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1、教案人教版七年级我的信念之一教学目的1运用学过的方法学会本课生字，并能正确书写生字。2理解居里夫人的人格美以及她获得的宏大成就与其性格的联络；感受居里夫人那颗水晶般的心；并联络本人的人生深化思索。3品味语言的质朴，理解词语的含义。4培养搜集、挑选和交流材料的才能；通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。教学预备老师：预备居里夫人的挂图。学生：预习课文，疏通文意；搜集有关居里夫人的材料。教材简析波兰科学家玛丽居里（18671934），因同丈夫皮埃尔居里发觉放射性元素镭而出名于世。我的信念是这位伟大的女性和著名科学家在晚年回忆一生时所写篇章，展示了她作为一位科学家的性格特点以及作为
2、女性的兴趣、爱好和情操。她曾经两次获得诺贝尔奖，获得了世人瞩目的宏大成就，但她对荣誉、金钱却看得特别平淡，不断过着宁静的生活，“以免受人事和盛名的侵扰”。文章先概括说明作为一个人，要有坚忍不拔的精神，要有决心，以此来领起全篇。从这一点出发，她那坚韧的意志，不达目的不罢休的精神；她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所引诱的品行；她那以自由学者的身份在自由国家进展自由学术研究的渴望；她对科学研究的极度兴趣和极大热情，正是她获得举世瞩目的宏大成就的关键之所在。我们从她的回忆中不难看出作者的理想和信念。课文先概括陈述本人的观点，再用典型材料进展表述，语言质朴，感情表达真诚，夹叙夹议。表现出居里夫人作
3、为一位科学家的性格特点和人格魅力，给我们以深化的启迪和考虑。本课的教学重点是理解居里夫人的人格美以及所获得的成就与她性格特点的联络。难点是品味平实而富于哲理的语言。建议本课教学用12课时。解读与提示第1段：陈述观点，领起全文：事业成功需要坚忍不拔的毅力，要有决心。第2段：“望着这些蚕固执地、勤奋地工作，我感到我和它们特别类似。”以蚕的结茧作比，说明本人对待工作固执、勤奋而专注。鞭策：鞭打，用策赶马。比喻严格催促使进步。第3段：回忆50年的历程，记叙本人求学和从事科学研究是专心致志的，发扬了艰辛奋斗的精神。第4、5段：记叙夫妇二人工作追求安静，生活只要简单。通过比照突出在获得研究成果时不追求经济
4、利益，唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。纯粹：单纯地，单单。奢望：过高的希望。践踏：践踏，比喻用暴力欺压、凌辱、损害。第6段：年纪大了，学会了平和，更加热爱生活。第7段：记叙本人热爱科学，向往今后，立足现实，埋头工作。课后第1题：让学生默读课文，可结合课文的教学进展。在边读边考虑中领悟“我”的信念，并指导背诵第1段。课后第2题：（1）句中，讲求现实是通过工作获得物质利益，由于生活毕竟需要金钱，获得特别多的酬劳才能享受特别好的生活。居里夫人对此持确信态度。梦想家是为研究而研究，为工作而工作，为理想而研究工作，完全不存在物质利益的观念。从居里夫人放弃专利，能够看出她确实
5、是如此的梦想家。（2）句中，科学家更像一个小孩儿，是由于科学本身具有伟大的美，魅力无穷。这种美，这种魅力，有如神话故事一般。在如此美妙的科学世界面前，科学家就好似迷醉于神话故事的小小孩一样。这反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。教学设计参考一、激趣导入1彩屏显示：居里夫人画像及简介（或插放介绍居里夫人生平事迹的纪录片）。2要求学生在小组里逐一交流本人预习时搜集的介绍居里夫人事迹的有关材料。（从众多的材料中选择一两个最动人的事例介绍给其他同学。）3小组推选一位同学在班上交流一个最能表现居里夫人高尚人格的事例，共同体会她出色的奉献、伟大的人格。二、导读感知1居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，获得了世人
6、瞩目的宏大成就，然而她对金钱却看得特别平淡，不断过着宁静的生活，“免受人事和盛名的侵扰”。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗引诱的品行和坚忍不拔的精神构成了她的人格美：爱因斯坦曾在悼念玛丽居里一文中说“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比拟光明的今后。”今天我们面对居里夫人，走近居里夫人，来学习我的信念，我们的心将与她那颗水晶般的心贴得更近些。首先，我们来读明白标题，解释什么是“信念”。（“信念”本人认为能够确信的看法。）2自由朗读课文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中认为能够确信的看法和做法。3梳理信息。首先按顺序搜集、挑选信息，
7、而后概括纲要，最后归纳整理。（1）默读、搜集、挑选。试着用词语概括居里夫人的思想、行为特点。如：坚忍不拔树立决心执著勤奋集中目的献身科学保持安静不图财富沉醉科学（板书）（2）归纳、整理、分类。思想观念工作态度环境要求（板书）全班讨论，将有关信息分门别类。三、品味语言1有感情地高声诵读这些信念，说说最让你受感动的是哪一条。（最有感触的或是居里夫人放弃申请镭的专利，抛弃巨额财富的无私奉献精神。或是从做事“必须有坚忍不拔的精神”的信念遭到启发；或被“不管付出多大代价，都要把这件事完成”的人生信念深深感动。）2这些语言没有详细形象的描绘，却告诉我们人生的哲理，给我们生活的启迪，让我们来理解这种语言风格
8、：不重文采而重写实朴素而平实；句子启迪人的思想富有哲理。3默读课文中带有哲理性的句子，考虑体会它们的深意。（有些哲理性的语言理解有一定的难度，让学生画出课文中自认为临时难以理解其内涵的句子。）参考：生活关于任何一个人都非易事。诚然，人类需要寻求现实的人也无热情去谋求物质上的利益。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家他更像一个小孩儿，迷醉在好像神话故事一样的大自然中。4小组里质疑并互相解答。小组里不能处理的疑咨询再在全班提出解答。（老师订正）四、课堂小结读这篇文章，就好像与伟人对话，我们深深地被居里夫人的魅力所打动。假如说我们过去没有生活目的，如今我们明确了人生；假如说我们过去
9、一味贪图安逸，如今我们学会了艰辛；假如说过去意志薄弱，如今我们拥有了信念。这节课我们感受了居里夫人坚忍不拔，抛弃财富，献身科学等伟大的人格。让我们在学习、生活乃至今后的工作中，以此为楷模，努力使本人成为一个有用的人；在居里夫人伟大人格的光芒照耀下，树立远大的理想，把本人的人生奉献给人类事业。五、拓展延伸课外搜集一些有关居里夫人的材料，用其中的一两个材料说明本文中的一些观点，写成一个小片段。板书：我的信念讨论真理保持安静集中目的思想观念：不图财富环境要求：追求自由工作态度：树立决心沉醉科学珍惜时间坚忍不拔执著勤奋参考材料居里夫人(18671934)，法国物理学家、化学家。原籍波兰，原名玛丽亚斯可罗多夫斯卡。巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发觉的放射性现象进展研究，先后发觉钋和镭两种天然放射性元素。1906年，居里逝世后，她接着研究放射性，获得成就，并著有放射性通论、放射性物质的研究等，推进了原子核科学的开展。和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖，后又获1911年诺贝尔化学奖。她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。她共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。1934年7月4日，这位伟大的科学家与世长辞了，但她的精神永远鼓励着后人。