤？
3、“2，活动前的预备，小孩听音乐做简单的节拍全身运动：健康歌儿童跟随音乐做运动，专注于腰部，肩部，膝盖，手腕，脚踝等部位。3，游戏将爬小动物（1）老师对一个惊喜的语气感兴趣：游戏就在这里！这里有非常多障碍。小孩们看到的障碍是什么？ “（2）老师提出简单的游戏规则，以培养小孩本身的保护认识。（3）小动物能够自由攀爬的方法。老师的咨询题：在去操场的路上，每个人都用什么方法爬过去？ （协助小孩记住爬行的动作。）“每个人都只是手脚爬。我们能够使用身体的其他部位而不是手和脚吗？ “如今我们像小动物一样攀爬！ “老师展示了攀爬：身体靠近地面，手臂在地上，身体扭曲，腿被迫猛击。幼儿集体尝试并模拟运动。老师用语言鼓舞幼儿探究和攀爬，并依照幼儿的需要，及时给予指导，协助慢动作的小孩完成一些动作，让他们体验成功的喜悦，培养他们的自决心。活动延伸：鼓舞幼儿接着探究攀登的多种方式。教学反思该活动能够结合本课程中儿童的年龄特征，实际开展水平选择儿童兴趣的活动内容。活动过程水平明晰，过于自然，儿童的参与和活动都是积极的。每个小孩的开展水平和开展水平都不同。因而，鼓舞他们选择不同难度或兴趣的教学设备，让小孩通过本人的选择满足本人的活动需求。在鼓舞小孩独立学习的根底上，老师让小孩们明白每个人的才能是有限的。只有当他们互相学习时，他们才能获得更多的知识。小孩们能够在活动中体验体育竞赛的欢乐。